教学日志


主题活动网络图
主题名称:我有多爱你 主题来源:母爱、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是毋庸置疑的真理,但如果
被爱者只是一味的沉浸在爱的海洋里,久而久之麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任,终将成 为令家人失望、被社会抛弃的人。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力 所能及的方式去爱他人。于是我们开展了“我有多爱你”主题活动。

感受爸爸的 爱 我爱爸爸

我爱爸爸

妈妈爱我 我爱她

我做小记者

我有多爱你

我爱妈妈

我爱我家

给妈妈的 礼物

帮妈妈做 事情

三八妇女 节

大港三幼( 中二班 )主题活动计划
主题序号:1 主 题 目 标 环 境 创 设 课程设 计重点 主题名称:我有多爱你 预期完成时间:4 个星期

1、能够通过各种方式了解爸爸妈妈的爱,从而知道爱自己的爸爸妈妈。 2、了解三八女人节的来历和意义。 3、通过做力所能及的事情,体验爸爸妈妈的辛苦。 4、愿意尝试各种材料工具方法进行制作绘画,体验活动乐趣。 5、学习用多种方法收集信息,并学会语言连贯,完整地讲述有关信息。 6、能积极参与各项活动,乐于与同伴分享交流。

1、 引导孩子感受妈妈的关爱,体验家庭成员间相互关爱的情感。 2、 版妈妈做一些力所能及的事情。

序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

时间 3、3

活动名称 想要妈妈的木木鸭

重点 领域 语言 科学 社会

备注说明
理解故事,感受拥有妈妈的爱是多么 幸福。 认识数字 8,感知数字与数量之间的 关系 感受妈妈如何关心、照料孩子

3、4、 躲起来的 3 和 8 3、5 3、6 3、7
我给布熊当妈妈 给妈妈的信 漂亮妈妈

语言 倾听故事,感悟真挚深切的母子深情 艺术 能以绘画的方式来写信 艺术 以画像的方式表达爱妈妈的情感。 社会 语言
能辨别妈妈的声音,增强与母亲交往 的体验 看图理解故事的主要内容

3、10 妈妈的声音真好听 3、11 鼠妈妈的生日礼物 3、12 妈妈喜欢什么 3、13 给妈妈的心愿卡 3、14 爱妈妈的小乌鸦 3、17 只要妈妈露笑脸

语言 表演重现妈妈的生活状态 社会 艺术 绘制简单的心愿卡 语言 艺术 语言 语言 社会 艺术 语言
通过倾听和欣赏故事,感受小乌鸦爱 妈妈的真挚情感 学唱歌曲,能用活波欢快有抒情的声 音唱出对妈妈的爱 理解故事的主要内容 知道自己和家人的容貌有某些相似的 地方 能大胆画出爸爸的正面像

3、18 猪太太生宝宝 3、19 我长得像谁 3、20 好大的爸爸 3、21 给爸爸的吻

91 页

16

3、24 我的爸爸

语言

51 页

17

25

小动物找家

科学

观察、辨别物体的特点,能根据一个 或两个特征找出相应的物体 68 页

18

26

小蜘蛛

艺术

19

27

20

28

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

40

日 期

2013、3、3

幼儿自选户外材料操作小棒,纸球,沙包,飞盘等。教师注意幼儿安全。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

指导幼儿按标记收放玩具

室内休 整活动

歌曲我的好妈妈

认识自己的名字,认识自己的标志,按名字挂毛巾和水杯。

集中教育活动( 想要妈妈的木木鸭 )
活 动 目 标

户外活动



过小河



1、理解故事中木木鸭要有个妈妈的愿望。 2、感受拥有妈妈的爱是多么幸福。

1.学习双脚立定跳 (不少于 30 厘米的距离) 和单脚跨跳(不少于 40 厘米的距离) 。 2.培养与同伴友好合作的意识和勇敢、 大胆 的精神。 1、 绳子、 纸棒 (用挂历纸卷制的 “体操捧” ) 、 彩棒、彩纸条、橡皮筋若干。 2、与幼儿人数相等的 30 厘米×40 厘米以 上的不同宽窄的纸板若干。 1、 热身活动: 跟教师一起做准备活动:摇摇头、跳一跳; 耸耸肩、跳一跳;弯弯腰、跳一跳;蹲一 蹲、跳一跳;扭一扭、跳一跳;转一转、 跳一 跳等活动身体各部位,特别是脚腕、 膝盖、腰等部位。 2、 游戏:过小河 引导幼儿观看周围的各种材料,请幼儿自 找伙伴,自选材料,两两组合设法在地上 做一条“小河” 教师示范讲解:窄的小河 可采用双脚并拢立定的方法用力跳过去, 注意身体要下蹲,双脚同时离地向前跳, 并且手臂要用力往上扬,落地时前脚掌着 地。这种跳法叫双脚立定跳。幼儿再次尝 试、体验。比较双脚立定跳和单脚跨跳的 不同,掌握动作要领和正确 的跳法。 3、自由活动 幼儿自选材料活动, 教师注意孩子的安全, 把握幼儿活动量。 能否掌握单双脚跳的动作要领

活 动 准 备

桌面教具、故事磁带。 自备《世上只有妈妈好》音乐
1、认识木木鸭。 出示木木鸭。它是谁?是用什么做的? 木头做的鸭子油妈妈吗?

活 动 过 程

2、木木鸭没有妈妈。 教师讲述故事一遍。故事里有谁?故事说了什么? 教师边演示教具,边讲故事。 木木鸭为什么想要妈妈。 3、木木鸭想要妈妈。 教师边演示教具,边分段讲述故事。木木鸭的朋友是 谁?为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙地回家去。 木木鸭为什么也想打喷嚏? 木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水,心里怎么 想?木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子, 心里 怎么想? 后来它遇见了谁?小姑娘为它做了什么? 木木鸭心里是怎样想的?它最后有妈妈了吗? 4、有妈妈多幸福。 放故事磁带,引导幼儿学说木木鸭心里想的话。 木木鸭很幸福,它有一个疼它的妈妈。

活 动 是否能感受拥有妈妈的爱是多么幸福 评 价

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

36

日 期

2012、3、4

晨读活动:教师重点指导幼儿划指读书 谈话活动:妈妈爱我我爱她(了 解妈妈照顾自己的情况,理解妈 妈的爱)

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

图书区:指导幼儿正确的阅读顺序

室内休 整活动

教师指导幼儿学习整齐的叠放衣物

集中教育活动(
活 动 目 标

躲起来的 3 和 8 )

户外活动



过小河



1、认识数字 8,感知数字与数量之间的关系。 2、积极参与活动,按提示完成制作。

1.学习双脚立定跳 (不少于 30 厘米的距离) 和单脚跨跳(不少于 40 厘米的距离) 。 2.培养与同伴友好合作的意识和勇敢、 大胆 的精神。 1、绳子、纸棒、彩棒、彩纸条、橡皮筋若 干。 2、与幼儿人数相等的 30×40 厘米以上的不 同宽窄的纸板若干。 3、 热身活动: 跟教师一起做准备活动:摇摇头、 耸耸 肩、弯弯腰 蹲一蹲、 扭一扭、 转一转 等活动身体各部位,特别是脚腕、膝盖、 腰等部位。 4、 游戏:过小河 引导幼儿观看周围的各种材料,请幼儿自 找伙伴,自选材料,两两组合设法在地上 做一条“小河” 教师示范讲解:窄的小河 可采用双脚并拢立定的方法用力跳过去, 注意身体要下蹲,双脚同时离地向前跳, 并且手臂要用力往上扬,落地时前脚掌着 地。这种跳法叫双脚立定跳。幼儿再次尝 试、体验。比较双脚立定跳和单脚跨跳的 不同,掌握动作要领和正确 的跳法。 3、自由活动 幼儿自选材料活动,教师注意孩子的安全, 把握幼儿活动量。 能否掌握单双脚跳的动作要领

活 动 准 备

物质准备:数字卡 3.8 、花形纸片、贺卡、印章、幼 儿制作的花等 经验准备:幼儿已经能够理解了数字 7 以内的数量关 系 1、3.8 的含义 出示卡片 3.8 。这两个数字连在一起表示什么?(三 八妇女节) 这里的“3”可以表示什么?(3 月) “8”表示什么(8 日) 数字 3 和 8 还可以表示什么? 2、 躲起来的 3 和 8 妈妈的节日快到了,我们做一件既有 3 又有 8 的礼物 送给妈妈吧! 幼儿自选活动进行制作。做花环、印贺卡、扎花束。 请幼儿互相找找资质品种躲藏着的 3 和 8,说说 3 和 8 分别表示物体的数量 请幼儿把自制的礼物带回家送给妈妈。

活 动 过 程

活 动 评 价 能否感知数字与数量的关系

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

38

日 期

2013、3、5

幼儿自选户外材料操作小推车,球,皮筋,飞盘等。教师注意幼儿安全。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

认知区:插珠的玩法

室内休 整活动

名画欣赏

离开座位时搬自己的小椅子的习惯

集中教育活动(我给布熊当妈妈)
活 动 目 标

户外活动

(小小消防员)

1、感受妈妈如何关心、照料孩子。 2、萌生对妈妈的感激之情。

1、 在活动中进行跑、跳、平衡、攀 爬等综合练习,锻炼腿部肌肉和提高 运动能力。 2、 有勇敢向上的精神和关爱动物的 情感。 皮筋 2 条、小椅子 3 把、浪木 2 架、 梯子 2 架、桌子 2 张、垫子 4 个。 绿 色小帽、动物、细水管(均与幼儿人 数相同) 。 红色皱纸、彩色皱纸(若 干) 。自制音乐磁带、录音机。 1、 热身活动 穿戴整齐的 " 小小消防队员 " 听音乐 跟着教师走、跑交替进入场地后,在 场地上一起做操活动身体各部分, 为 下面游戏做准备。 2、 游戏:小小消防员 教师介绍活动器械并示范,幼儿进行 分散练习,教师观察指导,进行个别 辅导。 发现幼儿存在的 共性问题,集中进行指导。经过老师 的指导和幼儿自己多次练习,他们渐 渐掌握了这一动作的要领。一部分幼 儿能顺利地跳过高的"草丛",而能力 弱的幼儿都能跳过矮的"草丛"。游戏 可视幼儿活动情况反复进行。 3、 自由活动 幼儿进行自选活动, 教师注意孩子的 安全,把握幼儿活动量。 能否喜欢参与户外活动

活 动 准 备

每个幼儿从家带一个毛绒玩具 婴儿用品

1 露露小时候用过的东西。 出示奶瓶婴儿推车等,请幼儿说说看到这些想到了什么? 小时候妈妈是怎样照料我们的?

活 动 过 程

我们来听一听露露学当妈妈的故事。 2 露露给布熊当妈妈。 讲述故事,说说露露是否照顾了布熊。 她与小朋友玩时管布熊了吗?她像妈妈吗?为什么? 再次将故事。露露买东西,管住布熊了吗?为什么? 后来露露怎样带布熊荡秋千, 你觉得这是像妈妈吗?她又怎样 带布熊滑滑梯, 为什么要抱着?你觉得这时她像妈妈吗?带布 熊骑木马是呢?为什么?露露是怎样感受到当妈妈不容易? 3 我来做妈妈。 你觉得当妈妈容易吗?露露能不能被评为合格妈妈? 请幼儿抱着自己的娃娃,做他们的妈妈。 引导幼儿念儿歌“布娃娃、布娃娃,我来做你的好妈妈” ,边 做动作。 鼓励幼儿在当天想出各种方法, 细心照顾娃娃, 争取做一名 “合 格妈妈” 。

照料孩子, 学会照料孩子。 活 动 是否能感受妈妈如何关心、 评 价

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

37

日 期

2012、3、6

晨读活动:教师重点指导幼儿划指读书

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

图书区:指导幼儿正确的阅读顺序

室内休 整活动

音乐游戏:相亲相爱(能够运 用肢体语言表达爱)

教师指导幼儿学习整齐的叠放衣物

集中教育活动(给妈妈的信
活 动 目 标



户外活动

(踏荷叶比赛



1、 倾听故事,感悟真挚深切的母子深情 2、 以生动自然的表情和夸张的动作、语言来表达 抽象的情感 3、 能以绘画的方式来写信 物质准备:故事磁带,较大画的爱心信、画信的纸、 笔、每人一个信封 经验准备:孩子们对书信有一定的了解 1、猜猜这时谁的信 出示信,这是谁的信?为什么要画这么多爱心? 我们来听个故事,谜底就揭开了。 2、乌龟给妈妈的信 教师以生动自然的表情、语气讲述故事 提问:乌龟给谁写信?信里画了什么?乌龟妈妈收到 信会怎样 3、小蜗牛给妈妈的信 小蜗牛不会写字,猜猜他怎么给妈妈写信。 教师结合挂图讲述后半部分。 蜗牛妈妈看懂了吗?信上说些什么? 4、我给妈妈的信 你觉得妈妈爱你吗?为什么? 孩子们给妈妈画信 孩子们之间互相交流

1 能够尝试用身体来表现各种动作,并体验 成功的乐趣。 2.通过游戏,发展平衡能力。 3.在自由玩的过程中,培养发散性思维和 创造性思维。 青蛙头饰若干,平衡板、拼垫若干

活 动 准 备

活 动 过 程

1、热身活动 教师带幼儿模仿青蛙做各种动作活动身体 各部分,为下面游戏做准备。 2、游戏:踏荷叶比赛 首先教师介绍玩法:幼儿分成两组先从荷叶 上快速走过,再两脚并拢摆动两臂从跳垫上 跳过,然后走过平衡板,跑回起点。最先连 续完成三次的一组获胜。幼儿开始游戏。老 师注意在平衡板处保护幼儿,提醒幼儿连续 玩三次,并进行适时的鼓励。教师增加练习 密度(连续玩三次),一方面可以减少孩子的 等待,另一方面又提高幼儿的活动量。 3、自由活动: 幼儿自选户外材料操作,教师注意幼儿安 全,教师把握幼儿活动量。

活 动 评 价 能否以绘画的方式来写信

是否能够较平衡的走

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

37

日 期

2013、3、8

幼儿自选户外材料操作球,小棒,压压板,飞盘等。教师注意幼儿安全。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:学习使用画架

室内休 整活动

故事:小乌鸦爱妈妈

离开座位时搬自己的小椅子的习惯

集中教育活动(漂亮妈妈)
活 动 目 标

户外活动

(捉龙尾)

1、以画像的方式表达爱妈妈的情感。 2、学习画人物头像,能表达出妈妈的主要特征。

发展幼儿躲闪的能力, 提高动作的协调性灵 活性。

教师为自己妈妈画的像 教师与幼儿每人带一张妈妈的正面照片。 1、我爱妈妈。
教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿这是老师的妈妈。 每个小朋友都有妈妈,看到妈妈的照片就像看到妈妈一样,心

龙的头饰一个,沙包,飞盘,纸 球。

1、热身活动: 教师带领幼儿活动身体各部位,为下面游 戏做准备。 2 、游戏:捉龙尾 将幼儿分成人数相等的两列纵队,排头为 龙头,排尾为龙尾。幼儿后一个拉注前 一幼儿衣服的后摆游戏开始,龙头带领龙 身龙尾跑两个龙头分别去抓对放的龙尾。 同时避免自己的龙尾被对方抓住。龙头也 可蹲下休息那一个龙尾被对方抓住就为书 书对换 ,龙头龙尾后游戏从心开始。 3、自由活动: 幼儿自己取放户外材料操作,教师注意幼 儿安全。

活 动 过 程

里特别高兴。 我们都是妈妈生的,是妈妈辛苦把我们养大,我们爱妈妈。集 体对着照片说一声“妈妈,我爱你! ” 2、妈妈的画像。 出示画好的妈妈的画像。老师非常爱自己的妈妈,我为她画了 一张漂亮的画像,你们看看像吗? 3、我为妈妈画像。 小朋友和老师一样都爱自己的妈妈,我们来为妈妈画张像,画 出自己的妈妈和别人不同的地方。 同桌幼儿相互比较妈妈的照片, 引导幼儿从发型和是否戴眼镜 等处进行粗略比较。 幼儿做画,教师巡回指导,提醒幼儿画得大一些,能表现一二 处特征。 4、展示并请幼儿讲讲自己的妈妈是什么样的,最喜欢妈妈的 什么。

活 动 是否能以画像的方式表达出妈妈的主要特征。 评 价

是否能灵活躲闪

活动反思
3、4 想要妈妈的木木鸭 故事很吸引幼儿,能激发幼儿学习的兴趣,也很能让幼儿懂得故事中所表达的意思。我 为这节课设计提出的问题孩子们也基本能用语句回答出并了解,但我感觉我们班里有一部分 的孩子孩子懂得故事的意思, 可无法用完整的言语表达自己想要的的意思。 都是断断续续的, 这可能是中班幼儿所要加强培养的, 教师应该更多的引导幼儿, 将幼儿想说的内容表达出来。 在故事中有的语言很有趣也能让人感触深刻,特别是那一句“好孩子,可别受凉了。”这句话 在故事中出现了好几次,也让幼儿感受了有妈妈是一件多么幸福的事。从而也体现出了木木 鸭想要妈妈的渴望。当到最后活动的高潮部分,孩子们都争先恐后的回答自己的妈妈是怎样 照顾自己的,有的说妈妈给自己盖被子,有的说妈妈帮我穿衣服,有的说妈妈给我买好吃的 等等。孩子们都洋溢在自己妈妈的爱中,感受有妈妈的爱是非常的幸福的。

3、7 给妈妈的信 虽然在之前, 老师让孩子与家长一起准备信封, 但是没有真正深入了解孩子的原有经验, 所以在活动中出现了问题。绘画信的内容没有问题,出现在孩子将信装入信封的时候,孩子 们不了解什么是寄信人,什么是收信人,信封的要点等,虽然经过老师的讲解,但活动还是 不够完善。因此,我打算将信封的活动继续进行,让孩子们深入了解。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

38

日 期

2013、3、10

幼儿自选桌面玩具。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

认识区域、了解规则

室内休 整活动

织布

认识自己的名字,认识自己的标志,按名字挂毛巾和水杯。

集中教育活动(妈妈的声音真好听)
活 动 目 标

户外活动

(看谁听得清)

能听信号进行向前、向后、向侧等不同方 1、能辨别妈妈的声音,增强与母亲交往的体验。 向走的练习,发展动作的灵活性和迅速的 2、感受亲子活动乐趣。 反应能力。 邀请妈妈来园参加活动。 桌面教具、手帕、自备《世上只有妈妈好》音乐 1、听故事《小熊醒来吧》 。 演示教具讲述故事至“是小象走过,地都震动了, 小熊还能睡着” 。 小熊在睡觉谁来了?他们发出什么样的声音小熊 醒了吗? 什么样的声音才能把小熊唤醒呢?幼儿尝试用各 种声音唤醒小熊。 是谁叫醒了小熊,是谁说的,小熊怎么说? 2、妈妈的声音真好听。 欢迎妈妈来做客。 幼儿与自己的妈妈手拉手坐在一起。 游戏:小熊醒来吧! 游戏:我来说你来猜! 说说贴心话。 在 《世上只有妈妈好》 的音乐伴奏下, 和妈妈亲亲、 抱抱、唱唱歌,结束活动。 1、幼儿与教师做徒手操,充分活动身体。 2、练习听信号变换走的方式,引导幼儿 快速的做出反应。 引导幼儿变换走的方式。 幼儿面向教师四散站立,教师利用旗子引 导幼儿进行走的练习。 3、进行“一年四季我知道”的游戏,引 导幼儿根据信号边慢跑边做模仿动作。 教师介绍游戏方法,幼儿根据季节特征做 相应的模仿动作。 在游戏中自然结束游戏,幼儿逐渐从兴奋 状态转入相对安静状态。 铃鼓一面,红绿色小旗各一面,录音机、 音乐磁带。

活 动 准 备

活 动 过 程

活 动 是否能辨别妈妈的声音,在游戏中感受亲子活动 是否能听信号进行向前、向后、向侧等 不同方向走的练习。 评 价 乐趣。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

36

日 期

2012、3、11

晨读活动:教师重点指导幼儿划指读书。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

图书区:指导幼儿正确的阅读顺序

室内休 整活动

教师指导幼儿学习整理衣物

教师指导幼儿学习整齐的叠放衣物

集中教育活动( 鼠妈妈的生日礼物
活 动 目 标



户外活动

( 小鸡快跑



1、 能较认真的倾听故事,感受妈妈与宝宝相亲相爱 的情感 2、 能看图理解故事的主要内容 物质准备:故事书中的相关图片 经验准备:孩子们都有过给家人或自己过生日的经历 1、 看图理解故事主要内容 教师提问:鼠妈妈要过生日了,你们猜,小老鼠会送 给妈妈什么礼物? 图画里画了鼠妈妈一家,你能看出有谁吗? 你看出来小老鼠们送给妈妈是什么礼物吗? 这只蛋糕是谁买的?是怎么来的呢? 要知道小老鼠是怎样做蛋糕的,请您们边看图画边听 老师讲故事,指导幼儿边听故事,边逐幅观察画面。 2、 再次请听故事 幼儿静心倾听教师讲述 教师提问:鼠爸爸和小老鼠为什么要送妈妈一只自己 做的蛋糕? 这只蛋糕的味道好吗?为什么鼠妈妈还吃得那样津 津有味呢? 3、 说说我想送的礼物 如果你们的妈妈过生日了,你会送给妈妈什么礼物? 对多数幼儿能以自己的行动来表示爱心的想法给予 充分肯定。 能否看图理解故事内容

1、 练习听信号助跑跨跳,绕过障碍 2、 体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情

活 动 准 备

在场中布置小树林(可乐瓶) 、栅栏、鸡妈 妈头饰一个,小鸡头饰若干、老鹰头饰 4 个

活 动 过 程

1、 热身活动 鸡妈妈带鸡宝宝在草地游戏,走走、跑跑、 蹲蹲等活动身体。 2、 小鸡练本领 教师示范动作,幼儿练习动作,不要碰到 栅栏也不要碰到小树。 3、 游戏:小鸡快跑 教师讲解游戏内容,4 名幼儿扮老鹰,其他 是小鸡,活动中教师注意越过障碍躲藏的 动作。 当老鹰抓到 2-3 只小鸡时, 进行角色 对换。 (教师在游戏中帮助、鼓励跳跃动作 不太协调和不太灵活的动作) 4、 自由活动: 幼儿自由选择活动材料进行活动,教师注 意幼儿安全。

活 动 评 价

能否听信号助跑跨跳

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

36

日 期

2012、3、12

晨读活动:教师重点指导幼儿划指读书 故事:想要妈妈的木木鸭(能 够理解故事内容,感受妈妈的 爱)

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

图书区:指导幼儿正确的阅读顺序

室内休 整活动

教师指导幼儿学习整齐的叠放衣物

集中教育活动(
活 动 目 标

妈妈喜欢什么



户外活动

(老狼老狼几点了



1、 能关心妈妈,了解自己的妈妈的喜爱 2、 能用适当的方式让妈妈高兴

1、 发展幼儿追逐跑的能力和反应速度。 2、 幼儿能够主动参与游戏活动,体验活 动的快乐。 、利用塑胶地面上的各种颜色、各种图 案

活 动 准 备

物质准备:妈妈在日常活动中可能用到的一些物品 如贺卡、花朵、发夹等 经验准备:孩子们在家中对妈妈进行了一些调查了解 1、讲讲妈妈喜欢什么 鼠妈妈过生日的时候,鼠宝宝动脑筋送一份能让妈妈 喜欢的礼物。 三八节快到了, 我们也要给妈妈送礼物, 你们知道妈妈喜欢什么? 幼儿相互介绍妈妈喜欢什么,轮流讲述 2、猜猜妈妈喜欢做的事情 2-4 名幼儿扮演妈妈,配合小道具用动作表现妈妈喜 欢做的事,如看书、看报等,其余幼儿猜测并用语言 表达。幼儿分组轮流表演。 3、准备让妈妈高兴地东西 妈妈在 过节的时候希望收到什 么礼物?是什么样 的? 请幼儿轮流介绍能让妈妈高兴的礼物,并说说为什么 启发幼儿将打算送给妈妈的礼物画在纸上,为后面的 活动做准备。

活 动 过 程

1、热身准备: 幼儿随音乐在老师的带领下活动身体 各部位,为下面的活动做准备。 2、游戏:老狼老狼几点了 幼儿在起跑线站成一横排,教师提前 指明那里是小动物的家,跑到家中就安全 了。教师戴上头饰扮老狼,背对幼儿,站 在幼儿前面机密的地方。幼儿和老狼一同 往前走, 幼儿边走边问; 老狼老狼几点了, 老狼回答,直到老狼回答天黑了时,幼儿 快速转身往回跑。老狼转身追幼儿,当幼 儿跑到家中就胜利了,被拍到的幼儿为失 败者。游戏可反复进行。 3、自由活动: 幼儿自选户外材料操作,教师注意幼儿 安全。 是否能较灵活的跑

活 动 评 价 能否用适当的方式让妈妈高兴

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

38

日 期

2012、3、13

晨读活动:教师重点指导幼儿划指读书

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

图书区:指导幼儿正确的阅读顺序

室内休 整活动

复习歌曲:小乌鸦爱妈妈(理 解乌鸦反哺,懂得爱妈妈)

教师指导幼儿学习整齐的叠放衣物

集中教育活动( 给妈妈的心愿卡
活 动 目 标



户外活动



荷叶叠叠高



1、愿意为妈妈制作心愿卡,祝愿妈妈节日快乐。 2、能大胆绘制简单的心愿卡

1.尝试用身体来表现各种概念,获得新的 运动经验,并体验成功的乐趣。 2.通过游戏,发展平衡能力,形成活泼开 朗的性格。 3.在自由玩曲奇饼干盒的过程中,培养发 散性思维和创造性思维。 宽阔安全的操场,并在操场上画两个大圆 圈;曲奇饼干盒若干,青蛙头饰若干,平衡 板、拼垫若干 1、热身运动: 以小青蛙到河里去游泳为主线,编排音乐 动作活动身体(各种游泳的姿势)。 2、游戏:荷叶叠叠高。 师:今天我们青蛙宝宝要从荷叶上快速地 走过,有的荷叶高,有的荷叶低,你们有没 有信心? 幼儿先进行单层盒的平衡练习,再 进行两层或多层盒的练习。老师给予指导, 根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度,以 激发孩子们的活动兴趣。游戏场地器械分布 图:第一层次:单层盒 第二层次:两层或 多层盒。 3、自由活动: 幼儿自己自选户外材料操作,教师注意幼 儿的安全。 能否尝试用身体来表现各种动作

活 动 准 备

物质准备:心愿树、小夹子、彩带、剪刀、彩笔、厚 纸做成的拓印图版 经验准备:活动前了解妈妈的喜好 1、我们有棵心愿树 出示已经做好的心愿卡,上面画的是我们想要妈妈说 的话或要送给妈妈的礼物。 出示心愿树。把心愿卡挂在这棵树上这棵树就成了心 愿树。今天让妈妈把心愿卡摘下来,妈妈一定会很高 兴。 2、大家来做心愿卡 了解制作方法。 幼儿选择喜欢的拓印板,在彩纸上用铅笔画轮廓,再 在轮廓线中,用剪刀剪下。 教师帮助完成作品的幼儿打洞穿彩带 3、充满爱的心愿卡 师幼共同用彩带和夹子将心愿卡悬挂在心愿树上。 请几名幼儿展示并讲述自己的心愿卡所代表的祝福 含义 能否大胆绘制简单的心愿卡

活 动 过 程

活 动 评 价

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师
自选桌面玩具

董惠

幼儿 人数

37

日 期

2013、3、14

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

建构区:收放积木的方法

室内休 整活动

故事:小乌鸦爱妈妈

离开座位时搬自己的小椅子的习惯

集中教育活动(爱妈妈的小乌鸦)
活 动 目 标 1、通过倾听和欣赏故事,感受小乌鸦爱妈妈的真挚 情感,学习关心自己的妈妈。 2、能理解故事情节,较清楚的讲述故事。

户外活动

(运球)

1 、探索运用身体的各个部位运海洋 球。 2、 发展幼儿动作的协调性和身体的控 制能力。

活 动 准 备

“爱妈妈的小乌鸦” 画页, 教师提前做好一本故事书。 海洋球 150 个、 篮筐四个、 独木桥 幼儿对乌鸦有相关的认识经验。 收集反映母子亲情的图片,供幼儿欣赏和阅读。 1、教师介绍故事名称,引导幼儿猜想。想一想:爱 妈妈的小乌鸦会告诉你一件什么事? 2、为幼儿生动地讲故事,通过提问帮助幼儿理解故 事内容。教师充满感情的讲述故事,幼儿边听故事边 一页一页的翻书,理解每个画面的内容。提出问题: “故事里都有谁?” “故事里说了什么事?” 教师再次讲故事使幼儿感受小乌鸦对妈妈真挚的爱, 并围绕故事情节进一步提问。他们为什么笑话小乌 鸦?小乌鸦怎么说?当他们知道原因后心里是怎么 想的,说了什么? 帮幼儿熟悉故事内容,了解小乌鸦爱妈妈的做法。 3、引导幼儿利用图书讲故事。结合幼儿理解故事情 节的情况,提供不同层次的指导。 4、引导幼儿结合自己的体验,表达对妈妈的爱。 引导幼儿说一说:你是怎样爱自己的妈妈的?能帮妈 妈做哪些事情?当妈妈生病时,你怎么做?可以同伴 间相互说一说,让每个幼儿都充分表达对妈妈的爱。 两座、 大头儿子图片 1、 热身活动 教师带领幼儿跟随音乐做各种活动, 活动身体各部分, 为下面游戏做准备。 2、 游戏:运球 教师: 请你们到那边每人运一个海洋 球到我这里。 你们刚才是用什么运球 的? 除了我们的两只手,身体的哪 些地方也能运球?请你们去试试, 最 好和别人想的方法不一样。 (幼儿尝 试、探索。) 集中交流:你发现身 体的什么地方也可以运球?哪些地 方运起来球不容易掉下来? (引导幼 儿发现一些不容易掉下来的方法。) 并请幼儿在“大头儿子”身上的相应 部位也贴上小球。 幼儿可反复游戏。 3、自由活动 幼儿进行材料自选活动, 教师注意孩 子的活动的安全有序, 及时把握幼儿 活动量。 能否主动探究活动

活 动 过 程

活 动 是否能理解故事情节,较清楚的讲述故事。 评 价

活动反思
《给妈妈的心愿卡》活动反思:

通过之前孩子们对妈妈的了解, 孩子们知道妈妈喜欢什么, 也知道什么是妈 妈想要的礼物,因此在绘画过程中,孩子们能够把心中所想都以绘画的方式表 现出来。对于不能够表现的孩子们也能够一抽象的方式表现,但是语言的记录 很丰富。孩子们喜欢互相交流。通过制作心愿卡,孩子们了解到妈妈的辛苦, 也感受到妈妈的爱,和表达如何爱自己的妈妈。
《爱妈妈的小乌鸦》

在讲述故事的过程中,教师通过引导幼儿倾听和欣赏故事在故事中感受小乌 鸦爱妈妈的真挚情感,学习关心自己的妈妈。通过提问使幼儿能理解故事情节, 孩子们在教师的引导下能较清楚的讲述故事。而且能够较清楚的讲述自己的妈 妈在生活中是如何照顾自己的,产生照顾妈妈的情感。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

38

日 期

2012、3、17

重点指导幼儿轻轻阅读图书

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

指导读书区幼儿能简单的复述故事

室内休 整活动

复习歌曲:小乌鸦爱妈妈

教师指导幼儿学习整齐的叠放衣物

集中教育活动(
活 动 目 标

只要妈妈露笑脸



户外活动



小小救火员



1、感受歌曲活波欢快和优美抒情的旋律。 2、学唱歌曲,能用活波欢快有抒情的声音唱出对妈 妈的爱。 简笔画图片,微笑的妈妈,太阳,鲜花,全家照等。

1、 在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等 综合练习锻炼腿部肌肉和提高运动能力。 2 有勇敢向上的精神和关爱动物的情 感。 皮筋 2 条、小椅子 3 把、梯子 2 架、桌 子 2 张、垫子 4 个。 红色小帽、动物、 细水管 (均与幼儿人数相同) 。 红色皱纸、 彩色皱纸。自制音乐光盘、录音机。

活 动 准 备

活 动 过 程

4、 热身活动 穿戴整齐的小小救火员听音乐跟着教师 1 感受歌曲的特点。 完整欣赏教师演唱歌曲一边,幼儿可用手拍出 走、跑交替进入场地后,在场地上一起 相应的节拍 。 。 做操活动身体各部分,为下面游戏做准 备。 2 学唱歌曲 你听到歌曲中唱了些什么,教师在次演唱依次 5、 游戏:小小救火员 教师介绍活动器械并示范,幼儿进行分散 出示相关图片,帮助幼儿理解比记忆歌词。 练习, 教师观察指导, 进行个别辅导。 发 在教师的带领下边看图边哼唱歌曲。 重点引导幼儿用合适的表情,声音来唱出亲爱 现幼儿存在的共性问题,集中进行指导。 经过老师的指导和幼儿自己多次练习,他 的好妈妈,我的好妈妈等歌词 们渐渐掌握了这一动作的要领。一部分幼 3 创编动作。 根据歌词, 幼儿创编简单的动作,来表现歌曲 儿能顺利地跳过高的草丛,而能力弱的幼 儿都能跳过矮的草丛"。游戏可视幼儿活 前后性质的不同。 幼儿两人一组进行表演唱,启发幼儿注意表情 动情况反复进行。 6、 自由活动 眼神的交流。 幼儿进行自选活动,教师注意孩子的安 全,把握幼儿活动量。 幼儿能用欢快抒情的声音演唱歌曲。 能否在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬 等综合练习

活 动 评 价

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

36

日 期

2012、3、18

晨读活动:教师重点指导幼儿边听录音边逐行划指读书

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:指导幼儿运用各种方法各种 材料进行装饰

室内休 整活动

故事: 《春天的电话》了解电话 与人们关系,知道怎样打电话

学习并运用正确方法进行洗手(运用儿歌)

集中教育活动(
活 动 目 标

猪太太生宝宝



户外活动

( 小小救火员



1、 在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等 1、能理解故事的主要内容,知道宝宝有的像爸爸、 综合练习,锻炼腿部肌肉和提高运动能 有的像妈妈,有的又像爸爸,又像妈妈。 力。 2、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲子关系。 2 、 有勇敢向上的精神和关爱动物的情 感。 物质准备:故事挂图、 皮筋 2 条、小椅子 3 把、梯子 2 架、桌 子 2 张、垫子 4 个。 红色小帽、动物、 细水管 (均与幼儿人数相同) 。 红色皱纸、 彩色皱纸。自制音乐光盘、录音机。 7、 热身活动 穿戴整齐的小小救火员听音乐跟着教师 走、跑交替进入场地后,在场地上一起 做操活动身体各部分,为下面游戏做准 备。 8、 游戏:小小救火员 教师介绍活动器械并示范,幼儿进行分散 练习, 教师观察指导, 进行个别辅导。 发 现幼儿存在的共性问题,集中进行指导。 经过老师的指导和幼儿自己多次练习,他 们渐渐掌握了这一动作的要领。一部分幼 儿能顺利地跳过高的草丛,而能力弱的幼 儿都能跳过矮的草丛"。游戏可视幼儿活 动情况反复进行。 9、 自由活动 幼儿进行自选活动,教师注意孩子的安 全,把握幼儿活动量。 能否在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬 等综合练习

活 动 准 备

活 动 过 程

1、 猪太太快生孩子了 猪太太要做妈妈了,猜猜看,猪太太生了几个孩子? 她的孩子长得像谁?今天要讲一个《猪太太生宝宝》 的故事。 2、 猪太太做妈妈了 幼儿边看挂图边听教师讲述故事 猪太太想生个什么样的孩子?为什么? 猪先生希望生什么样的孩子?为什么? 猪先生 看到的是长得什么样的 孩子?为什么会这 样? 3、 可爱的猪宝宝 大家数一数有几只白猪、几只黑猪、几只花猪,共有 几只猪宝宝。 为什么猪宝宝有的白、有的黑、有的花的呢?引导幼 儿懂得一家人因为血缘关系,就会有相像的地方。 4、翻阅资料,幼儿自由讲述故事的主要内容。

活 动 评 价 能否理解故事的主要内容

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

36

日 期

2012、3、19

晨读活动:教师重点指导幼儿边听录音边逐行划指读书

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:指导幼儿运用各种方法各种 材料进行装饰

室内休 整活动

儿歌《数高楼》喜爱儿歌,在 朗诵中感受语言及韵律节奏美

学习并运用正确方法进行洗手(运用儿歌)

集中教育活动(
活 动 目 标

我长得像谁



户外活动



看守大萝卜



1、 知道自己和家人的容貌有某些相似的地方。 2、 感受家庭的幸福,增强爱家人的意识。

3、 练习四散追逐跑,发展动作的灵敏性 和协调。 2、能够主动参与户外活动,体验活动的 快乐。 彩色水瓶若干、地上画相应的点子,纸 盒两个放在场地的另一端。

活 动 准 备

物质准备:投影仪、幼儿全家福 经验准备:孩子和爸爸妈妈一起讨论过自己长得像谁 1、 欣赏全家福照片 教师和幼儿传阅各自的全家福照片 教师使用投影仪向大家介绍自己的全家福照片 部分幼儿使用投影仪向大家介绍自己的全家福照片。 2、 我像爸爸妈妈 将幼儿爸爸小时候的照片分组混放在一起,请幼儿从 中找出自己爸爸的照片。 你是怎样找出自己爸爸的照片的?你和爸爸有什么 地方很像?教师使用投影仪引导全体幼儿观察。 幼儿找出自己妈妈小时候的照片,引导幼儿有意识的 从容貌上寻找共同点。 幼儿学学照片中爸爸妈妈的神情、动作,请同伴看看 自己与爸爸妈妈是否相像。

活 动 过 程

1、 热身活动 教师带领幼儿一起随音乐做操,并充分活 动四肢、踝关节等,为活动做准备 2、 游戏:看守大萝卜 首先教师出示彩色水瓶,引导幼儿尝试不 同玩法,其次教师引导幼儿练习绕障碍物 跑, 提高身体的控制能力。 最后进行游戏, 教师介绍游戏的玩法,请 3-5 名幼儿扮演 看守萝卜的人,其余扮演小田鼠。在游戏 过程中,教师提醒幼儿遵守规则,游戏可 反复进行。 3、 自由活动 幼儿自由在大型组合滑梯活动,教师注意 幼儿的活动秩序,注意幼儿的安全,以及 活动量。

活 动 评 价 能否知道自己和家人的容貌有某些相似的地方

能否灵活的四散跑

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

36

日 期

2012、3、20

晨读活动:教师重点指导幼儿边听录音边逐行划指读书

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:指导幼儿运用各种方法各种 材料进行装饰

室内休 整活动

游戏 《猜猜我是谁》 喜欢猜谜, 。

学习并运用正确方法进行洗手(运用儿歌)

集中教育活动(
活 动 目 标

好大的爸爸



户外活动

(爸爸的大鞋子



1、 能大胆画出爸爸的正面像,表现出爸爸很有精 神、很有力量的样子 2、 正确选择颜色表现出男性服装的特点

1、 能穿着大鞋子协调的行走, 发展平衡 能力。 2、 体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

活 动 准 备

物质准备:直立的成年男性的照片或图片、水彩笔、 纸盒大鞋、爸爸的大鞋子、自备一段轻 画纸 松的音乐。 经验准备:孩子们之前和爸爸比一比高度等,让爸爸 背背抱抱 1、 爸爸很帅气 你们有漂亮的妈妈,还有很神气的爸爸,你们的爸爸 神气吗?从那可以看出来? 出示成年男性的照片或图片,让幼儿感受其精神状 态。 2、 画个好大的爸爸 幼儿在画纸上大胆作画,提醒幼儿要画得大,要从发 型、服装上表现男性特征、涂颜色时要想爸爸爱穿什 么颜色的衣服和鞋子。 鼓励画得快且画面有余地的幼儿在爸爸旁边添画自 己或喜欢的背景。 3、 谁的爸爸最神气 展示幼儿的作品,选画的大且能较好表现男性特点的 作品陈列在“瞧这一家子”专栏里 结合自己的绘画作品,说说爸爸平时是怎么爱孩子的 建议幼儿回家后在给爸爸画张像。 1、 热身活动 幼儿在场地上自由行走,边走边活动踝关 节,教师可引导幼儿沿线向前走向后退。 2、 游戏:爸爸的大鞋子 出示大鞋子,请幼儿说说这是谁的鞋子, 幼儿穿上大鞋子随意走,体验穿着大些走 路的感觉。 教师引导让孩子们说说走路的感觉,要注 意什么? 幼儿分组进行比赛游戏,教师引导幼儿进 行活动是尽量平衡自己的身体。游戏可反 复进行 3-4 次。 3、 自由活动 幼儿自由选择游戏材料进行游戏活动,教 师注意引导跳绳的幼儿的动作,进行适当 的指导。 能否穿着大鞋子协调的行走

活 动 过 程

活 动 能否大胆画出爸爸的正面像 评 价

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

37

日 期

2012、3、21

晨读活动:教师重点指导幼儿边听录音边逐行划指读书

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:指导幼儿运用各种方法各种 材料进行装饰

室内休 整活动

音乐游戏《熊和小孩》喜欢参 与活动,体验活动乐趣。

学习并运用正确方法进行洗手(运用儿歌)

集中教育活动(
活 动 目 标

小动物找家



户外活动



送宝宝



1、观察、辨别物体的特点,能根据一个或两个特 1、学习在一定的距离间互相滚球、接球 征找出相应的物体。 2、积极参加送宝宝活动,体验动物妈妈 2、正确认识 8 以内的数量,学习从不同角度分类。 爱护宝宝的情感。 物质准备:贴绒教具若干,分大小、有无花纹等、 活动材料 经验准备:幼儿能正确点数 8 以内的数 1、 长相不同的动物妈妈 出示贴绒教具。这些都是小动物的妈妈,他们是谁 呢?数一数有几位? 仔细看一看,这些妈妈们有什么一样和不一样的地 方? 2、 拉个圆圈跳个舞 动物妈妈们是好朋友,常常在一起跳舞唱歌。今天他 们要分成两个圆圈,请你们帮忙想一想,可以怎么 分?幼儿交流自己的分类方法。 教师归类:按大小和有无花纹 3、 小动物找家 动物妈妈来到幼儿园,接他们的宝宝,孩子们按照材 料要求完成练习,教师引导幼儿注意小猪家的房子有 两个标记,按照标记把猪宝宝送回家。 请幼儿说一说自己的操作结果以及理由。 1、 热身活动: 在音乐的伴奏下,教师组织幼儿做简单 的动物模仿操,充分活动身体各部分。 2、 游戏:送宝宝 球宝宝喜欢在两个小朋友之间走来走 去,教师和一名幼儿示范相距 2-3 米滚 球,两人一组,练习相互滚球。 出示 4 个有脸谱的球,请幼儿扮演妈妈 送宝宝,分成 4 组,双腿分开,从两腿 之间把球从头滚向下一位,依次进行, 从头滚到尾。比一比哪个小动物宝宝先 安全到达。游戏可以反复进行。 3、 自由活动: 幼儿自由选择沙包、跳绳进行游戏活动, 教师重点指导幼儿进行跳绳活动。 画有小动物特征的球四只,每两人一只 排球,自备音乐一段

活 动 准 备

活 动 过 程

活 动 评 价 能否根据一个或两个特征找出相应的物体。

能否在一定的距离间互相滚球、接球

活动反思
3 月 20 我长得像谁
今天的教学活动需要幼儿每人带一张全家福的照片,为了顺利开展教学活动,在前一天 我已经通知了幼儿,回家找张和爸爸、妈妈一起拍的照片。多数幼儿都带来了全家福照片, 个别幼儿没带来。孩子们拿着自己的全家福照片边看边说既形象又生动。而在结束部分,让 孩子学学父母的神情、动作,模仿生活中的爸爸、妈妈的言行时,我又发现了新的问题,不 是幼儿不会模仿,而是他们观察得太仔细,学得太像了。请来演示的都是爸爸翘着二郎腿抽 烟、躺在床上打电脑、妈妈梳头化妆打扮的动作。我忍不住提示幼儿:“爸爸、妈妈怎么烧饭 做菜、洗衣服的呀?”回答都是:“我爸爸、妈妈不做的,都是我奶奶做的。”真是让我哑口无 言。

3 月 22 小动物找家
在设计这个数学教案时,我把计算活动与情景活动进行整合,以情景贯穿着活动。小猪 是孩子非常熟悉和喜欢的动物,我以小猪跳舞——给小猪找家——做练习三个环节贯穿整个 活动。 本来给《小动物找家》这节课中,有八只不同的小动物,让幼儿根据不同的特点进行分 类。发现这样对幼儿太难了,而且也太乱了。因此我把它改为只给小猪找家。让他们根据大 小、花纹来进行分类。按照物体相应特征分类是活动的重点,因此,在完成“猪宝宝的家” 的练习中,对于幼儿按照两个特征寻找物体,教师应进行适时的指导,以帮助幼儿突破难点。

主题活动网络图
主题名称:亲近艺术大师 主题来源:名画欣赏作为欣赏活动的一个重要组成部分,却仍是当今幼儿园教育中的“死角”,一

直未被深入挖掘。虽然《纲要》中有提出,但是真正将名画欣赏作为一条主线,有目的、有计划地 对幼儿实施艺术的熏陶在目前还是少之又少。许多老师认为名画与幼儿 欣赏能力水平相差甚远, 孩子不理解,无法取得共鸣,也有的认为最棘手的是如何选材……其实,关键是缺乏指导的方法。 由此造成名画欣赏活动逐渐在幼儿园美术活动中销声匿迹。我们在选择《亲近艺术大师》这一主题 活动时也曾经有不少的疑惑: 开展名画欣赏是否适合中班幼儿特点?这一主题定位在哪?应如何开 展?它的意义又如何呢…… 带着这些问题,我们在中班下学期开展了主题活动亲近艺术大师

了解国内外 艺术大师

了解大师的 作品

认识艺术大师 收集 名 画 欣赏

亲近艺术大师 制作画家 知识剪报

和艺术大师心 灵对话

特点

制作

向艺术大师学 本领

代 表 作

作 品 对话

水粉画 水墨画 线描画

格子画 我的向日 葵

大港三幼( 中二班 )主题活动计划
主题序号:2 主 题 目 标 环 境 创 设 课程设 计重点 主题名称:亲近艺术大师 预期完成时间:3 周

1、通过美术欣赏,培养幼儿对艺术和艺术世界的基本感觉,开拓他们的视野。 2、能够掌握简单的艺术术语,感受艺术作品的不同风格。 3、挖掘幼儿潜在的创造力。 4、能大胆的表达自己对艺术作品的认识和感觉。 5、能与同伴交流分享自己的艺术作品,体验创作的乐趣。 布置与主题相联系的主墙饰,使幼儿能置身于美的环境,感受艺术的熏陶。 与孩子、家长共同搜集打印有关凡高、修拉、米罗、毕加索、蒙得里安等画家的详细介 绍及画家的画像 在图书角中投放美术欣赏书籍,让幼儿平时可以欣赏、阅读。

序 号 1 2 3 4 5

时间 3、25 3、26 3、27 3、28 3、29

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

4、1 4、2 4、3 4、8 4、9 4、10 4、11 4、12 4、15 4、16

重点 备注说明 领域 谈话: 我来认识艺术大 语言 初步认识、 了解国内外艺术大师。 师 欣赏齐白石的群虾图 艺术 语言 向 艺 术 大 师 学 本 领 : 艺术 培养幼儿对水墨画的兴趣。 “水墨画——大熊猫” 科学 欣赏达芬奇的 《蒙娜丽 艺术 欣赏达.芬奇的作品 莎》 语言 欣赏波洛克和他的画 艺术 能大胆表达自己对波洛克作品的 语言 认识和感觉,萌发欣赏西洋画的 兴趣。 欣赏毕加索《镜前少 艺术 感受画面中色彩的鲜艳,体验画 女》 语言 家的立体主义作画风格。 欣赏梵高的《星月夜》 艺术 描绘自己对梵高及作品的感觉, 语言 尝试在绘画中表达自己的情感。 奇妙的扎染 科学 尝试用捆扎大小不同的珠子扎染 艺术 T 恤 颜色娃娃变戏法 科学 发现红黄蓝三原色两两结合后的 艺术 变化 快乐的小丑 科学 鼓励幼儿围绕主题展开想象,并 艺术 用绘画的语言创新美术形象 向 艺 术 大 师 学 本 领 : 艺术 用不同颜色的水粉颜料表现自己 “我的向日葵” 的内心感受, 认识米罗及托儿所的 艺术 引导幼儿发现美并体验这种感受 装饰画 我是小小毕加索 艺术 尝试运用图形、线条表现五官的 变化。 写生画: 给喜欢的人画 艺术 进一步引导幼儿能抓住人物的典 像 社会 型特征,大胆表现 欣赏蒙德里安和他的 艺术 与波洛克的作品进行对比,感受 画 语言 作品方格子的理性与冷静

活动名称

课程设 计重点

序 号 16 17 18

时间

活动名称

4、17 我学大师画格子 4、18 我给大师做简报 4、19

重点 备注说明 领域 艺术 借鉴格子画的特点,设计、装饰 T 恤衫、背包、鞋等 社会

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

35

日 期

2013、3、24

指导幼儿玩户外小游戏。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:剪纸

室内休 整活动

欣赏诗文:我们从小爱 祖国

指导幼儿如厕后养成冲水的好习惯

集中教育活动(谈话:我来认识艺术大师)
活 动 目 标 1 通过图片和部分作品初步认识、了解国内外艺术大 师。 2 通过认识和了解萌发想创作的愿望。 国内外艺术大师照片及其代表作。

户外活动

(小松鼠运果子)

练习倒退走,发展动作的协调性和 平衡能力。

活 动 准 备

松果的数量是幼儿人数的三倍, 场 地的两端各放连个纸盒,手铃和铃 鼓各一个,自选音乐

活 动 过 程

1、将幼儿分成四队,请四个能力较强的 1、谈话活动我来认识艺术大师。 幼儿做排头,听指令进行队列练习如:四 出示蒙德里安的代表作,并介绍作品和作者。 出示国内外艺术大师照片,你们发现这些照片有什们 路中队 --- 大圆圈 — 四个小圆圈——大圆 不同的地方, 师幼儿了解, 艺术有国外的还有国内的。 圈-——四路纵队。随音乐做热身活动, 带幼儿伸展上肢、下蹲、弯腰 、跳跃等 2、认识国内艺术大师,介绍生平及作品。 动作,活跃身体。 欣赏艺术大师代表作 2、 尝试按照不同的指令进行向前走和向后 请幼儿说一说自己的感受。 走。以小松鼠练本领的情景练习倒退走, 3、认识国外艺术大师,介绍生平及作品。 如:听到手铃声向前走,听到铃鼓声向后 欣赏艺术大师代表作 倒退走,交替进行,反复练习。 请幼儿说一说自己的感受。 3、进行“小松鼠拉果子”的游戏,练习 倒退走,发展动作的协调性和平衡能力。 介绍游戏的玩法:小松鼠要把果子送回 家,每次要从框里拿一个松果放在小盒 里,将绳子拿在手里拉着小河,倒退着走 到场地另一端的“小松鼠的家” ,将松果 放进纸盒里, 再拉着小盒快速回去并用同 样的方法继续运果子, 直到把松果全部运 回家。游戏可反复进行 2-3 次。4、带幼 儿做放松动作,并收拾小盒和松果。

活 动 评 价

是否能初步了解和认识国内外艺术大师。

是否会倒退走,动作是否协调。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

36

日 期

2013、3、25

幼儿自选户外材料操作皮球,沙包,滚筒等。教师注意幼儿安全。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

建构区:合作搭建

室内休 整活动

故事《小红帽》

能独立脱衣服,叠放整齐后放入衣柜中。

集中教育活动(欣赏齐白石的群虾图)
活 动 目 标
1、欣赏齐白石用粗、细、浓、淡的墨色和线条画出的栩栩如 生的虾。2、使儿童知道墨色分浓淡,线条有粗细的道理,并 学习浓、淡墨的不同用法。3、培养儿童的观察能力和表现力。

户外活动

(狡猾的狐狸)

能在一定的范围内四散追逐跑,发 展快速反应能力和动作的灵敏性。

活 动 准 备

作品《墨虾》 、 《群虾图》 。 一盆在水中游动的河虾。 1、组织幼儿观察虾在盆里游动的情景,重点观察一 只游动的虾。提问:虾在游泳时是什么样子的?注意 虾的头、身体、腿和尾部的活动。 2、欣赏《墨虾》 、 《群虾图》 。 齐爷爷画的虾好看吗?你觉得虾什么地方你最喜欢, 为什么? 齐爷爷画的虾都一样吗?哪些地方不一样? 虾在一起好看吗?齐爷爷用什么墨色表现虾的。 3、教师边讲解、边示范,用浓、淡墨画出虾的头部 和身体,用粗细线条画出虾的腿、钳子和长须。 4、教师总结。 5、幼儿自由作画。

铃鼓一个,在场地上画一个大圆 圈。

活 动 过 程

1、教师带幼儿在场地上四散站开, 玩“看谁听的请,做得对”的游戏 2、带领幼儿做伸臂、踢腿、下蹲、 脚腕转动等动作,为活动做准备。 3.、玩“狡猾的护理游戏” ,练习在 一定范围内四散追逐跑。 教师介绍游戏玩法: 游戏进行两次后,可组织讨论:怎 样才能不被狐狸捉到? 4、 带幼儿一起做舒展全身的动作, 使身体得到放松。

活 动 评 价

是否能用浓、淡墨的不同用法学习画虾。

能否在一定的范围内四散跑,知道 躲闪,不互相碰撞。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

36

日 期

2013、3、26

幼儿自选桌面玩具

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

操作区:系鞋带

室内休 整活动

歌曲欣赏

指导幼儿养成同伴间轻声交流良好习惯。

集中教育活动(向艺术大师学本领: “水墨画——大熊猫” )
活 动 目 标
1、爱小动物,保护小动物的情感。2、初步培养幼儿对水墨 画的兴趣。3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运 用。

户外活动

(看谁听得清)

能听信号进行向前、向后、向侧等 不同方向走的练习,发展动作的灵 活性和迅速的反应能力。 铃鼓一面,红绿色小旗各一面,录 音机、音乐磁带。

活 动 准 备

大熊猫的图片资料、水墨画工具。

一、 欣赏讨论: 你们喜欢黑色吗?其实黑色也很漂亮又很有用, 想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?

活 动 过 程

2、欣赏大熊猫图片:找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。 二、师生共同讨论画法。 1、我们要用水墨画画大熊猫。墨可以调成淡墨、浓墨,那大 熊猫身上黑的地方用什么墨?其它地方又用什么墨呢? 2、请幼儿上来试画大熊猫,大家欣赏讨论。大熊猫由哪些部 分组成?像什么形状?用浓墨还是淡墨?先画什么?再画什 么?教师和幼儿共同完成范画。 三、提出创作要求: 四、幼儿作画,教师指导重点。引导中班孩子掌握调浓墨、淡 墨的技巧、鼓励幼儿大胆想象,创作不同的熊猫形态、提醒幼 儿注意水墨画作画习惯。 五、欣赏评价:展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的 作品,并说说为什么。

1、幼儿与教师做徒手操,充分活动 身体。 2、练习听信号变换走的方式,引导 幼儿快速的做出反应。 引导幼儿变换走的方式。 幼儿面向教师四散站立,教师利用 旗子引导幼儿进行走的练习。 3、 进行 “一年四季我知道” 的游戏, 引导幼儿根据信号边慢跑边做模仿 动作。 教师介绍游戏方法,幼儿根据季节 特征做相应的模仿动作。 在游戏中自然结束游戏, 幼儿逐渐 从兴奋状态转入相对安静状态。

活 动 评 价

是否能运用浓墨、淡墨的方法画大熊猫。

是否能听信号进行向前、向后、向 侧等不同方向走的练习。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

37

日 期

2012、3、27

幼儿自选桌面玩具

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

认知区:开汽车走迷宫

室内休 整活动

音乐游戏:蝴蝶找花

能独立脱衣服,叠放整齐后放入衣柜中。

集中教育活动(欣赏达芬奇的《蒙娜丽莎》 )
活 动 目 标 1、欣赏达.芬奇的作品《蒙娜丽莎》 ,知道这是世界 上最重要最著名的肖像画之一。 2、感受画面中神秘、宁静、富有诗意的气氛。 3、尝试创作一幅女子肖像画。 欣赏达。芬奇的《自画像》 《、蒙娜丽莎》等作品。 各种绘画工具及作品。

户外活动

(玩纸棒)

1 利用纸棒练习助跑跨跳过宽 40 厘 米左右的平行线,提高幼儿动作的 协调性、灵敏性。 2 大胆探索纸棒的不同玩法, 在游戏 中感受小组合作的快乐。 物质准备: 红黄蓝绿四种纸棒若干、 纸球若干,球门 经验准备:幼儿有玩纸棒的经验

活 动 准 备

活 动 过 程

1 教师拿出一个鸡蛋请幼儿画,并说出感受。引出画 鸡蛋的故事。 2 出示《自画像》幼儿讨论,说出这幅自画像的感觉。 教师简单介绍作家生平及其各领域取得的成就。 2 请幼儿欣赏《蒙娜丽莎》提问和讨论,画中画了一 个怎样的女子?你觉得她看上去怎样?从哪看出来 的? 4 细节欣赏:画家怎样画她的脸和手的?远处的背景 怎样?看上去有什么感觉? 教师介绍作家画《蒙娜丽莎》时的一些情况。 5 进一步讨论并小结:这是达芬奇所画的一位美丽的 女性,画面上人物和景物发出一种神秘、宁静、富有 诗意的美。这是一幅世界上最重要最著名的肖像画。 6 请幼儿尝试临摹作品或画一幅自己心中最美的女子 的肖像画。

1 准备活动:上举、下蹲、弯腰、踢 腿、蹦跳 2 探索纸棒的不同玩法 (1) 小组合作玩棒,请幼儿示范 各种玩棒的方法。 (2) 学习动作:助跑跨跳 教师示范并讲解动作要领,幼儿集 中鱼贯练习,教师随机观察指出不 正确的动作,再依次进行练习。 3 游戏:我的本领最大 结合场地介绍游戏规则,整队排成 四路纵队。 幼儿自由练习后开始游戏 4 游戏结束,小结活动情况。

活 动 评 价

是否能感受作品中的那种氛围,并尝试作画。

能否大胆探索出纸棒的不同玩法

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

38

日 期

2013、3、28

幼儿自选户外材料操作小棒,彩球,沙包等。教师注意幼儿安全。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

指导幼儿按标记收放玩具

室内休 整活动

律动《手腕转动》

指导幼儿养成同伴间轻声交流良好习惯。

集中教育活动(波洛克和他的画)
活 动 目 标
1、欣赏波洛克的画,了解绘画艺术内容和手法的多样性、丰 富性。 2、能大胆表达自己对波洛克作品的认识和感觉,萌发欣赏西 洋画的兴趣。 3、在忘我和自由的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

户外活动

(看守大萝卜)

练习四散追逐跑,发展动作的灵敏 性和协调性。

活 动 准 备

波洛克作品,其他作品若干。各种作画工具与材料。

彩色水瓶若干, 地上事先画上一定 数量的点子,纸盒两个,磁带、录 音机 1、教师带幼儿一起随音乐做操,充 分活动四肢,为活动做准备。 2、出示彩色水瓶,引导幼儿尝试不 同玩法。教师巡回指导引导幼儿四 散在场地上,避免碰撞,病情不同 玩法的幼儿展示自己的方法。 3、练习绕障碍物跑,提高对身体的 控制能力。 以“种萝卜”的游戏情景布置场地, 请幼儿将水瓶放置在画好的点子 上。 以游戏的情境带幼儿进行绕障碍物 跑,教师带幼儿绕着瓶子跑,并变 化跑的路线,引导幼儿注意彼此间 的距离和跑时的速度。 4、进行“看守大萝卜”的游戏。知 道幼儿注意游戏规则。 游戏可反复进行 5、教师带幼儿收拾材料,并一起做 模仿动作放松身体。 是否能四散追逐跑, 并学会控制自 己。

活 动 过 程

1、出示波洛克的几幅作品,让幼儿自由观看和谈论。 2、提问:你看到了什么?它和我们平时看到的画一 样吗?什么地方不一样?讨论后教师讲述。 (略见 206 页) 3、出示《聚会》引导幼儿从颜色、线迹等方面来欣 赏,并说出自己对画的感觉。 4、请幼儿给作品起名字,并说出为什么起这样的名 字,最后介绍作者起的名字是《聚会》 。 5、引导幼儿根据画面的线迹和肌理,猜测作家独特 的作画方式。 6、引导讨论:现在请你看看波洛克的这几张画,然 后想一想说一说,你怎样当波洛克,你可以怎样画? 7、在音乐声中幼儿自选材料作画,可以独立完成, 也可几人合作。 8、展示、评价幼儿作品。幼儿互相交流:你们是怎 样当波洛克的?绘画时心情怎样,有什么感受?你觉 得哪一幅最有意思?你最喜欢哪一张?

活 动 评 价

是否能以波洛克式的作画方式大胆创作?

活动反思
《欣赏齐白石的群虾图》

本节课的重点目标之一是:欣赏齐白石用粗、细、浓、淡的墨色和线条画 出的栩栩如生的虾,在欣赏中通过教师的引导与示范使儿童知道墨色分浓淡, 线条有粗细的道理,并学习浓、淡墨的不同用法。在活动中幼儿很感兴趣他们 在教师的引导下还动手尝试绘画虾,并且基本能画出虾的基本外形,孩子们画 虾也产生了浓厚的兴趣。

向艺术大师学本领: “水墨画——大熊猫” 大熊猫是幼儿非常喜欢的一种动物,教师从形象出发引导幼儿观察发现色彩上的特点,并且 结合上节课的活动延伸到这节课中进一步引导中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧、鼓励幼儿 大胆想象,创作不同的熊猫形态,在创作中刘芯莲、甘欣冉、胡佳羽、李欣瞳等小朋友能在 教师的引导下画出可爱的大熊猫,同事他们能在教师提示下注意水墨画作画习惯。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

39

日 期

2013、3、31

幼儿自选户外材料操作尾巴,毛线绳,沙包等。教师注意幼儿安全。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

图书区:按顺序翻看图书

室内休 整活动

名画欣赏

指导幼儿如厕后养成冲水的好习惯

集中教育活动(欣赏毕加索《镜前少女》 )
活 动 目 标 1.欣赏毕加索的作品《镜前少女》,感受画面中色 彩的鲜艳,体验画家的立体主义作画风格。2.大胆 讲述自己对画的感受。3.喜欢参与欣赏活动。

户外活动

(神奇的魔盘)

1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和 尝试精神。 2.学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳 等动作。 3.培养幼儿友好合作的优良品质。

活 动 准 备

毕加索作品欣赏图《镜前少女》 、 图画纸,油画棒。

1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2.活动前检查场地上是否安全,幼儿的 衣着、鞋是否合适。

活 动 过 程

1、热身活动: 我们手里都拿着什么 ?( 纸盘 ) 这可 的画面内容。“在画面上你看到了什么?画上都有什么颜 不是一块普通的纸盘,是一块神奇 色?”“你喜欢哪样东西的颜色?为什么?”“画面上都有 的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋 哪些形状呢?这些形状像什么?” 友。我们用纸盘来锻炼身体,做纸 2.简单介绍作者: 盘操。 3.引导幼儿有目的观察画面一起总结。这张画既画了少女正 2、游戏:神奇的魔盘 面的脸,又画了她侧面的脸。毕加索尝试把同一个事物各个角 教师讲解比赛方法和规则。幼儿分 成四队站好,各队第一个幼儿双脚 度的形象巧妙地组合到一个画面中去,这就是有名的“立体 向前行进跳过纸盘,从右边返回拍 派”画法。这幅画中都用红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑 第二个幼儿的手后,第二个幼儿才 色,这么多丰富的色彩!由于有了黑色的存在,画面更加稳定 能跳,第一个幼儿回到队列最后站 和神秘。我们在画画的时候,也可以学习这种用颜色的方法。 好;依次进行,哪队最后一名幼儿 在画中画家运用了好多不同的线。 让我们一起仔细观察不同的 先把红旗夺回来为胜者。比赛进行 3~4 次。 线以及这些线的不同颜色。 3、自由活动: 整体观察画面:请幼儿学学自己照镜子时的形态、动作。 幼儿自己取放户外材料操作, 教师 5. 带领幼儿照照镜子看看自己和小朋友在镜子里是什么模样。 注意幼儿安全。 6.请幼儿在图画纸上,尝试画出自己或者小伙伴照镜子的模
1.名画欣赏《镜前少女》,请幼儿观察并尝试说说自己看到 样吧!

双脚向 活 动 是否能感受画面中色彩的鲜艳,体验画家的立体主义 是否能学习双脚立定跳远, 作画风格 前行进跳 评 价

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

38

日 期

2013、4、1

幼儿自选桌面玩具。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:大胆用色

室内休 整活动

听音乐做手指游戏

安静进餐,不挑食、能独立吃完自己的一份饭。

集中教育活动(梵高《星月夜》 )
活 动 目 标 1、欣赏梵高作品感受画面中笔触、色彩、形象所传 达出来的强烈情感。 2、创作“有星星的夜晚” ,或是描绘自己对梵高和 他作品的感觉,尝试在绘画中表达自己的情感。 梵高的《自画像》 、 《星月夜》等作品。水粉材料、油 画棒、纸、笔绘画工具材料。

户外活动

(看守大萝卜)

练习四散追逐跑,发展动作的灵敏 性和协调性。

活 动 准 备

彩色水瓶若干, 地上事先画上一定 数量的点子,纸盒两个,磁带、录 音机

活 动 过 程

1、出示梵高的《自画像》简单介绍画家,并引导幼 儿初步讨论自画像的笔触和色彩。 2、出示《星月夜》 ,引导幼儿重点欣赏。 引导幼儿观察、描述画面,提问:仔细看看画面上画 了些什么。 引导幼儿从色彩上欣赏、讨论。 引导幼儿从形象和笔触上欣赏、讨论。 3、讨论整幅画给人的感觉和印象,并给作品起名字。 4、播放《命运》钢琴曲,幼儿边看画面边听教师讲 述梵高的生平。 教师请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感受用绘 画表现出来。 5、幼儿自由创作。 6、作品展示及评议。

1、教师带幼儿一起随音乐做操,充 分活动四肢,为活动做准备。 2、出示彩色水瓶,引导幼儿尝试不 同玩法。教师巡回指导引导幼儿四 散在场地上,避免碰撞,病情不同 玩法的幼儿展示自己的方法。 3、练习绕障碍物跑,提高对身体的 控制能力。 以“种萝卜”的游戏情景布置场地, 请幼儿将水瓶放置在画好的点子 上。 以游戏的情境带幼儿进行绕障碍物 跑,教师带幼儿绕着瓶子跑,并变 化跑的路线,引导幼儿注意彼此间 的距离和跑时的速度。 4、进行“看守大萝卜”的游戏。知 道幼儿注意游戏规则。 游戏可反复进行 5、教师带幼儿收拾材料,并一起做 模仿动作放松身体。 是否能四散追逐跑, 并学会控制自 己

活 动 是否能尝试在绘画中表达自己的情感 评 价

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

37

日 期

2013、4、2

幼儿自选户外材料操作小推车,皮筋,飞盘等。教师注意幼儿安全。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

认知区:排序的方法指导

室内休 整活动

律动:织布

指导幼儿养成如厕后洗手的好习惯,洗手时节约用水不浪费。

集中教育活动(奇妙的扎染)
活 动 目 标 1.欣赏各种扎染作品。 2.了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。 3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染 T 恤 1.收集纯棉浅色 T 恤。 2.各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)

户外活动

(玩纸棒)

1 利用纸棒练习助跑跨跳过宽 40 厘 米左右的平行线,提高幼儿动作的 协调性、灵敏性。 2 大胆探索纸棒的不同玩法, 在游戏 中感受小组合作的快乐。 物质准备: 红黄蓝绿四种纸棒若干、 纸球若干,球门 经验准备:幼儿有玩纸棒的经验

活 动 准 备

3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛 线,染料。
一、谈话:你见过好看的花布吗?为什么好看? 二、欣赏扎染。 (1)欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有 哪些图案?花布上图案的颜色特点。 (2)欣赏用裹珠子的方法扎染而成的 T 恤,感 受图案的奇特。 三、.教师示范扎染的材料与操作过程。 (1)示范扎染的过程,浸泡——晾干——捆扎 ——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法 (2)引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用 途和操作方法,学习扎染。 四、.尝试在 T 恤上进行扎染,布置图案。 (1)鼓励幼儿用大小珠子在 T 恤上进行扎染, 设置图案。 (2)教师观察幼儿操作并给予指导。 五、 1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深 对扎染的认识。 1 准备活动:上举、下蹲、弯腰、踢 腿、蹦跳 2 探索纸棒的不同玩法 (3) 小组合作玩棒,请幼儿示范 各种玩棒的方法。 (4) 学习动作:助跑跨跳 教师示范并讲解动作要领,幼儿集 中鱼贯练习,教师随机观察指出不 正确的动作,再依次进行练习。 3 游戏:我的本领最大 结合场地介绍游戏规则,整队排成 四路纵队。 幼儿自由练习后开始游戏 4 游戏结束,小结活动情况。

活 动 过 程

品。 活 动 是否能大胆动手操作。 评 价
能否大胆探索出纸棒的不同玩法

2、 欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作

活动反思
4 月 2 日 梵高 星月夜 在今天的活动中我为幼儿创造宽松的欣赏环境,有利于幼儿的积极性和创造性发挥出 来。在这节活动中,幼儿的情绪始终是积极的。在欣赏颜色时有的幼儿说颜色在跳舞,看到 星星的感觉像转圈圈转晕了;在认识线条表现扭曲的树时有的幼儿身子的扭动说树枝像蛇一 样灵活。美术欣赏没有完全正确的答案,个体差异使每个人都有不同的体验。在欣赏作品时, 教师不把自己的看法强加与幼儿,而是充分肯定每个幼儿的感受和理解,用讨论的方法对幼 儿进行引导。梵高作品在色彩和笔触线条方面突出,幼儿在颜色和线条方面都是高手,加上 老师合理的启发和指导,幼儿能较好地分析和理解作品创作意图。 创作时,教师作为活动的支持者准备了多种绘画工具,大大的激发幼儿的创作欲,使幼 儿的想法不受材料的限制,自由选择,尽情发挥。创作阶段,幼儿的创作作品都很有线条感, 油画棒和水粉结合的效果使得画面效果也极度丰富。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

38

日 期

2013、4、8

幼儿自选桌面玩具。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

认知区:进一步了解磁铁的穿透性

室内休 整活动

操作活动:使用筷子的 方法

指导幼儿养成如厕后洗手的好习惯,洗手时节约用水不浪费。

集中教育活动(颜色娃娃变戏法)
活 动 目 标

户外活动

(小勇士)

1、了解长大或通过学习,可使动作技能 更加熟练。 1、积极参与实验,发现红黄蓝三原色两两结合后的变化。 2、能用语言清楚地表达自己的想法、操作过程及结果。 2、学习运用大肌肉做活动,尝试走平衡 木、钻爬、旋转等不同水平的身体平衡动 作。 1、小图片、故事磁带。2、蜡笔,实验记录表人手一份,教师 用记录表一份。3、调色盒人手一份,红、黄、蓝颜料每组两 份,棉签、一次性小圆盘若干。

活 动 准 备

物质准备:纸箱若干 经验准备:幼儿有过平衡练习

活 动 过 程

1 引起动机,复习“长大笑哈哈的” 儿歌 气球。 你们有什么办法帮帮兔姐姐吗?鼓励幼儿积极想办法帮 2 热身活动: (1) 介绍平衡木、纸箱等器械, 助兔姐姐。教师以兔姐姐的口吻感谢小朋友。 带领幼儿布置场地 (二)介绍红、黄、蓝三原色。请小朋友看看有哪些颜色娃娃 (2) 介绍关卡名称,并找幼儿来 来了?然后以“小兔”和“颜料娃娃”的对话情节,让幼儿了解调 示范及说明进行方式: 色方法,为之后的调色作铺垫;鼓励幼儿大胆猜测变出的颜色 第一关:勇闯独木桥; 第二关:勇士过山洞 为下面的记录猜测结果作准备。 第三关:旋转天地 (三)鼓励幼儿大胆猜测颜色娃娃变戏法的结果。 ( 3) 带 着 幼 儿 快 步 绕 三 个 关 卡 ,并活动头、手和脚等 1、介绍记录表。 关节。 2、把自己猜测的结果用同种颜色的蜡笔画在相应的格子里。 (4) 将幼儿分成三组,轮流在各 3、幼儿相互介绍自己的猜测结果。 关卡练习,教师观察并进行 个别指导 (四)实验记录。1、教师示范调颜料。2、幼儿动手调颜料。 3 进行“小勇士”活动
(一)以故事导入:兔姐姐心里很难过她想要是有五颜六色的 3、交流:请你把变出来的颜色告诉好朋友。 4、请幼儿介绍自己的实验过程及结果。 5、 指导幼儿用调配出来的颜色帮兔姐姐画出五颜六色的气球。

活 动 评 价

是否能大胆调色

能否完成不同水平的身体平衡动 作

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

38

日 期

2013、4、9

指导幼儿玩户外小游戏。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

建构区:学习桥梁的建构方法

室内休 整活动

故事:小熊贝贝

安静进餐,不挑食、能独立吃完自己的一份饭。

集中教育活动(快乐的小丑)
活 动 目 标

户外活动

(看谁听得清)

鼓励幼儿围绕主题展开想象,并用绘画的语言创新美 术形象。

能听信号进行向前、向后、向侧等 不同方向走的练习,发展动作的灵 活性和迅速的反应能力。 铃鼓一面,红绿色小旗各一面,录 音机、音乐磁带。

活 动 准 备

组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片,注意观察小 丑的形象。范画两张。 一、导入 1. 看完录象后讨论,小丑长的什么样?幼儿围绕主 题展开想象,教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看 到的小丑什么样?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有红 色的圆球、眼睛是五角星的等) 2. 如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑, 你会怎样画小丑?师生共同研究画法,引导幼儿说出 要夸张小丑的五官,并加以变化,小丑脸上的色彩要 五颜六色。 3. 现在请你快快画出一个快乐的小丑,好去参加今 晚的马戏表演。 二、作画 1.幼儿展开想象开始绘画,教师对个别需要帮助的 幼儿给予指导。 2.教师出示范画,幼儿欣赏,教师引导幼儿用色彩 和线条装饰画。 三、讲述 幼儿讲述画中的故事,教师帮助记录。 四、欣赏 师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。

活 动 过 程

1、幼儿与教师做徒手操,充分活动 身体。 2、练习听信号变换走的方式,引导 幼儿快速的做出反应。 引导幼儿变换走的方式。 幼儿面向教师四散站立,教师利用 旗子引导幼儿进行走的练习。 3、 进行 “一年四季我知道” 的游戏, 引导幼儿根据信号边慢跑边做模仿 动作。 教师介绍游戏方法,幼儿根据季节 特征做相应的模仿动作。 在游戏中自然结束游戏, 幼儿逐渐 从兴奋状态转入相对安静状态。

活 动 是否能用绘画的语言创新美术形象。 评 价

是否能听信号进行向前、向后、向 侧等不同方向走的练习。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

37

日 期

2013、4、10

自选户外小器械:球、沙包、绳子。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:泥塑指导

室内休 整活动

谈话活动:朋友有礼貌

指导幼儿养成如厕后洗手的好习惯,洗手时节约用水不浪费。

集中教育活动(向艺术大师学本领: “我的向日葵” )
活 动 目 标 1、学习用画笔大胆勾勒向日葵的外形特征。 2、幼儿尝试通过语言提示大胆地表现向日葵的各种 姿态。 3、用不同颜色的水粉颜料表现自己的内心感受,体 验花儿舞蹈时欢乐的情绪。 1、画笔、调色盘、小水桶、纸张、水粉颜料 2、向日 葵模型一枝。 3、欢快的背景音乐。 1、出示带茎叶的向日葵模型,引导幼儿讨论向日葵 有哪几部分组成(花盘、花瓣、茎、叶) 2、教师边示范边用语言描述:向日葵的脸蛋是圆圆 的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽, 花盘的周围有许多半圆形的花瓣,绕着花盘手拉手, 风一吹,扭着身子,张开两只小手,跳起了舞蹈。 3、幼儿讨论:向日葵会怎样跳舞呢? 4、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳 慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说: 太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿 灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!葵花 朋友们手拉手,大声地说:“我们真快乐!” 5、将向日葵的侧面对着幼儿,引导幼儿比较正面看 与侧面看的区别。 6、引导幼儿讲述向日葵的色彩。 7、幼儿画出向日葵,自由地涂色。 用小画笔勾勒向日葵的外形特征,用大画笔涂上背景 色。 8、作品欣赏与交流。 你喜欢哪一朵向日葵,为什么 ?(重点引导幼儿从花 的外形特征、花的姿态和用色三方面进行评价。 )

户外活动

(狡猾的狐狸)

能在一定的范围内四散追逐跑,发 展快速反应能力和动作的灵敏性。

活 动 准 备

铃鼓一个,在场地上画一个大圆 圈。

活 动 过 程

1、教师带幼儿在场地上四散站开, 玩“看谁听的请,做得对”的游戏 2、带领幼儿做伸臂、踢腿、下蹲、 脚腕转动等动作,为活动做准备。 3.、玩“狡猾的护理游戏” ,练习在 一定范围内四散追逐跑。 教师介绍游戏玩法: 游戏进行两次后,可组织讨论:怎 样才能不被狐狸捉到? 4、带幼儿一起做舒展全身的动作, 使身体得到放松。

活 动 幼儿是否能尝试表现向日葵的各种姿态。 评 价

能否在一定的范围内四散跑,知道 躲闪,不互相碰撞。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

38

日 期

2013、4、11

幼儿自选户外材料操作小棒,纸球,沙包,飞盘等。教师注意幼儿安全。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

操作区:使用筷子

室内休 整活动

歌曲:数高楼

指导幼儿养成如厕后洗手的好习惯,洗手时节约用水不浪费。

集中教育活动(认识米罗及托儿所的装饰画)
活 动 目 标 1、欣赏米罗的绘画作品《托儿所的装饰画》 ,引导幼 儿发现美并体验这种感受。 2、运用自己领会的美术形式大胆表现。 1、课件《托儿所的装饰画》 2、各色水粉颜料、水粉笔

户外活动

(看守大萝卜)

练习四散追逐跑,发展动作的灵敏 性和协调性。

活 动 准 备

彩色水瓶若干, 地上事先画上一定 数量的点子,纸盒两个,磁带、录 音机

活 动 过 程

1、导入活动,出示作品 1、教师带幼儿一起随音乐做操,充 有一个国家叫西班牙,哪儿有一个非常著名的大画家 分活动四肢,为活动做准备。 名字叫米罗(出示米罗像) ,全世界的人都非常喜欢 2、出示彩色水瓶,引导幼儿尝试不 他的作品,今天我们一起来看看他画的一幅画。 (点 同玩法。教师巡回指导引导幼儿四 击画) 散在场地上,避免碰撞,病情不同 2、通过赏析,引发感受和体验 玩法的幼儿展示自己的方法。 (1)你觉得这幅画怎样,象什么? 3、练习绕障碍物跑,提高对身体的 (2)你看到了什么? 控制能力。 (3)你觉得颜色怎么样? 以“种萝卜”的游戏情景布置场地, (4)请你给这幅画取个名字好吗? 请幼儿将水瓶放置在画好的点子 大家起的名字真不错,都是按照你的感觉来起的,你 上。 们想知道米罗自己给这幅画取名叫《托儿所的装饰 以游戏的情境带幼儿进行绕障碍物 画》 跑,教师带幼儿绕着瓶子跑,并变 3、引发幼儿表达表现 化跑的路线,引导幼儿注意彼此间 (1)仔细猜猜看,米罗是怎么画画的? 的距离和跑时的速度。 (2)好,现在请你们也来画画看,试试什么颜色在 4、进行“看守大萝卜”的游戏。知 一起是很漂亮的。 道幼儿注意游戏规则。 4、评价 游戏可反复进行 刚才,老师看到小朋友很高兴,觉得你们比大画家米 5、教师带幼儿收拾材料,并一起 罗还能干呢,请你们说说你觉得那幅画有意思? 做模仿动作放松身体。 是否能四散追逐跑, 并学会控制自 己。

活 动 是否能运用自己领会的美术形式大胆表现 评 价

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

38

日 期

2013、4、12

幼儿自选桌面玩具。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

图书区:大胆讲述

室内休 整活动

欣赏诗歌

叠放衣服的方法指导。

集中教育活动(我是小小毕加索)
活 动 目 标
1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。 2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。 3、在集体面前愿意大胆讲述。

户外活动

(小松鼠运果子)

练习倒退走,发展动作的协调性和 平衡能力。

活 动 准 备

物质准备: 裁成方形的彩色涤纶纸、 毕加索美术作品若干、 红、 黄、蓝、绿水粉颜料、排笔、瓷砖、画纸等。经验准备:幼儿 玩过照镜子和照哈哈镜游戏。 一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。今天,我们小朋 友可真漂亮,你们想看看自己吗?老师带来了一种有趣的“镜

松果的数量是幼儿人数的三倍, 场 地的两端各放连个纸盒,手铃和铃 鼓各一个,自选音乐

1、将幼儿分成四队,请四个能力较强的 幼儿做排头,听指令进行队列练习如:四 路中队 --- 大圆圈 — 四个小圆圈——大圆 圈 -——四路纵队。随音乐做热身活动, 带幼儿伸展上肢、下蹲、弯腰 、跳跃等 动作,活跃身体。 走。以小松鼠练本领的情景练习倒退走, 如:听到手铃声向前走,听到铃鼓声向后 倒退走,交替进行,反复练习。 3、进行“小松鼠拉果子”的游戏,练习 倒退走,发展动作的协调性和平衡能力。 介绍游戏的玩法:小松鼠要把果子送回 家,每次要从框里拿一个松果放在小盒 里,将绳子拿在手里拉着小河,倒退着走 到场地另一端的“小松鼠的家” ,将松果 放进纸盒里, 再拉着小盒快速回去并用同 样的方法继续运果子, 直到把松果全部运 回家。游戏可反复进行 2-3 次。4、带幼 儿做放松动作,并收拾小盒和松果。

活 动 过 程

子”,我们来看看自己美不美?幼儿讨论,教师总结。 二、欣赏毕加索作品,体验夸张、变形的艺术风格。

,有一位画家叫毕加索他喜欢玩变脸游戏,我们来看看他是怎 2、 尝试按照不同的指令进行向前走和向后 么变脸的。出示作品引导幼儿观察。画上的眼睛、鼻子、嘴巴 都变成了什么?这些脸和我们平常的脸一样吗?幼儿讲述, 教 师总结。 三、幼儿操作,教师巡回指导。 我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗?你想怎么变 脸?幼儿自主讲述,教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图 形来变脸。 四、交代要求,幼儿作画,教师随机指导。 画出变形的脸, 在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、 鼻子等。能大胆换颜色,尝试使用每一种颜色。幼儿作画,教 师随机指导,鼓励幼儿大胆进行夸张的变形。 五、展示幼儿作品,共同欣赏评价。

活 动 是否能尝试运用图形、线条表现五官的变化 评 价

是否会倒退走,动作是否协调。

活动反思
《颜色娃娃变戏法》活动反思:

通过《颜色娃娃变戏法》的教学,使孩子巩固认识了各种常见的颜色,喜爱各 种色彩,以及与这些色彩相关的东西。在活动中,我鼓励幼儿大胆猜测颜色娃 娃变戏法的结果,同时引导幼儿学习记录的方法,通过猜测与实际操作的比较 感受不同颜色的美丽。活动中孩子的思维也被激活, 整个教学过程幼儿都积极 参与,用自己的语言充分表达了自己的真实感受。
《向艺术大师学本领: “我的向日葵” 》 说到向日葵,大家自然就想到梵高,或者说,说到梵高,大家自然也会想到他笔下举世 闻名的向日葵。但是,就幼儿艺术教育来说,仅仅为了介绍画家、增长一些有关美术的知识, 或者为了分辨方位去欣赏他的艺术作品,都无法使幼儿感受到艺术的无限魅力,充分体会画 家与画的那种融为一体的情感。 我根据有关资料,结合“向日葵”的内容,创编了题为“花儿向着大家笑”的故事。孩 子们听了故事非常感动,他们仔细的欣赏着“向日葵”,努力分辨向日葵不同的方向,并想 象着: 孩子们对于花儿的不同方向赋予了精彩的独白: 有的说:“向下开放的向日葵在跟小蚂蚁说悄悄话。” 有的说:“朝天的小野花在对小鸟微笑,希望小鸟能带上它一起到小鸟的家里去做客。” ??为了降低难度,使幼儿集中精力去注意观察表现花朵的形、色和方向,并提高他们绘画 的兴趣,我挑选了一些花形简单又较大的盆花,例如矮牵牛、瓜叶菊、三色堇等,并提供油 画棒、记号笔等工具让幼儿自由选择画花,在画好花朵以后,又建议他们用水粉颜料,很快 的铺点茎叶和花器。 于是,我们决定到幼儿园去选几盆朝着大家开的花儿来画一画,试试看自己是不是一个 想着大家的好心人。尽管幼儿所选的盆花各有不同,他们又都没有严格按照所见花朵的特征 和方向来作画,但是,每一张画面上都有向着不同方向开放的花朵。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

36

日 期

2013、4、15

指导幼儿玩户外小游戏

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

图书区:大胆讲述

室内休 整活动

音乐律动:摘果子

叠放衣服的方法指导。

集中教育活动(写生画:给喜欢的人画像)
活 动 目 标

户外活动

(投过小河)

培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住 人物的典型特征,大胆表现

1、练习肩上挥臂投远,发展投掷能 力。 2、能上下肢协调用力,增强肩、臂 等部位肌肉力量。 物质准备:两种不同颜色的沙包若 干,场地两端各一条投掷线,中间 画一条小河 经验准备:幼儿有投掷经历 1、准备活动:使幼儿各关节得到充 分活动。 2、一起玩“迷迷转”游戏,发展平 衡能力。提醒幼儿顺时针和逆时针 交替转,防头晕跌倒。 3、进行投远练习,体验正面挥臂投 远的动作要领。 幼儿分两队,站在投掷线后,用 肩上挥臂方法进行投弹练习。 请动作规范幼儿示范,帮助幼儿 归纳投远的动作要领。 幼儿再次练习,体会动作要领。 4、进行“投过小河”的游戏,体验 成功的快乐。教师关注幼儿投掷动 作,引导幼儿按正确的方法投掷。 5、带幼儿活动身体,收拾材料。

活 动 准 备

不同脸型人物的范画两张

活 动 过 程

一、导入。 1. 组织游戏《猜猜我是谁》 ,请幼儿闭上眼睛用手 触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名, 并引导幼儿说说你是怎么发现的。 (如,他的脸比 较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。 ) 2. 请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引 导幼儿说出人物的典型特征。 3. 幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的 人物相比较,看与哪一张脸相同。 4. 请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人 物的典型特征表现出来。 二、作画。 1. 幼儿开始作画, 教师为作画有困难的幼儿做指导。 2. 出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型 特征。引导幼儿抓住典型特 3. 征大胆表现。 三、欣赏。 1. 师生共同欣赏作品。 2. 猜猜你画的是谁。 是否能大胆表现

活 动 评 价

能否掌握肩上挥臂投远的动作要 领。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

35

日 期

2013、4、16

幼儿自选户外材料操作小棒,纸球,沙包,飞盘等。教师注意幼儿安全。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:大师画临摹

室内休 整活动

手指游戏:五指歌

按顺序搬小椅子,轻轻搬放小椅子。

集中教育活动(蒙德里安和他的画)
活 动 目 标
1、欣赏蒙德里安的作品,与波洛克的作品进行对比,感受作 品方格子的理性与冷静。 2、引导幼儿注意线条对画面的分割,感受作品中冷色与暖色 的搭配所形成的画面色彩、色块大小的对比及其和谐、均衡的 美。

户外活动

(神奇的魔盘)

1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和 尝试精神。 2.学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳 等动作。 3.培养幼儿友好合作的优良品质。 1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2.活动前检查场地上是否安全,幼儿的

活 动 准 备

蒙德里安《红、黄、蓝构成》 ,其他作品若干,红、

黄、蓝三色的蜡光纸、拼图积木、彩纸、彩笔、剪刀、 衣着、鞋是否合适。 胶棒、画纸、水彩等创作工具与材料。

活 动 过 程

1、出示蒙德里安的自画像和若干作品,并向幼儿介 绍画家。 2、重点欣赏《红、黄、蓝构成》 。通过提问(略)引 导幼儿从色彩和形状方面来欣赏这幅画,并感受作品 方格子风格的冷静和理性的意味。注意线条对画面的 分割,感受作品中冷色与暖色的搭配所形成的画面色 彩、色块大小的对比,体验其和谐、均衡的美。 3、讨论,你喜欢这幅画吗?为什么,想挂在什么地 方? 4、请幼儿欣赏这幅画起名字并说出为什么? 5、欣赏蒙德里安其他同名作品,进一步体验其均衡、 和谐的美。 6、请幼儿回忆已欣赏过的蒙德里安作品,调动他们 的积极性,来做小蒙德里安。 7、为幼儿提供各种材料,让他们尝试用红、黄、蓝 三种颜色和粗细不同的横、 竖线进行拼图、 剪贴活动。 幼儿自由选择材料进行创作。 8、欣赏与评议。

1、热身活动: 我们手里都拿着什么 ?( 纸盘 ) 这可 不是一块普通的纸盘,是一块神奇 的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋 友。我们用纸盘来锻炼身体,做纸 盘操。 2、游戏:神奇的魔盘 教师讲解比赛方法和规则。幼儿分 成四队站好,各队第一个幼儿双脚 向前行进跳过纸盘,从右边返回拍 第二个幼儿的手后,第二个幼儿才 能跳,第一个幼儿回到队列最后站 好;依次进行,哪队最后一名幼儿 先把红旗夺回来为胜者。比赛进行 3~4 次。 3、自由活动: 幼儿自己取放户外材料操作, 教师 注意幼儿安全。 是否能学习双脚立定跳远, 双脚向 前行进跳

活 动 是否能感受到作品的与众不同的风格? 评 价

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主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

31

日 期

2013、4、17

幼儿自选户外材料操作小棒,纸球,沙包,飞盘等。教师注意幼儿安全。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

建构区:搭建楼房

室内休 整活动

律动:手腕转动

按顺序搬小椅子,轻轻搬放小椅子。

集中教育活动(我学大师画格子)
活 动 目 标 1、欣赏蒙得里安的代表画作,观察其中的线条和色 块,初步领略格子画的特点。 2、借鉴格子画的特点,设计、装饰 T 恤衫、背包、 等。 3、培养孩子喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自 己的情感和体验。 1、蒙得里安的名画两张。(把画粘在 KT 板上) 2、各种颜色(红黄蓝)、大小、形状不一的及时贴 若干,黑色长条的及时贴若干。(分成 7 个小筐) 3、T 恤衫、提包、等若干。4、课件制作。

户外活动

(小杂技员)

练习头顶小沙袋在宽 15 厘米的平 行线中间走, 发展幼儿的平衡能力。

活 动 准 备

小沙袋两个

5、轻音乐和动感音乐。

活 动 过 程

活 动 评 价

一、欣赏蒙得里安作品了解其特点 1、欣赏蒙得里安的《红、黄、蓝的构成》,引 导幼儿观察画中的线条和色块。 请你们看看这些画与平时看到的画有什么不同, 画上有什么?(红颜色、黄颜色和蓝颜色)是什么形 状的?你还发现画里有什么?你观察的真仔细。 2、出示另一幅画作《构图》引导幼儿观察其中 的色块。这幅画与前面一幅相比,有什么不一样? 这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝几个 彩色格子,红色让人感到热情,黄色温暖,蓝色平静 深远,能让我们联想到各种不同的事物。真神奇! 二、了解蒙得里安画风的应用 1、引导幼儿回想生活中用格子装饰的物件。 人们都很喜欢蒙得里安的画,喜欢格子的大方可 爱,而且还把这些格子用到了生活的各个地方。 2、播放课件制作。主要以帽子、衣服、裙子、鞋子、 皮包、抱枕、床单为主。(引导幼儿了解实用美术作 品的价值,激发幼儿创作的兴趣,为下一个环节作铺 垫。) 三、幼儿操作,装饰 T 恤衫、提包 1、人们把蒙得里安格子变成自己喜欢的样子, 装饰在衣服、提包、鞋和其他地方,你们想自己试试 吗? 2、幼儿创作,教师巡回指导。 师:小朋友可以单独做,也可以两人合作做。 (分组操作,巡回指导,播放轻音乐) 四、进行时装秀,展示幼儿作品: 请幼儿穿上自己装饰的 T 恤衫、提着提包进行时 装表演 是否能从作品中观察到线条和色块,领略格子画的特 点

一、 准备活动 1、练习:立正、稍息、原地踏步等动作。 (训练幼儿遵守规则意识。)2、教师带 领幼儿做热身运动,活动身体各个部位。 二、游戏活动 1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。 教师发出信号后,两队甲组的排头幼儿, 头顶小沙袋在窄道中间向前走, 走到对面 把小沙袋交给蓝组的排头幼儿, 然后排在 蓝组的队尾。如此依次迎面接力,直至走 完,以走的稳走的快的队为胜。 规则: 1、在窄道中间走时不得踩线。踩线者要 退到踩线处再向前走。2、走时不能用手 扶头顶的小沙袋,如沙袋掉下,要立即拾 起,放在头顶上,再向前走。 3、接力的 幼儿要接过小沙袋顶在头上,才可开始 走。 三、放松活动 教师:现在我们先来弯弯腰,扭扭身子, 甩甩手臂。四、结束部分 表扬活动中表现好的小朋友。结束游戏

是否能头顶沙袋在窄道行走

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

35

日 期

2013、4、18

指导幼儿玩户外小游戏

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

认知区:玩插珠的正确方法指导。

室内休 整活动

听读游戏欣赏

排队接水,不推也不挤,接水后知道两只手端杯子,回到座位再和水。

集中教育活动(我给大师做简报)
活 动 目 标

户外活动

(玩纸棒)

能将搜集的各种关于画家资料整理成简报。

1 利用纸棒练习助跑跨跳过宽 40 厘 米左右的平行线,提高幼儿动作的 协调性、灵敏性。 2 大胆探索纸棒的不同玩法, 在游戏 中感受小组合作的快乐。 物质准备: 红黄蓝绿四种纸棒若干、 纸球若干,球门 经验准备:幼儿有玩纸棒的经验

活 动 准 备

搜集各种关于画家凡高、修拉、毕加索、的资料,将 文字、图片和自己的画、作品剪贴成成一张报纸。

活 动 过 程

一、介绍自己搜集的材料 幼儿互相介绍,教师帮助梳理总结。 二、幼儿分组将材料分类,归总。 三、幼儿动手操作,教师巡视指导。 四、展示自己的作品。

1 准备活动:上举、下蹲、弯腰、踢 腿、蹦跳 2 探索纸棒的不同玩法 (5) 小组合作玩棒,请幼儿示范 各种玩棒的方法。 (6) 学习动作:助跑跨跳 教师示范并讲解动作要领,幼儿集 中鱼贯练习,教师随机观察指出不 正确的动作,再依次进行练习。 3 游戏:我的本领最大 结合场地介绍游戏规则,整队排成 四路纵队。 幼儿自由练习后开始游戏 4 游戏结束,小结活动情况。

活 动 评 价

是否能主动做事

能否大胆探索出纸棒的不同玩法

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

35

日 期

2013、4、19

幼儿自选户外材料操作小棒,纸球,沙包,飞盘等。教师注意幼儿安全。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

建构区:合作游戏。

室内休 整活动

律动表演:鞋匠舞

排队接水,不推也不挤,接水后知道两只手端杯子,回到座位再和水。

集中教育活动(我给大师做简报)
活 动 目 标

户外活动

(小松鼠运果子)

能将搜集的各种关于画家资料整理成简报

练习倒退走,发展动作的协调性和 平衡能力。

活 动 准 备

松果的数量是幼儿人数的三倍, 场 地的两端各放连个纸盒,手铃和铃 将文字、图片和自己的画、作品剪贴成成一张报纸。 鼓各一个,自选音乐 搜集各种关于画家米罗、蒙德里安、达·芬奇的资料,

活 动 过 程

一、介绍自己搜集的材料 幼儿互相介绍,教师帮助梳理总结。 二、幼儿分组将材料分类,归总。 三、幼儿动手操作,教师巡视指导。 四、展示自己的作品。

1、将幼儿分成四队,请四个能力较强的 幼儿做排头,听指令进行队列练习如:四 路中队 --- 大圆圈 — 四个小圆圈——大圆 圈 -——四路纵队。随音乐做热身活动, 带幼儿伸展上肢、下蹲、弯腰 、跳跃等 动作,活跃身体。 2、 尝试按照不同的指令进行向前走和向后 走。以小松鼠练本领的情景练习倒退走, 如:听到手铃声向前走,听到铃鼓声向后 倒退走,交替进行,反复练习。 3、进行“小松鼠拉果子”的游戏,练习 倒退走,发展动作的协调性和平衡能力。 介绍游戏的玩法:小松鼠要把果子送回 家,每次要从框里拿一个松果放在小盒 里,将绳子拿在手里拉着小河,倒退着走 到场地另一端的“小松鼠的家” ,将松果 放进纸盒里, 再拉着小盒快速回去并用同 样的方法继续运果子, 直到把松果全部运 回家。游戏可反复进行 2-3 次。4、带幼 儿做放松动作,并收拾小盒和松果。

活 动 评 价

学习整理的方法

是否会倒退走,动作是否协调。

活动反思
4 月 16 日 蒙德里安和他的画 活动中我为幼儿提供了“大师们的作品”的大量信息,凸现了被欣赏对象呈现的立体化、 系统化和丰富多彩,较好地呈现了欣赏的的重点内容。并运用多媒体技术,制作了课件,让 幼儿在绚丽丰富的画面、悦耳的音乐中走进名画的世界,并且利用课件的可控性,通过定格、 重现等引导幼儿观察、比较,探索了名家大师的作品世界,感知了色与形构成的美,发现了 横线与竖线表现出的整齐的美与斜线作品不一样的风格。教学的难点得以化解、突破,从而 帮助幼儿获得了不同风格作品的差异和特点,初步建立了一些感知审美能力。
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4 月 17 日 我学大师画格子 如何给孩子一个充分的想象空间,充分激发他们的创作欲望,需要老师在组织活动时多 动脑,精心设计。 《我学大师画格子》活动中,我通过引导幼儿观察欣赏蒙得里安的格子画, 让幼儿体验格子画的美,通过课件让幼儿了解生活中的各种各样的格子,幼儿的创作欲望已 经被大大激发起来了,我及时为他们提供 T 恤衫、提包、鞋及红、黄、蓝各种形状大小不一 的色块即时贴、黑色线条等让幼儿自由选择创作。丰富的材料,激发了幼儿操作的兴趣,幼 儿能根据自己的喜好选择材料,又可以照顾到其个别差异,让幼儿自由地发挥想象进行创作 活动,达到意想不到的效果。在活动中活动目标已基本达成,他们在创作中全身心地投入, 展示时都洋溢着成功的喜悦。不足之处是个别孩子在欣赏活动中对色彩和构图的理解不够。 今后的艺术活动中还应多开展“与大师同行”之类的欣赏课程,让幼儿感受不同风格的大师 作品,提高幼儿对艺术的欣赏能力和感受美、表现美的技能。 在活动中,孩子们自主选择材料进行制作、展示作品,体验线条与色块结合的美,充分 展现出孩子们的聪明才智和艺术素养。

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主题活动:大树和小花
以多种形 式进行进 一步了解 ( 绘 画 等) 制作身份 证 树朋友 了解花和树与 人类的关系 学习种花和照 顾植物

了解树的生长规律 (芽苞苞)

学会关心 爱护树朋 友

认 识 各 种树木

大树和小 花
小花 我们的朋友

能够培养与植物 的感情, 知道保护 环境

通过多种形式 表现花的特征 认识了解身边的各 种花

制作仿真花、花 汁手绢

中二班主题活动计划
主题序号:03 主题名称:大树和小花 预期完成时间:3 个星期

主 题 目 标

1、能够通过各种方式认识各种树木花草,了解植物的外形特征。 2、能够通过仔细观察,培养良好的观察习惯。 3、能发现生活中的木制品和树的果实等树的产物,了解人类和植物的密切关系。 4、通过故事等形式能够萌生爱护照顾植物的情感,从而知道爱护环境。 4、能够运用各种方式方法对植物进行表现。 5、能够学会照顾植物。 6、能积极参与各项活动,乐于与同伴分享交流。 序号 时间 活动名称 重点 领域 艺术 科学 艺术 语言 社会 艺术 艺术 社 会 科学 科学 语 言 社会 艺术 社会 科学 科学 语言 健康 语言 科学 语言 语言 艺术 备注说明

课程设 计重点

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17

4、22 4、23 4、24 4、25 4、26 5、2 5、3 5、6 5、7 5、8 5、9 5、10 5、13 5、14 5、15 5、16 5、17

我的小花园 花儿真美丽 花瓣儿“鱼” 仿真鲜花 花汁手绢 我们来种花 花儿朵朵 去年的树 唱给树的歌 树的朋友 盼盼的树朋友 熊和树 树真好 花儿多美丽 我爱大树和小花

用欢快的情绪演唱歌曲 进一步感受花的形状、色彩、气味等特 征。 聆听散文,习得形象而优美的描述语言 在花形卡纸上贴上花瓣,创造性地制作 做仿真鲜花 用花瓣的汁印染手绢 初步学习移栽花卉 体验部分与整体的关系 感受故事中小鸟和大树之间的真挚情 感 学习用抒情优美的歌声表达小鸟和树 之间真挚的情感。 了解和树有密切关系的事物 能发现生活中的木制品和树的果实等 树的产物 大胆想象熊和树活动的动作 欣赏散文,感受树的用途。 感知 9 以内的数量,比较数量的多少 产生爱树和花的情感
了解伞的特征和, 学习用恰当的词汇进行描述 尝试设计简单的纹样装饰小花伞

伞 漂亮的小花伞

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 窦树云 晨间活动 教学 流程 及 内容 区域活动 重点指导 生活活动 配班教师 董惠 幼儿 人数 日 期 2013、4、22

户外体育锻炼:幼儿自由选择材料活动,教师重点指导跳绳的动作技巧。 室内休 整活动

建构区:主题搭建

律动:小猴上山

结合季节特点自觉随时喝水 户外活动 (小猴学爬爬)

集中教育活动(我的小花园)

活 动 目 标 活 动 准 备

1、用欢快的情绪演唱歌曲。 2、表达自己喜爱花卉的情感。

物质准备:音乐磁带、钢琴 经验准备:幼儿经常学习唱歌,了解并掌握唱歌的姿 势等要求。 1、欣赏歌曲: 老师有个小花园,你们知道里面有什么吗? 教师念歌词,让幼儿说说都有什么。 幼儿欣赏歌曲录音。 2、学唱歌曲 教师边按歌曲旋律节奏念歌词,边带领幼儿拍手。 教师放慢速度清唱,幼儿轻轻哼唱。 播放录音幼儿跟唱。 幼儿完整学唱,教师鼓励幼儿在茉莉和玫瑰处换自己 喜欢的花名。 幼儿再次完整学唱,注意休止符要唱出跳跃的感觉, 以表达欢快的情绪。 3、表演歌曲 请幼儿蹲下做花园里的鲜花,教师做主人边唱歌曲便 做相应的动作。 请幼儿表演,教师注重调动幼儿的表现欲望。

1、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动 作的灵活性。 2、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬 时四肢的正确用力方法。 3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动,培养 他们不畏困难、坚强的心理品质。 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形 圈、绳子、水果图片

活 动 过 程

1、热身活动:幼儿随着儿歌内容,模仿小 猴做动作,使身体充分活动开。 2、游戏:小猴学爬爬 教师首先提供软垫,让幼儿自由表演自己会 的爬行动作,老师引导幼儿进行手膝着地、 手脚着地爬。其次提供离地高度不等的绳子 障碍。 A、 老师引导幼儿必须身体贴在垫上, 才能在绳子底下爬过, 并让幼儿试爬。 B、 老 师依据 幼儿试爬情况,讲解示范匍匐爬的 要领, 指导手脚的用力方法。 最后提供梯子、 轮胎, 引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。 引 导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括 梯上、梯下),启发幼儿创造性地玩梯。最 后将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏,在 音乐伴奏下,老师和幼儿玩“小猴摘果子” 游戏。 3、自由活动:放轻音乐,老师和幼儿一起 做放松动作后自由选择材料活动。 幼儿能否掌握爬时四肢的正确用力方法。

活 动 评 价

能否用欢快的情绪演唱歌曲

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 教学 流程 及 内容 窦树云 晨间活动 区域活动 重点指导 生活活动 配班教师 董惠 幼儿 人数 43 日 期 2013、4、23

户外体育锻炼:幼儿自由选择材料活动,教师重点指导跳绳的动作技巧。 图书:看图讲述 结合季节特点自觉随时喝水 户外活动 体的协调能力。 2、体验运动带来的快乐情绪。 3、培养团结协作精神,发展创造性思维。 幼儿每人一只饮料瓶,内装大半瓶水、录音 机、音乐磁带一盒。 (玩瓶子) 室内休 整活动 歌曲:大树妈妈

集中教育活动(花儿真美丽) 活 动 目 标 活 动 准 备 1、进一步感受花的形状、色彩、气味等特征。 2、用较恰当的语汇描述花的特征。

1、玩饮料瓶,发展跳跃能力、臂力以及肌

物质准备:小花篮若干、幼儿园内的小花园 经验准备:幼儿曾经和妈妈一起欣赏过美丽的花。

活 动 过 程

1、 明确观察的任务 交代幼儿到花园的任务:观察春天的花 提醒幼儿注意安全。 2、 感知花的特点 幼儿自由结伴观察花园的花。 教师引导幼儿运用看看、闻闻等方法近距离观察花。 启发幼儿用恰当的词语描述花的颜色、形状等。 3、 拾花瓣 师幼观察落下来的花瓣。 花瓣落下来是什么样子的?许多花瓣落下来是什么 样子的?像什么。 幼儿将掉落的花瓣拾到小花篮中,带回班里欣赏或制 作标本。 回到班里,教师请幼儿将一部分花瓣晾到户外,以备 做干花,将另外一部分用湿的毛巾包好,以备印染花 手帕。

1、准备活动 幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。 2、游戏:玩瓶子 自由玩瓶:教师用生动的语言激发幼儿自由 玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中,教师注意观察 幼儿玩了哪些花样,抓住关键的几个动作, 让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作 要加以规范的指导。 小组玩瓶:师:现在请小朋友找自己的小伙 伴,五个小朋友为一组,把你们手中的瓶子 摆一摆,能怎样玩? 幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩 法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给 予肯定和鼓励。 集体玩瓶:师:这么多瓶子放在一起可以怎 么玩呢?充分发挥幼儿的想像力,让幼儿说 说大家把瓶子放在一起像什么,整个活动在 轻松愉快的气氛中结束。 3、自由活动: 幼儿自由选择材料进行活动,教师把握幼儿 活动量。

活 动 评 价

能否进一步感受花的形状、色彩、气味等特征

能否体验运动带来的快乐情绪

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 窦树云 配班教师 董惠 幼儿 人数 43 日 期 2013、4、24

晨间活动 教学 流程 及 内容

户外体育锻炼:幼儿自由选择材料活动,教师重点指导跳绳的动作技巧。

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:主题绘画

室内休 整活动

故事:小花子找快乐

随季节特点自觉喝水 ) 户外活动 (快乐的小松鼠)

集中教育活动( 花瓣儿“鱼”

活 动 目 标 活 动 准 备

1、聆听散文,引发美妙的遐想。 2、通过具体的情境,习得形象而优美的描述语言。

1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳, 使肌体协调、灵活。 2、有参加体育活动的兴趣,养成勤劳、勇 敢的品质。 羊角球若干(与幼儿人数相同) ,平衡木四 个,小树 16 棵(空气塑料玩具制作) ,大灰 狼头饰一个;录音机及磁带。 1、 热身活动 幼儿在教师的带领下模仿小松鼠做各种动 作,活动身体各部分。 2、游戏:快乐的小松鼠 小松鼠玩球:幼儿人手一只球,教师鼓励幼 儿大胆想象, 用多种方法创造性地玩球, 如: 抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。 小松鼠学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点 练习双脚连续向前跳。 小松鼠采松果 启发幼儿说出冬天来了,"小松鼠"要帮助 妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地 两边的 " 树林 " 采松果,进一步练习跳的动 作,教师注意观察和个别指导。 3、 自由活动 幼儿自由选择活动材料,进行游戏,教师注 意幼儿活动的有序和安全。

物质准备:玻璃缸里放上花瓣儿“鱼” 经验准备:幼儿观察过桃树杏树等花树,有过捡拾花 瓣的活动经验。 1、 欣赏花瓣儿“鱼” 出示花瓣儿“鱼” 。这是什么?花瓣在水里漂,好像 什么? 有一天,花瓣儿飞到小溪里,变成花瓣儿“鱼” ,你 想听听这奇妙的事儿吗? 2、 倾听散文 欣赏散文第一遍 提问:花瓣儿“鱼”是什么变的?花瓣儿“鱼”为什 么比小溪里的鱼漂亮? 3、 观看活动材料 再次欣赏散文。有了花瓣儿“鱼” ,小溪为什么变成 彩色的小溪、香喷喷的小溪了? 人们为什么舍不得捕捉花瓣儿“鱼”? 花瓣儿“鱼” 离开小溪回到树上,又变成了什么? 4、 闭目聆听散文 请幼儿合上书,闭上眼睛倾听教师朗读。 听朗读时,我们好像看见许多花瓣儿飞向小溪,变成 花瓣儿“鱼” ,真美啊! 能否认真聆听散文,引发美妙的遐想

活 动 过 程

活 动 评 价

能否双脚连续向前跳

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 窦树云 配班教师 董惠 幼儿 人数 40 日 期 2013.4.25

晨间活动 教学 流程 及 内容

户外体育活动:练习跳绳(指导幼儿跳绳的节奏)

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:指导幼儿绘画正面人物

室内休 整活动

欣赏听读识字第 4 单元

正确洗手方法(注意吸收前卷袖子、洗手后抻平整理好) ) 户外活动( 勇敢的小青蛙)

集中教育活动( 仿真鲜花 活 动 目 标 活 动 准 备

在花形卡纸上贴上花瓣,创造性地制作做仿真鲜花。 1、学习跳过 25-30 厘米宽的平行线,发展 根据自己的意愿展示自己的作品,提高对作品的感受 幼儿跳跃能力。 2、通过游戏,培养幼儿的 力。 灵敏,协调性及遵守纪律的良好品德。 前次活动收集的花瓣 。 自行剪制各种形状的花瓣卡纸。范例一张。容器。吸 管。一次性筷子。 1 纸花的心愿。 出示花形卡纸,请幼儿说说这些纸卡像不想像花,他 缺少什么。 教师以纸花的口吻引出活动内容。 启发幼儿将事现捡拾来的花瓣粘贴到花行卡纸上,激 发幼儿产生制作的兴趣。 2 纸花变鲜花。 出示一张再花行卡上面粘贴花瓣的范例,请幼儿看看 仿真鲜花的效果。 3 仿真鲜花秀。 启发幼儿用自己的意愿,用不同的方法展示自己的作 品。 幼儿互相欣赏仿真鲜花秀。 1、引起孩子的活动兴趣,要求精神饱满, 积极愉快地参加活动,通过队型练习和纸板 操。 使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群, 关节, 韧带得到活动,为基本部分做好准备。 2、进行动作分解练习。教师通过多种形 式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的 机会,同时注意掌握好运动的强度、密度, 控制活动量。 3、游戏后让大家一起分享劳动的喜悦,让 使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的 状态,在轻松愉快的气氛中结束游戏。 纸板、有一定的跳跃经验

活 动 过 程

引导幼儿讨论,启发幼儿思路,鼓励幼儿大胆粘贴。 幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体,

活 动 评 价

幼儿有创造性。有对美的感受力。 幼儿跳跃的连贯性

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 窦树云 配班教师 董惠 幼儿 人数 42 日 期 2013.4.26

晨间活动 教学 流程 及 内容

户外体育活动:练习跳绳(指导幼儿跳绳的节奏)

区域活动 重点指导 生活活动

读书区:指导幼儿连贯讲述画面

室内休 整活动

复习歌曲《三只小猴子》

正确洗手方法(注意吸收前卷袖子、洗手后抻平整理好)

集中教育活动( 花汁手绢)

户外活动

(连体人)

活 动 目 标 活 动 准 备

通过挤汁,感知花瓣里充盈好看得汁。 用花瓣的汁印染手绢。

1.通过与同伴玩连体人游戏,发展协 同走的能力。2.能关注同伴,乐于与同伴 一起做游戏,体验只有齐心协力才能成功。

花瓣,纸,器皿,手绢。

各种连体人卡纸(见附图)、录音机、音乐、 障碍物等。

1 漂亮花汁。 出示印有花汁的手绢。老师把花拌里的汁挤出来,染 活 动 过 程 到白手绢上,就有了这块漂亮的花汁手绢。 2 捣挤花汁。 引导幼儿挤花汁的方法。幼儿选择合适的工具,捣挤 花汁。提醒幼儿用一些花瓣,并可加一点水。 3 印染手绢, 提供白布或宣纸。引导幼儿构思以后,再动手染。 相互欣赏评价印染作品。看看同伴印染作品中的颜色 的浓淡,猜猜是什么花瓣挤出来的汁。

1、 热身活动:活动身体各部位。 2、 先自由探索玩法:连体人做出不同的动 作,如:立正、稍息、齐步走、沿圆圈 走等。 3、 多人自由连体组合:脚步要一致,身体 要保持一致,好朋友一定要合作才能变 成连体人。 4、 连体组合比赛: 先尝试两人的连体比赛, 根据情况增加难度。 5、 幼儿进行放松活动。

活 动 评 价

幼儿掌握挤汁的方法,了与活动。

幼儿合作意识

活 动 反 思
《花瓣儿“鱼” 》活动反思: 孩子们在教师的引导下,欣赏散文引发其美妙的遐想,通过具体的情境的 引导,孩子们能够学会形象而优美的描述语言。在孩子们自己亲自制作的花瓣 “鱼”欣赏中,孩子们更加理解散文中的情境,对于优美的语言更加深了理解。

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主领 教师 教学 流程 及 内容 杨德华 晨间活动 区域活动 重点指导 生活活动 配班教师 董惠 幼儿 人数 43 日 期 2013.5.2

户外体育游戏:好玩的沙包 建构区:指导幼儿有主题的搭建 室内休 整活动 欣赏故事《小羊和狼》

正确洗手方法(注意吸收前卷袖子、洗手后抻平整理好) 户外活动 (玩瓶子)

集中教育活动(我们来种花) 活 动 目 标 活 动 准 备 知道自己小组所载花卉的名称,愿意和本组同伴共同 照顾花卉。 花卉图片, 花盆,小铲子,水,泥土等。记录本,纸,笔。

知道春天是花卉移栽的好季节,初步学习移栽花卉。 1.玩饮料瓶,发展跳跃能力、臂力以及肌 体的协调能力。2.体验运动带来的快乐情 绪。 3.培养团结协作精神,发展创造性思维。 1.教师与幼儿、家长一起收集好各种饮料 瓶子。 2.幼儿每人一只饮料瓶,内装大半瓶水。 3.录音机、音乐磁带一盒。 1 欣赏花卉图片。 这些花美吗?他们叫什么名字? 现在是什么季节?你们在春天还见过什么花? 2 选择花苗。 介绍花苗,看看是什么样子的。 每组幼儿认领一盆花,你们准备怎样来关心他,照顾 它? 3 移栽花苗。 怎样让花卉在盆里长得好? 教师示范正确的方法,每组幼儿操作。 4 做小组标记。 怎样才能知道那盆花是自己小组的? 共用商量,画出小组标记,挂或贴在花盆上。 分发记录本,供日常长观察记录用。 1、听音乐模仿各种小动物的动作,活动身 体各部位。 2、自由玩瓶:教师用生动的语言激发幼儿 自由玩瓶的兴趣。 3、小组玩瓶:请小朋友找自己的小伙伴, 五个小朋友为一组,把手中的瓶子摆一摆, 想一想能怎样玩? 4、幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的 玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时 给予肯定和鼓励。 这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的 精神,更好地发展其创造性思维。教师参与 游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及 时的交流,并提高幼儿活动的积极性。 四、集体玩瓶:鼓励幼儿之间的平行学习各 种玩法。

活 动 过 程

活 动 评 价

幼儿了解一些花卉的基本常识。 幼儿的合作能力

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 杨德华 配班教师 董惠 幼儿 人数 41 日 期 2013.5.3

晨间活动 教学 流程 及 内容

户外体育锻炼:纸球游戏,指导幼儿两人运球。

区域活动 重点指导 生活活动

泥工区:指导幼儿分泥

室内休 整活动

复习歌曲《王老先生有块地》

正确洗手方法(注意吸收前卷袖子、洗手后抻平整理好) 户外活动 (学跳伞)

集中教育活动( 花儿朵朵) 活 动 目 标 活 动 准 备

1、练习从 30—35cm 的高空向下跳发展下肢 学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。 力量 体验部分与整体的关系。 2、能克服困难勇敢活动 分割成快的贴绒花瓣若.幼儿每人一片不同品种的完 整花瓣。 1、 不同高度的小椅子 2、录音机

活 动 过 程

1 花瓣归类。 出事单片花绒花瓣。这些花瓣一样吗? 谁能把同一朵花的花瓣话归放放在一起? 2 拼画朵。 请幼儿尝试,探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。 幼儿集体检擦拼出的花瓣是否完整。 感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。 3 游戏花仙子。 幼儿手持一片完整的花瓣,观察同伴手中的花瓣是否 和自己手中的花瓣一样。 在音乐声中幼儿自由舞动花瓣,音乐声停,持相同花 瓣的几名幼儿组合成花朵。 同伴间交换花瓣,继续游戏。

1、 组织有又做徒手操 2、 游戏:学跳伞 ①随音乐带领幼儿活动身体 ②每人一把小椅子练习“跳伞” (稳.轻) ③讨论怎样稳.轻 ④开始念儿歌,我们都是小伞兵,个个 勇敢练本领.呤:出发-----飞.钻进云层 一提踵自转 . 飞低一蹲 . 飞高一站起 . 回 到机舱门口站列小椅子上.预备.跳---双臂经前正两侧同时跳下 3、自由:沙包、跳绳

活 动 评 价

幼儿体验部分与整体的关系。 幼儿动作的灵活性

活动反思

5 月 2 日 我们来种花 在活动中我针对一些问题引导孩子们来种花比如:你们准备怎样来关心 它,照顾它?移栽花苗。怎样让花苗在盆里长得好?然后教师示范正确的方法: 用铲子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土浇水。每组幼儿一只花盆,将选择 好的花苗移栽进花盆。做小组标记。怎样才能知道哪盆花是自己小组的?小朋友 们共同商量、画出小组标记,挂或贴在花盆上。分发记录本,供日常观察记录 用。在日常活动中,要提醒幼儿观察花苗的变化,并以图画的方式记录。

[小精灵儿童网站]

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主领 教师 窦树云 配班教师 董惠 幼儿 人数 40 日 期 2013、 5、6

晨间活动 教学 流程 及 内容

户外体育锻炼:沙包、飞盘等,教师引导幼儿一物多玩

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:指导幼儿搓的技能

室内休 整活动

歌曲:母鸭带小鸭

自觉结合天气情况增减衣服 户外活动 (打败灰太狼)

集中教育活动( 去年的树 )

活 动 目 标 活 动 准 备

1、 感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。 2、 萌生爱护树木的愿望

3、 学习肩上挥臂投准,发展动作的协调性 和自测能力。 4、 能遵守游戏规则,体验运动乐趣。 沙包若干,与幼儿人数相等、节奏欢快的 音乐,经验准备:幼儿看过《喜洋洋与灰 太狼》 1、热身活动: 教师带幼儿活动身体,为运动做准备。以游 戏的情景,引导幼儿学习肩上挥臂投准动 作。首先教师布置任务;练好本领教训灰太 狼,幼儿手持沙包听口令将沙包投向圆中间 的大纸盒里,然后教师观察,及时指导,与 幼儿一起讨论: “怎样才能投的准? 1、 游戏:打败大灰狼 玩“打败灰太狼“的游戏,体验共同游戏的 快乐。幼儿分成四队,站在起跑线后每个幼 儿从队前的筐里去一个沙包听指令后跑到 投掷线将沙包投向灰太狼后站到队尾,教师 提醒幼儿遵守游戏规则。 2、 自由活动 幼儿自由选择材料进行活动,教师注意幼儿 安全,把握活动量。

物质准备:故事挂图 经验准备:幼儿了解树的特点特征以及和鸟类的关 系。 1、看图讨论 出示挂图最后一幅:小鸟看着火光,流下泪水 你看到了什么?小鸟怎么啦? 小鸟为什么流泪? 2、欣赏故事 完整的欣赏故事 故事里的小鸟和谁是好朋友? 小鸟回来时,大树变成了什么? 3、理解故事 逐幅出示挂图,讲述故事。 小鸟为什么和大树交朋友?小鸟离开大树时,大树说 什么了?小鸟怎么说? 春天,小鸟回来了看到什么?树桩告诉小鸟大树到哪 去了? 工厂的大门告诉小鸟大树变成什么? 4、谈话:和树做朋友 小鸟为什么哭?你喜欢大树吗?为什么? 能否感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感

活 动 过 程

活 动 评 价

能否学会学习肩上挥臂投准肩上挥臂投准

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 窦树云 配班教师 董惠 幼儿 人数 41 日 期 2013、 5、7

晨间活动 教学 流程 及 内容

户外体育锻炼:跳绳、皮球等,教师重点指导跳绳技巧

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:指导幼儿绘画时的构图

室内休 整活动

手指游戏

自觉结合天气情况增减衣服 户外活动 (学跳伞)

集中教育活动( 唱给树的歌)

活 动 目 标 活 动 准 备

1、学习用抒情优美的歌声表达小鸟和树之间真挚的 情感。 2、能用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌曲。 物质准备:音乐磁带、钢琴 经验准备:通过故事,幼儿理解树和小鸟的情感

1、练习从 30—35cm 的高空向下跳发展下肢 力量 2、能克服困难勇敢活动 不同高度的小椅子、录音机

活 动 过 程

1、小鸟给大树唱的歌 在《去年的树》这个故事中,树最爱听小鸟唱歌了, 你们想听吗? 教师播放音乐,幼儿完整欣赏。 小鸟对大树说了什么?你觉得好听吗?你从哪里看 出小鸟和大树是好朋友? 幼儿完整倾听歌曲一遍。 2、我来学小鸟唱歌 教师按照歌词的节奏念歌词 教师清唱歌曲,幼儿轻轻哼唱 幼儿完整演唱,引导幼儿用抒情优美的声音唱出小鸟 和大树之间真挚的情感。 在《去年的树》这个故事中,小鸟看到树变成火柴时, 用什么样的声音给树朋友唱歌的? 幼儿分角色演唱,一半幼儿扮树,一半幼儿扮小鸟。 呼唤角色演唱。

1、热身活动: 教师组织幼儿做徒手操,充分活动身体, 为下面游戏做准备。 1、 游戏:学跳伞 教师带领幼儿随音乐带领幼儿活动身体,为 幼儿每人准备一把小椅子练习“跳伞” (稳. 轻) 教师和幼儿一起讨论怎样稳.轻 开始念儿歌,我们都是小伞兵,个个勇敢练 本领.呤:出发-----飞.钻进云层一提踵自 转.飞低一蹲.飞高一站起.回到机舱门口站 列小椅子上 . 预备 . 跳 ---- 双臂经前正两侧 同时跳下 2、 自由活动 幼儿自由选择沙包、跳绳。进行分组活动, 教师重点指导跳绳的幼儿,连续跳的技巧作 为重点技能的指导。

活 动 评 价

能否学习用抒情优美的歌声表达小鸟和树之间真挚 的情感。

能否积极参与并听口令做动作。

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主领 教师 窦树云 配班教师 董惠 幼儿 人数 40 日 期 2013、 5、8

晨间活动 教学 流程 及 内容

户外体育锻炼:水瓶、纸球、纸棒等,教师引导幼儿一物多玩。

区域活动 重点指导 生活活动

图书区:引导幼儿练习补图讲故事

室内休 整活动

游戏:问答相邻数

自觉结合天气情况增减衣服 户外活动 (看守大萝卜)

集中教育活动( 树的朋友) 活 动 目 标 活 动 准 备

1、 了解和树有密切关系的事物,增进对树的了解。 2、 制作树的朋友,丰富主题墙的布置。

3、 练习四散追逐跑,发展动作的灵敏性和 协调性。 4、 幼儿喜欢参与活动,体验快乐。 彩色水瓶、纸盒等

物质准备:图片、制作材料、集体记录表和笔等 幼儿在家长的帮助下做树的朋友的调查表 经验准备:幼儿通过调查对树有一定的了解 1、交流调查表 每位小朋友都调查过树的朋友,知道树有哪些朋友了 吗? 幼儿互相交流自己的调查结果 教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。 2、树的朋友真正多 根据幼儿的交流,提问:为什么说它们是树的朋友? 出示图片,引导幼儿观察树与其它事物的关系。 启发幼儿以小组为单位,商量怎样分配角色,表演与 树的关系密切的食物。 引导幼儿相互欣赏每个小组的表演,说说他们分别表 演了什么。 3、丰富“树的朋友”的主题墙饰 引导幼儿观察主题墙,启发幼儿把树的朋友增加到原 来的主题墙上 幼儿自选内容,制作某一样与树关系密切的事物 教师与幼儿共同布置主题墙。

1、热身活动: 教师组织幼儿做徒手操,教师带领幼儿活动 身体各个部位,为游戏做准备 2、游戏:看守大萝卜 教师出示彩色水瓶引导幼儿尝试不同玩法。 幼儿练习绕障碍物跑,提高对身体的控制能 力。 教师讲解游戏规则: 3—5 幼儿看萝卜,其 余幼儿说儿歌,等说完。看萝卜人四散追逐 “留下我们的大萝卜” 。 在教师的引导下,幼儿可以反复进行游戏 , 教师注意把握幼儿活动量。 5、 自由活动 幼儿自由选择各种小型活动器械,进行活 动,教师注意幼儿安全。

活 动 过 程

活 动 评 价

能否了解和树有密切关系的事物,增进对树的了解

能否动作灵敏、协调

大港区幼儿园教学日志 主领 教师 窦树云 配班教师 董惠 幼儿 人数 40 日 期 2013、 5、9

晨间活动 教学 流程 及 内容

户外体育锻炼:各种小型器械,教师注意幼儿活动的安全有序。

区域活动 重点指导 生活活动

认知区:引导幼儿串珠排序

室内休 整活动

歌曲:王老先生有块地

自觉结合天气情况增减衣服 户外活动 (看谁听得清)

集中教育活动(盼盼的树朋友) 活 动 目 标 活 动 准 备 1、 知道人们的生活离不开树木, 萌生对树的感激之 情。 2、 能发现生活中的木制品和树的果实等树的产物。 物质准备:挂图 经验准备:幼儿通过一系列的活动对树木有了进一步 的了解。 1、谁是盼盼的朋友 欣赏故事的第一段,提问:盼盼和谁是好朋友? 盼盼喜欢树吗?为什么? 盼盼为什么从早到晚离不开树? 完整欣赏故事,提问:盼盼是怎样回答小朋友的? 她的朋友在哪里? 为什么说它们是盼盼的树朋友? 2、寻找躲藏的树朋友 看挂图欣赏故事,提问:盼盼起床时,她的树朋友在 哪里? 抽屉里有树朋友吗? 盼盼吃饭时,树朋友在哪里? 在幼儿园画画时、在看书时、出去玩的时候,树朋友 在哪里? 3、画一画自己的树朋友 盼盼有树朋友,你有吗? 幼儿自由画自己的树朋友,并与大家交流,向大家介 绍。

1、 能听信号进行不同方向的练习发展动作 的灵活性和反应能力。 2、 能够主动参与户外活动,体验游戏的快 乐 铃鼓一个、红.绿小旗各一面、录音机、磁 带

活 动 过 程

1、热身活动: 教师组织幼儿做徒手操,活动身体,为下面 游戏做准备。 2、游戏:看谁听得清 首先教师引导幼儿练习听信号变换走的方 式引导幼儿快速作出反应:快—前、 慢— 后、摇—转等 其次玩游戏:一年四季我知道练习反应能力 春—鸟飞、夏—游泳.、秋—落叶、冬—雪 花等 3、 自由活动: 幼儿自由选择沙包、跳绳等活动材料,教师 重点指导幼儿连续跳绳的技巧

活 动 评 价

能否发现生活中的木制品和树的果实等树的产物

能否听信号进行不同方向的动作练习

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 窦树云 配班教师 董惠 幼儿 人数 39 日 期 2013、 5、10

晨间活动 教学 流程 及 内容

户外体育锻炼:大型滑梯和蜂窝的游戏,教师注意把握幼儿的活动量和安全。

区域活动 重点指导 生活活动

认知区:教师引导幼儿探究磁铁特性

室内休 整活动

故事:小老鼠打电话

自觉结合天气情况增减衣服 户外活动 (抢四角)

集中教育活动(熊和树)

活 动 目 标 活 动 准 备

1、 能按信号快走和保持身体姿态 2、 大胆想象熊和树活动的动作

1 能听信号快速跑并抢占角位,锻炼反应的 灵敏性。 2 能自觉的遵守游戏规则, 体验游戏的快乐。 铃鼓一面,四色小旗若干(插在正方形的 四个角上) 、根据幼儿人数布置场地、录音 机、音乐磁带等 1、 热身活动: 以游戏“占格子”引导幼儿充分活动身体。 幼儿跟随着教师随节奏在场地上沿曲线走 跑交替,铃鼓声停止时,幼儿站到格内的四 个角上。变化游戏的玩法:当教师的鼓声停 止时,同时举起某种颜色的小旗子,幼儿快 速反应站到其他颜色的角上。如果幼儿仍站 在同样颜色小旗子的角上,暂时退出游戏, 看谁反应快。 2、 游戏:抢四角 开展“抢四角”的游戏,锻炼反应的灵 敏性。没有抢到四角的幼儿站在中间,做抢 角人,游戏继续进行。教师和幼儿一起在柔 软的音乐声中做放松运动。引导幼儿学做 “伸懒腰” ,以缓解身体的疲劳。 3、 自由活动 幼儿自由选择材料进行游戏,教师引导幼儿 有序活动。 能否遵守规则

物质准备:熊头饰、两条线(起点、终点)一段轻柔 的背景音乐 经验准备:幼儿对熊的生活习性有所了解。 1、 模仿小树 春天来了,小树苗慢慢的长高、长壮了,我们一起来 做做小树长大的样子。 跟随教师做模仿操:蹲下、抬头、伸臂、站立、侧身 摇摆、蹦蹦跳跳长得高 小树长高了,长大了心里真高兴。它会做什么动作 呢? 幼儿听音乐自由模仿小树的动作 2、 游戏:熊和树 教师介绍游戏的玩法:教师扮熊,站在终点线背向大 家,其余幼儿四散站立在起点线后,熊站在原地不动 时,小树慢慢走向终点, ,熊回头,树不动,被熊发 现树就淘汰,游戏继续,谁第一个到达终点就获胜, 胜者扮熊。 幼儿进行 2-3 次游戏 3、 树的放松运动 请幼儿想象自己是一片树叶,随风飘荡,在缓慢柔和 的音乐声中幼儿模仿小树在风中摆动。 能否大胆想象熊和树活动的动作

活 动 过 程

活 动 评 价

活动反思

《去年的树》活动反思: 在进行故事活动《去年的树》时,教师把小鸟对大树恋恋不舍的情感作为本 次活动的重点,教师讲述时注重渲染小鸟追寻大树的迫切心情和失去大树后的 哀伤之情。因此孩子们能够深切的感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感并且 萌生爱护树木的愿望,使得活动取得较好的效果。

《盼盼的树朋友》活动反思: 盼盼的树朋友这个活动,是以故事作为开始激发幼儿的兴趣,让幼儿了解 发现生活中的木制品和树的果实等树的产物, 从而知道人们的生活离不开树木, 萌生对树的感激之情。在孩子们绘画自己知道的树朋友时,他们很兴奋,特别 喜欢与朋友交流,虽然有的画得并不知道是什么,但他们的讲述却很精彩。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 杨德华 配班教师 董惠 幼儿 人数 39 日 期 2013.5.13

晨间活动 教学 流程 及 内容

户外活动:师幼听音乐活动身体,自选材料:彩绳、沙包

区域活动 重点指导 生活活动

玩具王国:指导幼儿有目的的搭建

室内休 整活动

听读欣赏第五单元

正确洗手方法(注意吸收前卷袖子、洗手后抻平整理好) 户外活动 (抢四角 )

集中教育活动( 树真好 )

活 动 目 标 活 动 准 备

欣赏散文,感受树的用途。 萌发亲近树木,爱护树木的情感。 背景图,音乐,幼儿活动材料。

1、能听信号快速跑并抢占角位,锻炼反应 的灵敏性。 2、能自觉的遵守游戏规则,体验游戏的快 乐。 1、铃鼓一面,四色小旗若干(插在正方形 的四个角上) 。 2、根据幼儿人数布置场地 3、录音机,音乐磁带。 1、以游戏“占格子”引导幼儿充分活动身 体。幼儿跟随着教师随节奏在场地上沿曲线 走跑交替,铃鼓声停止时,幼儿站到格内的 四个角上。 2、 变化游戏的玩法: 当教师的鼓声停止时, 同时举起某种颜色的小旗子,幼儿快速反应 站到其他颜色的角上。如果幼儿仍站在同样 颜色小旗子的角上,暂时退出游戏,看谁反 应快。 3、开展“抢四角”的游戏,锻炼反应的灵 敏性。没有抢到四角的幼儿站在中间,做抢 角人,游戏继续进行。 4、教师和幼儿一起在柔软的音乐声中做放 松运动。引导幼儿学做“伸懒腰” ,以缓解 身体的疲劳。

活 动 过 程

1 我们热爱树。 展示大树背景图。 教师有表情地朗诵散文。 问问幼儿为什么说树真好?你喜欢树吗?喜欢他的 什么?为什么? 2 树真好。 树有什么好的地方?小鸟喜欢他什么?我们有喜欢 他什么? 用散文中的一句话说一说树的好处。 幼儿边看活动材料的画面,便轻轻地朗诵散文。 讨论树还有哪些好处? 请幼儿模仿树真好的表达方式来表达。

活 动 评 价

感受树的用途,萌发爱护树木的情感。 幼儿的反应能力

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 杨德华 配班教师 董惠 幼儿 人数 40 日 期 2013.5.14

晨间活动 教学 流程 及 内容

户外体育游戏:夹包跳,指导幼儿练习双脚向前跳

区域活动 重点指导 生活活动

玩具王国:指导幼儿创造性的搭建

室内休 整活动

折纸:小船

进餐:能够安静、干净进餐,不东张西望。 户外活动 (小鲤鱼跃龙门)

集中教育活动(花儿多美丽)

活 动 目 标 活 动 准 备

感知 9 以内的数量,比较数量的多少。 将相同种类的物体归类摆放。 纸花,数字卡,摸箱, 幼儿活动材料。

1、练习双脚行进跳和助跑跨跳,发展下 肢和动作的协调性。 2、能不怕困难,大胆的尝试跳过不同高度 的障碍物。 1、塑料圈每人一个。 2、场地上画一条起跑线。

活 动 过 程

1 看树摸花。 出示装有花朵的摸箱,猜一猜摸箱里有什么,引起幼 儿活动的兴趣。 请幼儿根据教师出示的卡片摸出相应数量的花朵,并 数一数。 2 花朵归类。 引导幼儿将相同种类的花朵归类,这些花都一样吗? 什么地方不同 你能把一样的花放到一起吗?数一数 每种花各有多少朵? 同伴之间交流。 帮助幼儿明确,用不同的标准,就有不同的摆法。 3 花朵美丽。 指导幼儿在活动材料上按要求记录,比较每中花朵数 量的多少。 在幼儿自由交流操作结果的基础上,展示少数幼儿的 操作结果。 幼儿感知 9 以内的数量,会归类。

1、带领幼儿利用游戏的情境动身体。 带领幼儿利用游戏的情境身体。 2、引导幼儿尝试跳过不同高度的障碍物。 以小鲤鱼练本领的情境提出活动要求。 通过跳礁石和跃龙门,练习行进跳和助 跑跨跳。 3、开展游戏“捉小虾” ,巩固幼儿获得的助 跑跨跳地方法。 4、幼儿分成四队,依次跳过龙门,注意引 导避免相互碰撞。游戏视幼儿的身体状 况与情绪调整。 5、在情绪中做放松运动并结束活动,同时 收拾材料。

活 动 评 价

幼儿跳跃的动作要领的掌握

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 杨德华 配班教师 董惠 幼儿 人数 40 日 期 2013.5.15

晨间活动 教学 流程 及 内容

户外体育游戏:打怪兽,练习投掷的动作要领

区域活动 重点指导 生活活动

操作区:指导幼儿系鞋带的正确方法

室内休 整活动

复习歌曲《小娃娃跌到了》

正确洗手方法(注意吸收前卷袖子、洗手后抻平整理好) 户外活动 (小螃蟹赛跑)

集中教育活动(我爱大树和小花)

活 动 目 标 活 动 准 备

产生爱树和花的情感。积极参与讨论。 注意倾听同伴的发言。 幼儿活动材料。 幼儿自制的爱心签。

1、练习手脚着地侧爬,发展动作的协调性。 2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作,体验 在情境游戏中的快乐。 1、水草若干,手形板,四条直线。 2、观察螃蟹爬行的样子,丰富幼儿对螃蟹 生活习性的认识。

活 动 过 程

1 我爱大树和小花。 每一位小朋友都有自己的树朋友。你喜欢你的树朋友 吗?为什么? 你位树朋友做了些什么事? 谈谈自己为什么喜爱大树和小花。 阅读幼儿教材,说说看到了什么。树还有哪些用处。 花有什么作用? 2 怎样爱护大树和小花。

1、利用儿歌带幼儿做准备活动,充分活动 身体。 2、引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。教 师以情境的方式引导幼儿练习侧爬。并归纳 出侧怕的方法:身体趴下,将双手和双脚分 别放在直线两侧,同一侧的手臂和腿一同抬 起,从直线的一端爬向另一端,注意双手, 双脚间拉开的距离要适度,距离过大影响动 作的连贯,而过小影响爬行的速度。 请幼儿扮演大树和小花,根据教师的设想的情节进行 3、进行“小螃蟹赛跑”的游戏,引导幼儿 表演。建立爱花的情感。 动作协调、快速的侧爬。游戏进行 2 —3 次 教师扮演大树和小花,说说自己快乐的事。 与幼儿一起收拾材料。 我们怎样爱护花草和树木? 4、幼儿两两结伴做放松操,做抖臂、揉肩、 为花草树木浇水,再浇水的树木和花草前的泥土里, 捶背、拍退等动作,使身体得到放松。 插上爱心卡。

活 动 评 价

幼儿积极参加讨论,产生爱树木花草的情感 。 幼儿掌握手脚侧爬的动作要领

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 杨德华

配班教师
户外体育锻炼

董惠

幼儿 人数

40

日 期

2013、5、16

晨间活动 教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

益智区:拼图

室内休 整活动

手指游戏

结合季节特点自觉随时喝水

集中教育活动( 伞
活 动 目 标
和句式和结构。



户外活动

(乖乖兔运球)

喜欢朗诵诗文并进行联想和想象, 体会诗歌所表达的优美意境 1、联系双腿夹球跳的动作,发展弹跳的能力。 2、能尝试球的不同玩法,体验游戏的快乐。 了解伞的特征和,学习用恰当的词汇进行描述·

活 动 准 备

春末秋初的时候, 引导幼儿观察诗歌中涉及的内容并进行讲述

1、 大小不同的皮球、 大沙包若干, 纸盒四个 (起点、 终点各放两个) 2、音乐磁带、录音机

活 动 过 程

1 猜谜引发幼儿的兴趣和活动内容。 在幼儿猜出伞的谜底后,引导幼儿说一说伞是 什么样的,有一些什么用处。 2 激发幼儿对伞的联想,引导幼儿想一想小动 物们会有伞吗?他们用什么当伞。 3 欣赏诗歌伞,说一说诗歌中的伞是谁的伞。 4 以不同的形式朗诵诗歌并在活动材料中找出 不同的伞。 5 继续引导幼儿联想思考,大树还可能是谁的 伞?

1、 教师与幼儿一起随音乐做徒手操, 充分活动身体。 2、开展运球游戏,尝试不同的运球方法 3、探索双腿夹球跳的动作,发展弹跳能力 (1)教师示范,并讲解动作要领: “假球在双腿中 间,同时跳起,轻轻落地,连续跳跃” (2)教师观察幼儿夹球跳的情况,予以适当指导 4、进行游戏“送球宝宝回家”,引导幼儿双腿连续 跳,锻炼腿部肌肉力量 玩法:分成四组,利用双腿假球跳的方法运球,依 次出发,将球运到兔宝宝的家,看哪组运得快

活 动 评 价

幼儿知道伞的特征,学会用恰当的词汇进行描述。 锻炼幼儿的弹跳力。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师 杨德华

配班教师
户外体育锻炼

董惠

幼儿 人数

41

日 期

2013、 5、17

晨间活动 教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

泥工区:搓

室内休 整活动

歌曲:母鸭带小鸭

自觉结合天气情况增减衣服

集中教育活动(漂亮的小花伞
活 动 目 标



户外活动

(看守大萝卜)

通过欣赏装饰小花伞,引导幼儿观察感受装饰 美。 练习四散追逐跑,发展动作的灵敏性和协调 尝试设计简单的纹样装饰小花伞,发展幼儿的 性。 构图能力和色彩搭配能力。 幼儿和老师共同收集小花伞, 快乐家园相关画页。
1、彩色水瓶 2、纸盒

活 动 准 备

活 动 过 程

1 引导幼儿欣赏观擦,伞丰富幼儿的经验。 2 提供快乐家园画页,以游戏形式吲哚幼儿进 行装饰。请幼儿当设计师为画页上的小花伞装 饰上好看的图案。 教师鼓励幼儿大胆进行装饰,教师对幼儿进行 指导。 3,欣赏作品并进行讨论。 说一说自己是怎样装饰的,你喜欢那把伞,引 导幼儿从伞面花纹的结构色彩的搭配等方面进 行评价。 4 将幼儿的作品展示在主题墙饰中,并共同欣 赏装饰活动的快乐。

1、 组织幼儿做徒手操 2、 游戏:看守大萝卜 (1) 带领幼儿活动身体各个部位 (2) 出示彩色水瓶引导幼儿尝试不 同玩法 (3) 练习绕障碍物跑,提高对身体 的控制能力 3、 3—5 幼儿看萝卜,其余幼儿说儿 歌,等说完。看萝卜人四散追逐“留下我们 的大萝卜” 。

活 动 评 价

共同欣赏分享装饰的快乐 动作协调灵活

活动反思
5 月 13 日《花儿多美丽》是一次涉及到数学知识的科学活动。在活动前,我对教学过程 进行了调整,根据我班幼儿的实际情况进行了预设。但在教学过程中还是出现了一些问题: 在幼儿操作时,也出现了一定的混乱。孩子没能按不同的特征进行分类。经过再三提醒后, 孩子对于按形状分成三类还是很模糊。主要原因有两个:1、教师的提示语没有很明确的指 向性。当孩子按照颜色与大小分类后,教师应该随即追问:这些花除了颜色与大小不同,还 有什么不同?这样,孩子的思维就会在教师的提示下发散开来。2、教师的操作给了孩子一 个隐性的导向。在教师启发性操作演示的时候,是让孩子按照颜色与大小的不同分成两类。 有了这一次操作,无形中给了孩子一个导向。

5 月 17 日 漂亮的小花伞活动反思 通过欣赏装饰小花伞,引导幼儿观察感受装饰美。尝试设计简单的纹样装饰小花伞,发展幼 儿的构图能力和色彩搭配能力。幼儿在活动中很主动特别时平是爱动手的幼儿,装饰的很别 致,大部分幼儿都能自己完成。

主题活动网络图
主题名称:快乐的幼儿园 主题来源:有的孩子来园有为难情绪,此活动让幼儿体验幼儿园活动的丰富多彩,与 同伴间互助,鼓励幼儿来园的积极情绪。

歌曲、打击乐 歌表演、绘画 制作 幼儿园里学本 领

分类、排序

快乐的幼 儿园

我也有长处

我的幼儿园

名称、地址 幼儿园里的 老师

幼儿园里的趣 事

大港三幼(

中 2)主题活动计划

主题序号:4 主题名称:快乐的幼儿园 预期完成时间:3 星期 1、知道自己幼儿园的名称、班级、老师。 主 2、体验幼儿园里活动的丰富多彩。 题 3、同伴间的互助,学习、体验合作的快乐。 目 标 环 把孩子的作品布置成版块,让孩子交流幼儿园发生的快乐的事情,从而达到 境 积极来园的情绪。 创 设 课程设 序 时间 活动名称 重点 备注说明 计重点 号 领域 1 5、20 谈话:幼儿园的趣事 语言 2、 5、21 搭建幼儿园 3 4 5 5、22 剪纸:好朋友手拉手 5、23 社会:你谦我让 5、24 绘画:有趣的运动会 科学 语言 艺术 语言 社会 语言 艺术 语言 健康 语言 艺术 语言 社会 科学 语言 科学 语言 艺术

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5、27 绘画:我的幼儿园 5、28 讲述:小鹿和小妈 5、29 科学:我们来造纸 5、30 数学:生活中的统计 5、31 歌曲:小毛驴 6、3 6、4 6、5 6、6 6、7 社会:快乐大家分享

社会 语言 社会:我也有长处 社会 语言 数学活动: 小朋友排排 科学 队 语言 绘画:我们的老师 艺术 歌曲:笑一个吧 语言 艺术

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云 晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

40

日 期

5、20

户外活动:1 练习挥臂投掷(击中较大的目标) 室内休 整活动

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

语言区: 复述故事 “会动的房子”

请个别幼儿在集体面前讲述 故事“会动的房子”

1 能在提醒下及时增减衣服 2 安静地进餐 户外活动 游戏:小火箭上天 1 练习肩上挥臂投物,增强上肢、肩、 背部位肌肉力量。 2 能体验游戏快乐。 物质准备:纸折火若干、长绳一根 经验准备:幼儿有投物经验

集中教育活动 主题活动“快乐的幼儿园”活动一:幼儿园的趣事
活 动 目 标

1 能围绕话题,较清楚地进行讲述。 2 能大胆朗诵诗歌并进行模仿、创编。 物质准备:每人画一副关于幼儿园的画 经验准备:幼儿有丰富的幼儿园生活经验

活 动 准 备

活 动 过 程

1 请幼儿用语言描述自己眼中的幼儿园。 教师提问:幼儿园里有什么?你每天在幼儿园 里干什么? 2 幼儿分组交流自己的画,鼓励幼儿连贯地讲 述。 每组请一名幼儿讲一讲,说一说。 3 引导幼儿学习朗诵诗歌“幼儿园里趣事多” (1) 带幼儿集体朗诵诗歌 1-2 遍。 (2) 引导幼儿变换多种方式进行朗诵。 4 鼓励幼儿模仿诗歌的语言和结构仿编诗句。 (1) 教师:还有哪些我们没有说到?可以怎 么说? (2) 和幼儿一起仿编句子。

1 活动身体,为运动做准备。 2 引导幼儿练习肩上挥臂投物。 (1) 幼儿手持小火箭,站在投掷线 后, 尝试向上投掷小火箭, 教师 观察, 请动作规范的幼儿进行演 示。 (2) 教师讲解示范动作要领。 3 开展游戏“看谁投得远” ,鼓励幼儿 尝试两手交替投物,锻炼上肢肌肉力 量。 4 一起玩游戏“老狼老狼几点了” ,练 习快跑,体验追捉与躲闪的乐趣。 5 教师带幼儿随放慢的节拍一起做放 松动作,结束活动。

活 动 评 价

能否清楚连贯地讲述,大胆仿编 能否两手交替进行肩上挥臂投物

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

39

日 期

5、21

户外活动:1 练习肩上挥臂投物(击中较大的目标)
室内休 整活动

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:指导二方连续剪

复习诗歌“幼儿园里趣事多”

1 能及时在提醒下增减衣服 2 能安静、干净地进餐 户外活动 活动二:搭建幼儿园 游戏:小小运水员 1 大胆尝试持物走过各种障碍,发展平 衡能力。 2 能主动探究持物走的方法,在游戏中 相互合作完成任务。

集中教育活动
活 动 目 标

1 学习与人合作完成某件事。 2 体验与同伴合作的快乐。

活 动 准 备

物质准备:提前制作的半成品材料,大积木等 物质准备:饮料瓶若干、纸板若干、平 材料 衡木 4 个 经验准备:幼儿有搭建经验 经验准备:幼儿熟悉歌曲《郊游》 1 引导幼儿做准备动作,充分活动身 体。 2 利用情境的方式,引导幼儿尝试持物 走障碍,发展平衡能力。 (1) 幼儿自主选择不同重量的水瓶, 尝试走过各种障碍,师观察引 导。 (2) 请幼儿分别在不同区域进行示 范,教师归纳持物走障碍的方 法。幼儿继续练习。 3 开展游戏“小小运水员” ,鼓励幼儿 团结协作迅速将水瓶运到指定的地方。 4 边唱歌曲《郊游》 ,边做放松动作。

1 带幼儿参观幼儿园。 引导幼儿重点观察主要建筑、活动场所。 2 调动幼儿已有经验,引出活动主题。 活 提问:幼儿园有什么?你最喜欢幼儿园哪些地 动 方?你们想不想搭建幼儿园?一人搭不起来怎 过 么办?组织幼儿讨论搭建的方法(合作搭建) 程 3 讨论如何分工合作搭建幼儿园。 (1) 引导幼儿讨论可分成哪些小组进行制 作。教师归纳幼儿讨论结果,和幼儿一 起确定分组。 (2) 幼儿根据兴趣自由选择小组。 4 讨论合作中可能遇到的问题及解决方法。 如:遇到问题怎么办?制作中应注意什么? 5 搭建幼儿园。 引导幼儿合作,鼓励幼儿大胆借助废旧材料创 作。 活 动 能否与人合作完成搭建 评 价

能否主动探究持物走的方法

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

38

日 期

5、22

户外活动:1 练习手持重物在平衡木上走 2 自选大型器械
室内休 整活动

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区:指导二方连续剪

歌表演:学做解放军

1 饭前便后主动洗手 2 能整齐快速地收拾整理 户外活动 活动三:好朋友手拉手 游戏:打败灰太狼

集中教育活动
活 动 目 标

1 学习肩上挥臂投准,发展动作的协调 喜欢剪纸活动,大胆尝试用二方连续的方法剪 性和目测能力。 出相互连接的图案。 2 能遵守游戏规则,体验运动的乐趣。 物质准备: 《快乐家园》相关画页,剪刀,剪好 物质准备:沙包若干,灰太狼头饰,纸 的“好朋友手拉手”作品 盒一个,塑料筐 4 个 经验准备:幼儿有对称剪的经验 经验准备: 幼儿看过动画片 《喜羊羊与 灰太狼》 1 引导幼儿欣赏老师的剪纸作品,说一说它们 1 教师带幼儿活动身体,为运动做准 像什么,猜一猜它们是怎样剪出来的,激发幼 备。 儿对剪纸活动的兴趣。 2 以游戏的情境,引导幼儿学习肩上挥 2 学习剪纸。教师利用较大的彩纸讲解和示范 臂投准动作。 剪纸的方法: “沿虚线向外折,点虚线向里折, (1) 幼儿手持沙包, 看谁投得准, 教 反复对折后,再按轮廓线剪下并打开,看一看 师观察引导幼儿不断尝试投准 像什么?” 方法。 3 出示画面,指导幼儿进行剪纸。先将画面从 (2) 与幼儿讨论“怎样才能投得准” 中间剪开成两个长方形,每个长方形沿虚线、 鼓励幼儿尝试用正确的方法投 点虚线反复折一折;剪一剪,沿实线剪出图案; 沙包。 看一看,像什么;欣赏剪出的图案,感受二方 3 玩“打败灰太狼”的游戏,体验共同 连续剪纸的特点,体验成功的喜悦。 游戏的快乐。 4 展示剪纸作品,可将幼儿的作品连在一起, 提醒幼儿遵守游戏规则, 鼓励幼儿选择 装饰活动室。引导幼儿欣赏发现图案排列的有 不同距离的投掷线,并且不要越线。 序性,感受连续纹样装饰的效果。 4 收拾材料,结束活动。 能否掌握二方连续剪的方法 能否肩上挥臂投掷目标

活 动 准 备

活 动 过 程

活 动 评 价

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

37

日 期

5、23

户外活动:1 练习肩上挥臂投准 2 自选器械 益智区:连一连(巩固对 20 以 室内休 整活动 内数字认识) 1 能安静、干净地进餐 2 做到随渴随喝 户外活动 活动四:你谦我让 游戏:抢四角 1 能听信号快速跑并抢占角位,锻炼反 应的灵敏性。 2 能自觉地遵守游戏规则,体验游戏的 快乐。 复习歌曲:弯弯的月儿

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

集中教育活动
活 动 目 标

1 知道同伴间要互相谦让、互相协作才能完成 任务。 2 初步掌握解决问题的方法,体验共同完成任 务的快乐。

活 动 准 备

物质准备:幼儿每 4 人一组,每组一个瓶子, 物质准备:铃鼓一面,四色小旗若干 每个瓶子里有 4 个拴着绳子的木珠 经验准备:幼儿能完成听信号做动作 经验准备:幼儿有合作的经验 1 开展“拉球竞赛”的游戏,感受争着拉球带 来的后果。 2 引导幼儿想办法拉出瓶子里的每个木珠,体 验谦让、协作带来的成功。 (1) 提出问题,引导幼儿讨论“怎样才能尽 快把木珠拉出来” (2) 请很快拉出木珠的小组介绍自己的做 法,并演示给大家看。 (3) 请每组再次尝试拉木珠的方法,体验谦 让、协作之后的成功。 3 知道生活中的很多事情都需要谦让和合作才 能完成。 引导幼儿说一说生活中的哪些事情需要谦让和 合作才能完成,帮幼儿理解做事的方法和迁移 经验。 1 以游戏“占格子”引导幼儿充分活动 身体。 2 开展“抢四角”的游戏,锻炼反应的 灵敏性。 (1) 介绍游戏玩法。 (2) 请一组幼儿尝试示范, 教师指导 幼儿掌握游戏的玩法, 重点提示 幼儿应遵守游戏规则。 (3) 幼儿自愿结伴,5 人一组,教师 观察并引导幼儿按规定的方向 挪动位置。 (4) 引导幼儿交流彼此的方法, 并再 次游戏。 3 教师和幼儿一起做放松运动,结束游 戏。

活 动 过 程

活 动 能否掌握解决问题的方法, 体验共同完成任务 评 价 的方法 能否听信号快速跑并抢占位置

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

40

日 期

5、24

户外活动:1 练习肩上挥臂投准 2 自选器械
室内休 整活动

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

建构区:搭建幼儿园

复述故事:小羊和狼

1 能安静、干净地进餐 2 做到随渴随喝 户外活动 活动五:有趣的运动会 游戏:乖乖兔运球 1 练习双腿夹球跳的动作,发展弹跳能 力。 2 能尝试球的不同玩法,体验游戏的快 乐。

集中教育活动
活 动 目 标

1 喜欢绘画活动,能运用双线条和几何图形表 现运动着的人物。 2 能大胆地从不同角度去构思画面,表现运动 会的经历和愉快的情感体验。

活 动 准 备

物质准备: 《快乐家园》相关画页、图片、各种 物质准备: 大小不同的皮球、 大沙包若 运动姿态的人物简笔画、彩笔、油画棒 干,纸盒 4 个 经验准备:对于运动会幼儿有相关经验 经验准备:幼儿有玩球经验 1 展示运动会的照片,激发幼儿绘画的兴趣。 教师与幼儿交谈,进一步回忆和再现运动会的 情景,帮幼儿进行构思。 2 幼儿进行绘画,教师鼓励其大胆表现自己的 想法,并给与针对性指导。 (1) 教师观察幼儿绘画情况,根据其不同需 求提供适宜的指导。 (2) 对绘画技能有困难幼儿,可引导其做一 做相应的动作,用活动人摆出人物的姿 态,借助形象的提示帮助幼儿画出主题 形象。 (3) 对于完成作品的幼儿,适当引导其丰富 画面内容,使画面具有一定情节,表达 自己愉快的情感体验。 3 幼儿交流作品,分享经验。 1 教师与幼儿做徒手操,充分活动身 体。 2 开展运球游戏,尝试不同的运球方 法。 (1) 幼儿主动探索运球的方法, 教师 鼓励幼儿想出与别人不同的方 法。 (2) 引导幼儿相互交流, 介绍自己的 运球方法。 3 探索双腿夹球跳的动作,发展弹跳能 力。 (1) 请幼儿进行示范, 教师讲解动作 要领。 (2) 对有困难的幼儿指导其用双腿 内侧夹住球,连续地跳跃。 4 进行游戏“送球宝宝回家”引导幼儿 双脚连续跳,锻炼腿部肌肉力量。

活 动 过 程

活 动 能否运用双线条和几何图形表现运动着的人 评 价 物

能否完成双腿夹球跳的动作

活动反思
“搭建幼儿园”活动反思:幼儿在建构区经常搭建诸如楼房等建筑,他们已经习得了一些 搭建技能,但仍有许多需要指导的方面,如,建筑物的稳定性、幼儿的分工协商等。通过本 次活动教师有意识的指导、强化,孩子们在各方面较以前有了一定的提高,但仍需在今后的 活动中进行重点指导。 “好朋友手拉手”活动反思:这个活动是在孩子们对称剪的基础上开展的,它综合了折、剪 的许多技能,尤其在折的环节,大部分幼儿容易出错,就是分不清向里折还是向外折,因此 剪出来的作品有断开的现象,这个活动仍需在区域中进行重点指导。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

41

日 期

5、27

户外活动-----做“功夫操”

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区----可爱的熊猫

室内休 整活动

故事欣赏---老狼请客

记住常用求救电话火警 119、匪警 110、急救 120 遇到危险懂的求救

集中教育活动 主题活动:快乐的幼儿园(一)---绘画:我的幼儿园
活 动 目 标

户外活动

游戏:小小运水员

1 大胆尝试持物走过各种障碍,发展平 1、知道自己幼儿园的名称。 衡能力。 2、 能画出幼儿园的基本轮廓,并能说一说发生 2 能主动探究持物走的方法,在游戏中 在幼儿园的一些趣事。 相互合作完成任务。 幼儿园的图片 画纸、油画棒 物质准备:饮料瓶若干、纸板若干、平 衡木 4 个 经验准备:幼儿熟悉歌曲《郊游》 1 引导幼儿做准备动作,充分活动身 体。 2 利用情境的方式,引导幼儿尝试持物 走障碍,发展平衡能力。 (3) 幼儿自主选择不同重量的水瓶, 尝试走过各种障碍,师观察引 导。 (4) 请幼儿分别在不同区域进行示 范,教师归纳持物走障碍的方 法。幼儿继续练习。 3 开展游戏“小小运水员” ,鼓励幼儿 团结协作迅速将水瓶运到指定的地方。 4 边唱歌曲《郊游》 ,边做放松动作

活 动 准 备

活 动 过 程

1、演唱歌曲“我爱我的幼儿园”因出活动。 谁来说一说你眼中的我们幼儿园是什么样的? 我们幼儿园的名称?发生过哪些有趣的事情? 幼儿自由发言 2、出示图片,帮助绘画 这是咱们幼儿园的照片,你们看一看说一说, 如果让你来画一画我们的幼儿园你怎样画,画 什么? 3、幼儿绘画师指导 对于不敢下笔的幼儿老师给予鼓励,借助图片 帮助其完成作品体验成功的快乐 对于能力强的幼儿提醒进行添画,丰富画面。 4、 展示作品。 说一说你在幼儿园里都发生过哪 些好玩记忆深刻的事。

活 动 评 价

能否画出幼儿园的大概轮廓,并能否大胆讲述。

能否主动探究持物走的方法

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

40

日 期

5、28

区域自选活动-----图书、编纸、插塑、

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

认知区:分一分

室内休 整活动

歌曲联唱---复习所学歌曲

记住常用求救电话火警 119、匪警 110、急救 120 遇到危险懂的求救

集中教育活动主题活动(二)讲述活动:小鹿和小马
活 动 目 标

户外活动游戏:学跳伞

1、能用完整的语句清楚的说出马和鹿如何互 1 练习从 30—35 厘米的高处向下跳, 相帮助的。 发展下肢力量。 2、感知、理解故事情节与主题。 2 能克服困难,大胆勇敢的参加游戏 故事挂图 1 练习从 30—35 厘米的高处向下跳, 发展下肢力量。 2 能克服困难,大胆勇敢的参加游戏 1 教师扮指挥官,幼儿扮小伞兵做准 备活动。 2 利用游戏情境,引导幼儿进行由高处 向下跳的练习。 (1) 幼儿尝试由小椅子向下跳, 探索 怎样跳得又轻又稳。 (2) 请动作规范的幼儿给大家做示 范, 引导幼儿归纳由高处向下跳 的方法。 (3) 幼儿再次练习, 选择自己喜欢的 高度往下跳。 3 进行“伞兵跳伞”游戏,引导幼儿听 指令变化动作。 (1) 介绍玩法 跳下来后,鼓励幼儿做各种表演动作, 提醒幼儿不要碰撞 能否又轻又稳的跳下

活 动 准 备

活 动 过 程

1、请幼儿讲讲自己和同伴之间相互帮助的事 你帮助过别人吗?别人帮助过你吗?你还见过 哪些大家互相帮助的事? 2、出示挂图,引导幼儿理解图中发生的故事 小马和小鹿遇到了什么困难?他们是如何相互 帮助的? 3、引导幼儿运用已有的经验讲述 分组结伴讲述,教师以插话的方法帮助幼儿讲 述, 重点落在 “小马和小鹿互相帮助吃到果子” 这一点上。 4、请幼儿在集体面前讲述 提醒其他幼儿仔细听,找出与自己讲述不一样 的地方或与图片不一致的地方。

活 动 评 价

能否理解故事相互帮助这一重点

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

40

日 期

5、29

户外活动:玩沙包

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

操作区:系鞋带

室内休 整活动

儿歌:下巴上的洞洞

记住常用求救电话火警 119、匪警 110、急救 120 遇到危险懂的求救

集中教育活动 主题活动(三)快乐的幼儿园----我们来造纸
活 动 目 标

户外活动 游戏:小火箭上天

1、体验幼儿园丰富的活动带来的快乐。 1 练习肩上挥臂投物,增强上肢、肩、 2、初步理解古代造纸术的由来,欣赏科学 背部位肌肉力量 家的故事,为中国古代发明感到自豪。 2 体验游戏快乐。 提前一天把废旧的报纸用水泡好纸浆 擀面杖、棉布等 关于古代造纸的材料说明 1、了解古代造纸术的由来 你们知道最早的纸是怎样造出来的吗?是谁发 明的吗?老师讲蔡伦与造纸术的故事,介绍造 纸术是我国最早发明的也是我国古代四大发明 之一。师示范造纸的步骤和过程。 2、幼儿分组尝试造纸 取出前一天泡好的纸浆请幼儿分组尝试制作 (1) 搅拌、揉搓纸浆,使之充分分解 (2) 用小晚舀出纸浆放进一个装了水的盆中 搅拌 (3) 倒入纱网架筐上,让多余的水滴去然后 翻筐架,让纸浆落在一块柔软的棉布上 晾干后就是一张纸, 然后用擀面杖压平。 放在阳光下彻底晒干。 物质准备:纸折火箭若干,长绳一根 经验准备:幼儿进行过肩上挥臂投物

活 动 准 备

活 动 过 程

1 活动上肢、肩、背等部位,为运动 做准备。 2 引导幼儿练习肩上挥臂投物。 (1) 幼儿手持小火箭,教师提出要 求,看谁的飞得高又远。 (2) 幼儿分两组尝试投掷,教师观 察,请动作规范幼儿演示。 (3) 教师讲解示范动作要领。 3 开展游戏“看谁投得远”鼓励幼儿尝 试两手交替投物,锻炼上肢肌肉力量。 引导幼儿尝试两手练习投物。 4 一起玩游戏: “老狼老狼几点了” ,练 习快跑体验追捉与躲闪的乐趣。

活 动 评 价

能否对此活动感兴趣并完成操作 一次活动不能完成可用两次三次的活动完成

能否正确肩上挥臂投物

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

39

日 期

5、30

区域自选:折纸、图书、插塑

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

美工区----对称剪刀

室内休 整活动

音乐游戏:小白兔摘西瓜

记住常用求救电话火警 119、匪警 110、急救 120 遇到危险懂的求救

集中教育活动----数学活动:生活中的统计
活 动 目 标

户外活动

游戏:狐狸捉小鸡

1 能单脚站立 3—5 秒,发展平衡及自 1、能运用统计的方法解决生活中的实际问题。 控能力。 2、喜欢参与统计活动。 2 能遵守游戏规则,体验一起游戏的快 乐。 一张白纸、印泥、彩笔 物质准备: 狐狸头饰一个, 塑料圈若干, 尾巴若干条 经验准备:幼儿会单脚站立 1 教师带幼儿做模仿动作,活动身体。 2 通过游戏“我和妈妈学本领” ,引导 幼儿学习单脚站立的动作。 (1) 鼓励幼儿自由尝试单脚站立动 作,说说怎样才能站得稳。 (2) 教师示范并讲解单脚站立的动 作要领。 (3) 幼儿再次练习, 对能力差些的幼 儿, 引导其用脚夹住站立的腿保 持平衡; 对能力强幼儿, 引导其 两只脚交替练习, 并探索单脚站 立的不同姿势。 3 开展“狐狸捉小鸡”的游戏,使幼儿 能单脚站立 3—5 秒,发展平衡能力。 4 玩捉尾巴的游戏,让幼儿在追逐中体 验快乐。 能否保持平衡并探索不同姿势

活 动 准 备

活 动 过 程

1、统计爱吃的水果。 *说一说自己最爱吃哪种水果?每人只说一种。 *引导幼儿想办法如何知道喜欢吃哪样水果的 人最多?与孩子探讨。 *教师出示白纸和幼儿边讨论边操作, 画出每样 幼儿爱吃的水果,然后请幼儿在自己爱吃的水 果后面摁一个手印。再数一数手印的数量写上 数字,比一比得出结论,爱吃哪样水果的人最 多。 2、操作活动,统计班级用品 引导幼儿分组统计班内的桌子、椅子、门、窗、 玩具、书、等数量自己设计标记,将统计的结 果记录下来。

活 动 评 价

能否将老师的统计方法迁移到自己操作活动中来

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

杨德华
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

39

日 期

5、31

户外活动:游戏:切西瓜

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

建构区---合作搭建“幼儿园

室内休 整活动

复述故事:狼和小羊

记住常用求救电话火警 119、匪警 110、急救 120 遇到危险懂的求救

集中教育活动 学习歌曲:小毛驴
活 动 目 标

户外活动

游戏:小猫搬家

1、感受歌曲的欢快、 诙谐的性质,理解歌曲内 容。 2、学习用轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度 表现歌曲。 提前用说唱的方式学习歌词 小毛驴歌曲磁带

1 学习侧面钻,尝试钻过不同障碍物, 发展钻的能力。 2 能遵守游戏规则,体验共同游戏的乐 趣。 物质准备:松紧带 2 根,拱形门 8 个, 平衡木、折纸小鱼、纸盒 8 个 经验准备:幼儿练习过侧面钻 1 准备活动,使身体得到充分活动。 2 尝试钻过不同障碍物,学习侧面钻。 (1) 以游戏情境提出活动要求, 引导 幼儿用不同方法钻过 60 厘米高 的山洞。 (2) 教师示范侧面钻的动作, 引导幼 儿总结动作要领,幼儿再次尝 试, 提醒幼儿钻的时候头和身体 不要抬得过早。 3 玩“小猫搬家”的游戏,练习钻过不 同高度的山洞,发展动作的灵活性。 (1) 教师讲解游戏的玩法与规则。 (2) 幼儿分四组进行游戏, 看哪组小 猫搬得快。 (3) 结合幼儿掌握情况, 及时增加趣 味性和挑战性。 4 放松运动 能否侧面钻过不同障碍物

活 动 准 备

活 动 过 程

1、师示范演唱歌曲, 启发学习的兴趣和对小毛 驴的喜欢的情感。 2、学唱歌曲, 初步学习用轻快的咬字方式和稍 快的速度演唱 *我和小毛驴之间发生了什么事情?引导幼儿 感受歌曲的诙谐的性质,熟悉歌词。 *带领幼儿边拍手边说歌词, 提醒幼儿把十六分 音符节奏处歌词说清楚。 *师幼边拍手边演唱歌曲,重点指导最后一句 “哗啦啦”处咬字清楚 *小毛驴非常顽皮, 摔了一身得到泥,我们要怎 样演唱?引导用速度稍快、咬字轻巧来表现歌 曲的诙谐幽默。 3、引导幼儿用分组、对唱的形式来巩固练习

活 动 评 价

能否用歌曲所要求的演唱

活动反思 本月我们进行的主题活动是“快乐幼儿园”这一主题活动的开展让孩子们充分体验和加 深对幼儿园生活的记忆, 帮助幼儿寻找和参与幼儿园中发生的一些有趣的事情, 让孩子们感 受到幼儿园的生活是丰富多彩的,长大以后幼儿园的生活是他们快乐的童年回忆。 5 月 29 日 “我们来造纸” 活动不仅让孩子们体验到了参与的快乐, 更是了解我们中国发明的伟大, 为自己是中国孩子而感到自豪, 萌发从小爱科学的情感。 在操作活动中孩子们认真投入的精 神让老师为之感动, 也激励了我们教师为我们的孩子们设计更好更多的好的活动, 让孩子们 尽情的发挥,自由的探索,也许他们当中就有未来的科学家。

5 月 30 日 “生活中的统计”活动孩子们也很快学会了举一反三的方法,在老师的引领 下孩子们初步掌握了如何知道哪些东西少, 哪些东西多的方法。 在分组统计的时候孩子们分 工不同,有记数的,有数数的、有做标记的非常认真,只是在统计数量较多的图书、水杯时 遇到了困难,老师及时的引导使问题得到了解决,孩子们体验到了成功的快乐。

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

40

日 期

6、3

户外活动:1 练习侧面钻 2 自选器械
室内休 整活动

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

建构区:能与同伴分工合作

补图讲故事

1 饭前便后主动用肥皂洗手 2 知道随渴随喝 户外活动 活动六:快乐和大家分享 游戏:小螃蟹赛跑

集中教育活动
活 动 目 标

1 练习手脚着地侧爬,发展动作的协调 1 愿意分享快乐,体验分享快乐的乐趣。 性。 2 能向同伴讲述有趣的见闻,尝试用多种方式 2 通过尝试与探索掌握侧爬的动作,体 表达自己快乐的心情。 验在情境游戏中的快乐。 物质准备:画笔、彩纸、有趣的故事、图片、 物质准备:水草若干、手形板若干对, 照片等。 在地上画出四条直线 经验准备:幼儿有过快乐的体验。 经验准备:幼儿知道螃蟹爬行的样子 1 利用儿歌带幼儿做准备活动,充分活 动身体。 2 引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。 (1) 教师以情境的方式引导幼儿练 习侧爬。 (2) 引导幼儿交流爬行的方法, 请不 同爬行方法的幼儿做示范。 (3) 教师示范并归纳侧爬的方法。 3 进行“小螃蟹赛跑”的游戏,引导幼 儿动作协调、快速地侧爬。 (1) 要求幼儿朝指定的方向爬行, 引 导幼儿做双向的侧爬, 使身体得 到充分锻炼。 (2) 游戏进行 2-3 次, 视幼儿体力与 情绪结束游戏。

活 动 准 备

1 播放动画片《猫和老鼠》与幼儿分享,导入 活动。 2 幼儿向同伴介绍自己见过或听过的有趣见 活 闻,体验分享的快乐。 动 (1) 幼儿互相介绍有趣的见闻,教师参与指 过 导。 程 (2) 提问:当你讲述有趣的见闻时,感觉怎 样?当你听到有趣的见闻时感觉怎样? (3) 教师小结:不论如何感觉都很开心。和 大家分享快乐是一件开心的事情。 3 引导幼儿尝试用多种方式表达自己快乐的心 情,继续体验分享的快乐。 (1) 幼儿分组, 用多种方式表达自己的快乐。 如,画下来、说出来、表演出来。 (2) 教师小结:和大家分享快乐是开心的事 情,可以用多种方式表达。 活 动 能否用多种方式表达自己快乐的心情并体验 评 价 分享快乐的乐趣。

能否掌握侧爬的动作

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

42

日 期

6、4

户外活动:1 练习侧面钻 2 自选器械 美工区:独立完成手工作品(指 室内休 整活动 导使用双面胶) 1 饭前便后主动洗手 2 知道随渴随喝 户外活动 活动七:学做解放军 游戏:多变棍 1 练习走、跑、跳的动作,增强腿部肌 肉的力量。 2 学习左右向前行进跳的动作,发展动 作的协调性及平衡能力。 物质准备: 布制多变棍每人一个, 两端 能粘和 经验准备:幼儿有玩纸棒的经验 1 玩游戏“老鼠列车”活动身体。 幼儿模仿老师手握棍两端做动作。 2 幼儿自由尝试多变棍的玩法。 幼儿自由尝试, 请小朋友展示自己的玩 法,提示幼儿可分组合作。 教师总结幼儿的玩法。 3 利用多变棍练习左右向前行进跳,发 展动作的协调性。 请幼儿双脚连续左右向前行进跳, 看谁 在脚不碰棍的情况下用最短的时间到 达棍的另一端。 幼儿自由结合, 分别尝试, 教师提示并 纠正幼儿动作。 4 放松身体,活动结束。

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

歌表演:宁夏

集中教育活动
活 动 目 标

1 感受歌曲雄壮有力的进行曲风格,萌发对解 放军的尊敬与热爱之情。 2 学习用自然有力的声音演唱歌曲,表现歌曲 特点。 物质准备: 《学做解放军》歌曲磁带 经验准备:幼儿对解放军有了解

活 动 准 备

活 动 过 程

1 请幼儿谈谈对解放军的认识,激发其感情。 鼓励幼儿学学解放军的样子。 2 请幼儿欣赏全曲,初步感受歌曲的特点。 幼儿认真倾听,听完后请幼儿说说歌里唱了什 么,第一段在做什么,第二段在做什么。 3 学唱歌曲第一段,学习用自然、有力的声音 表现歌曲的强弱变化。 重点指导幼儿强拍咬字清楚、有力;弱拍咬字 清楚,但要控制音量。 4 学唱歌曲第二段 引导幼儿按节奏说歌词 5 进一步调动幼儿愉快的情绪和自豪感,完整 演唱歌曲。 重点指导幼儿强弱节奏的演唱

活 动 评 价 能否自然、有力地演唱歌曲

能否掌握左右向前行进跳的动作

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

41

日 期

6、5

户外活动:1 练习双手持物在平衡木上走 2 自选器械 益智区:对 7 以内物体进行正排 室内休 整活动 序 1 做到随渴随喝 2 能整齐整理衣服 户外活动 活动八:我也有长处 小鲤鱼跃龙门

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

请幼儿复述学过的儿歌、 故事

集中教育活动

活 动 目 标

1 练习双脚行进跳和助跑跨跳,发展下 1 知道每个人都有自己的长处,形成积极的自 肢力量和动作的协调性。 我意识。 2 能不怕困难,大胆地尝试跳过不同高 2 学习欣赏别人的长处,愿意向别人学习。 度的障碍物。 物质准备:记录下来的每个人的长处 经验准备:熟悉故事《小河马找长处》 物质准备: 塑料圈每人一个, 龙门一个, 纸盒四个,小虾若干 经验准备:幼儿有向前行进跳经验 1 准备活动:学鲤鱼游、跳、摆尾巴、 点点头。充分活动身体。 2 引导幼儿尝试跳过不同高度的障碍 物。 幼儿通过跳礁石和跃龙门, 练习行进跳 和助跑跨跳,提醒幼儿屈腿、摆臂、双 脚轻落地。 及时调整龙门高度, 幼儿自主练习, 请 个别能运用助跑跨跳方法的幼儿进行 示范,师归纳动作要领。 对不能掌握起跳点的,师可为其做标 记; 对不能掌握起跳动作的带其做分解 动作。 3 开展游戏“捉小虾” ,巩固幼儿获得 的助跑跨跳的方法。 4 在情境中做放松运动并结束活动 能否大胆跳过不同高度的障碍物

活 动 准 备

活 动 过 程

1 通过《小河马找长处》的故事,使幼儿知道 每个人都有长处。 教师讲故事并提问,使幼儿知道每个人都有长 处,长处就是自己擅长做的事情。 2 引导幼儿说出自己的长处,学习用欣赏的眼 光看待自己。 请幼儿说出自己的长处和本领:如从唱歌、讲 故事、画画等多方面找长处。 3 引导幼儿说出同伴的优点和长处。 启发幼儿发现同伴的长处,鼓励幼儿说出别人 的优点与长处, 使幼儿体验被他人认可的愉悦。 4 开展“表演秀”游戏,鼓励幼儿在集体中展 示自己的长处。 (1) 让有共同长处的幼儿结成小组表演。 (2) 注意引导幼儿欣赏同伴的表演。 能否会欣赏自己并学习别人的长处

活 动 评 价

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

40

日 期

6、6

户外活动:1 练习双手持物在平衡木上走 2 自选器械 益智区:对 7 以内物体进行逆排 室内休 整活动 序 1 做到随渴随喝 2 能整齐整理衣服 户外活动 活动九:小朋友排排队 游戏:小小爬虫 歌表演:套圈

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

集中教育活动
活 动 目 标

1 能用目测的方法比较小朋友的高矮,理解高 1 通过练习各种爬的动作,发展全身的 矮的相对性。 协调性。 2 能主动地参与数学操作活动,感受数学学习 2 能积极勇敢地参与活动。 的乐趣。 物质准备: 《快乐家园》相关画页,彩笔若干, 物质准备:垫子若干,小积木块若干, 气球两个 离地高度不等的绳子。 经验准备:幼儿有比较高矮的经验 经验准备:幼儿有各种爬的经验 1 利用“谁顶到了气球”游戏,引发幼儿比较 高矮的兴趣。 (1) 请高矮悬殊较大两名幼儿顶气球,引出比 高矮活动。 (2)游戏“与同伴比高矮” :两两比高矮,3、 5 人比高矮,感知高矮相对性。 2 引导幼儿按照从矮到高或从高到矮的顺序给 画面中的小朋友排队。 (1) 观察画面,引导幼儿找出最矮和最高的 小朋友,在比较基础上按由矮到高顺序 排队并与数字相连。 (2) 引导幼儿先确定最高的小朋友,进行比 较,按由高到矮 的顺序排。 3 彼此交流操作的结果,增强对高矮相对性的 理解。 能否用目测方法比较小朋友的高矮 能否完成各种爬的动作 1 教师和幼儿扮作小爬虫,复习各种 爬的动作。 2 练习爬越较低的障碍物,发展幼儿身 体的协调性和灵敏性。 提供离地高度不等的绳子和积木块作 障碍物,提示幼儿从上面爬越过去。 幼儿自由练习爬越动作。 请个别动作规范幼儿做示范, 与幼儿总 结爬越要领 幼儿再次练习爬越动作。 3 分散游戏活动 启发幼儿将材料结合在一起进行各种 爬的动作练习。 4 放松身体,结束活动

活 动 准 备

活 动 过 程

活 动 评 价

大港区幼儿园教学日志
主领 教师

窦树云
晨间活动

配班教师

董惠

幼儿 人数

40

日 期

6、7

户外活动:1 能双手持物在平衡木上走 2 自选器械
室内休 整活动

教学 流程 及 内容

区域活动 重点指导 生活活动

语言区:表演故事“狼和小羊”

观看故事光盘

1 能整齐整理衣服 2 做到随渴随喝 户外活动 活动十:怎样分 游戏:乖乖兔运球 1 练习双腿夹球跳的动作,发展弹跳能 力。 2 能尝试球的不同玩法,体验游戏的快 乐。 物质准备: 大小不同的皮球、 大沙包若 干,纸盒 4 个 经验准备:幼儿有玩球经验 1 教师与幼儿做徒手操,充分活动身 体。 2 开展运球游戏,尝试不同的运球方 法。 幼儿主动探索运球的方法, 教师鼓励幼 儿想出与别人不同的方法。 引导幼儿相互交流, 介绍自己的运球方 法。 3 探索双腿夹球跳的动作,发展弹跳能 力。 请幼儿进行示范,教师讲解动作要领。 对有困难的幼儿指导其用双腿内侧夹 住球,连续地跳跃。 4 进行游戏“送球宝宝回家”引导幼儿 双脚连续跳,锻炼腿部肌肉力量。

集中教育活动
活 动 目 标

1 能按事物的某一特征进行分类。 2 学习将生活中的物品分类。 物质准备:动物头饰若干、图片若干 经验准备:幼儿有配对、排序经验

活 动 准 备

活 动 过 程

1 游戏“找朋友”按动物的某一特征分类。 幼儿带上头饰根据教师的提示找朋友,找到后 手拉手。如:天上飞的、两条腿的、吃草的等。 2 按季节特征做标记并给图片分类。 (1) 教师逐个出示景色图片,引导幼儿共同 商量按季节特征做标记。 (2) 教师在黑板上示范,做标记,如,夏天 用雨点做标记。 (3) 请幼儿到前面将景色图片按标记进行分 类,并共同检查结果。 3 给生活中的物品分类。 引导幼儿寻找活动室中的物品,并按照某一特 征进行分类。只要幼儿说出分类的理由即可, 鼓励幼儿找出不同的分类方法。

活 动 评 价

能否会将生活中的物品分类 能否完成双腿夹球跳的动作

活动反思
“小朋友排排队”活动反思:这个活动来源于幼儿

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