小学美术辽海版 三年级上册 第7课《用点来绘画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案


小学美术辽海版 三年级上册 第 7 课《用点来绘画》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、 知识目标:学生初步接触点彩画,知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩法 创作一幅画。 2、能力目标:通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果,了解 点彩画的原理。 3、情感态度和价值观:感受点彩画的艺术魅力,体验点彩的乐趣。引导学生富有 创意地学习运用各种绘画手段,丰富学生的想象力,激发其对美好事物的表现以 及创作的欲望。 2 学情分析 本学期三年级的学生基本情况有一定的差距,该年龄段的学生想象力丰富,对想 象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢。但 是他们的思想状态和学习品质,还处于初级形成阶段。 经过两年的美术学习,对绘 画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平普 遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。但学生整 体的差距比较大,有一些同学美术能力较差,纪律也不够好,对学习美术的态度不 够端正,缺乏自信心,对这些学生老师不能以批评斥责为主,应重新激发学生学习 美术的兴趣。因此,组织教学相对有一定的难度,为了搞好教育教学工作,完成本 课的美术教学工作,需要采取一些必要的切实可行的措施,达到本课的教学任务。 3 重点难点 教学重点:充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。 教学难点:正确处理色点组合的规律,使画面呈现谐调的色彩,能够使用点彩的方 法创作相对完整的作品,丰富表现手段。 到本课的教学任务。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】欣赏导入,激发兴趣 师:今天,老师给同学们讲一个有趣的漫画故事。 播放有关点的漫画故事,教师讲解漫画故事内容,学生边听边欣赏。 师:漫画欣赏完,同学们想一下,这个小男孩是由什么来创作的作品呢? 生:老师,是用点来创作的。 师:点是最小的绘画元素,揭题:今天,我们就来学习《用点来绘画》。 (设计意图:在漫画故事中设置悬念,激发了孩子们学习积极性) 活动 2【讲授】探究学习,师生互动 (一)代表人物代表作介绍 师:五颜六色的点组成在一起,就是一幅美丽的图案,那么大师用这些点还画出了 丰富多彩的点彩画。 点彩画还有一个专门的流派,那就是点彩派,它是从印象派发 展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师吧: 修拉 创始者 代表作《大碗岛的星期天下午》 西涅克 发扬者 是一位伟大的航海家,他描绘的作品中表现港口的比多。 (二)、探究点彩画 1、师:(出示修拉和西涅克的作品)这一画法的创始者是修拉和西涅克。但是,他 们俩人的画法也有所区别,同学们请看:第一幅画是由什么样的点创造出来的呢? 生:老师是用圆点创作的。 师:那么第二幅画是由什么点创造出来的呢? 生:老师是用方形点创作的。 (设计意图:不同的点可以给人不同的感受,我们可以根据不同的需要选择不同形 状的点) 2、师:(出示文字)我们一同来探究点的形状色彩及规律。 师;出示一组点:同学们观察一下这些点有什么不一样呢? 生:点的疏密 点的大小(板书出示) 师:看这是梵高著名的画作——星空 同学们从这幅作品中又能观察到什么呢? 生 1:老师,我发现这些点都是在流动。 生 2:老师,我发现这些点是沿着螺旋形的方向在流动。 师:同学们观察得非常细致,点是有方向的(板书出示) 3、师:(出示图片)同学们请看这些瓶花静物。 师:你要说什么? 生:老师,这些瓶花静物都是用点彩画出来的。 师:你太聪明了,请坐。 师:下面请同学们和老师一起运用点

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