外出学习心得体会


抓住 2017 年的尾巴
在 2017 年即将结束之际,有幸聆听了几位同行前辈的 同课异构示范课以及专家的讲座,感受很深,收获颇多。 “台上一分钟,台下十年功。 ” 温柔可亲的王老师让我见识了她深厚的功底,课堂教学 的游刃有余。独特的音色极富感染力,声音不重,但是在场 的每一个人都能听清楚每一个字。迅速自然的衔接过渡,不 动声色的引导推动着教学进程。及时具体有针对性的点评, 用简单易懂的语言引导学生自发纠正表达中存在的问题。适 时的概括提升,起到画龙点睛的作用。文本与情感挖掘既有 高度,又有深度,注重学生的爱国情怀,提高语文素养。 年轻人就要神采飞扬,激情似火。 热情饱满的张老师处处散发着青春的活力,用自己心中 的火种点燃了学生学习的热情。生动和谐的课堂离不开教师 对学情调查,对课标的研读,对教材的挖掘,对教法与学法 的钻研,更离不开对工作的用心和投入,对语文学科的信仰 和对人生价值的追求。我注意到一个细节,张老师上课说的 每一个字,每一句话都是经过无数次的推敲,可见背后付出 的心血与精力。 反观自身,我感到非常惭愧,同样是年轻教师,张老师 迅速成长为一名神采飞扬的教学新秀,而自己却是老气横秋, 缺少追求。各种生活琐事将自己团团围困,没有时间去精心
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备课,去自我反思,去深度思考。 “是故圣益圣愚益愚,圣 人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?”心中无 火,如何点燃学生?将来的我,不,此时的我就要思考如何 实现突围,尽快找到对语文的热情与信仰,不辜负教师这一 光荣的称号。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索! ” 从容扎实的刘老师,让我领略到了名师的风采。轻松幽 默的语言, 结合现代生活引导学生展开想象, 富有时代气息。 整堂课,都是学生在表达,在交流。教师根据学生的回答进 行适当适度精准点评、点拨与引导。真正做到了把课堂交给 学生,以学生为主体,教师为主导。注重教学“授人以鱼” , 纠正学生平时“跟着感觉走” “脚踩西瓜皮”的学习习惯, 用方法来解决问题,每课一得,提高学生能力与素养。 “听君一席话,胜读十年书! ” 最近,我在教学过程中遇到了很多困扰,比如课堂组 织、小组讨论、作业布置、阅读分享、名篇背诵等等等等。 刘老师的讲座让我茅塞顿开,找到了问题根源。其实我和学 生一样,习惯跟着感觉走,缺少计划。太多的临时起意,可 能有一个想法感觉还行,就直接试行了,没有形成一个全盘 的计划与思考, 结果就事倍功半。 胸中无竹, 笔下如何有竹? “脚踩西瓜皮” 让我摔得头破血流。 “大军未到, 粮草先行。 ” 才是王道。
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“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 ” “学,然后知不足。教,然后知困。 ”学一千,道一万, 不如做一件。听到的东西不能只听个热闹,然后生活如常继 续。经过学习才知道自己的不足,经过教授才知道自己知识 的困惑。 经过实践才能不断发现问题、 完善自己、 提升自己, 尤其是在教学之中,通过教学实践与反馈,不断完善教学方 式,才可以达到教学相长的效果。学到的东西一定要落地, 要有作为。一口气吃不成胖子, “只要超过昨天的你,我们 就可以认为是超人。 ” 2017 即将结束,但也预示着一个全新的开始。 2018 让我们砥砺前行,共同成长。

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