中学下学期教务处工作总结11

中学第二学期教务处工作总结 本学期,结合学校三年规划,围绕长宁区第十届教学年“规范教学、数字研修、优质均衡、 追求卓越”的研讨主题,以提升学生全面素质为宗旨,积极构建重基础、分层次、综合性的课 程结构;为促进教师专业成长,促进学校持续内涵发展,学校开展了校内教学研讨活动。通过全 体教师的共同参与,促进了学生的发展和教师的发展。 一、课程改革 1、课程结构 严格按照课程计划、课程标准的规定,开足开齐各类课程。在保证基础课的教学的前提下, 利用教师的多元潜能结合学生的需求,有序地开设了拓展课、选修课、双语(地理、信息)课、 劳技课等教学的实践,为学生的个性发展搭设了平台。不断完善课程结构,稳步推进课程改革。 为确保学生的身体素质的提高,我校实施体育的“三课二活动” ,让每位学生都能确保每天 有 1 小时的体育活动的时间,并以“竞赛促活动,活动促素质” 。 本学期,体育组在各年级体 锻课都进行了小型多样的体育比赛,并积极开展冬季阳光长跑。本学期,接受了区对我校初二 年级素质抽测,取得了较好的成绩;做好初三的体育测试的相关工作,也取得了较好的成绩。 2、课程实施 (1)以制度促管理 落实教学常规。主要体现在落实教学“五环节”中的“备课、上课、作业、辅导”;学校定 时、不定时地检查备课组的备课记录和作业批改情况,并及时反馈,不断完善教学常规。 定期召开了备课组长会议,明确学科教学要求,沟通、交流教学中存在的问题以及各备课 组针对问题所采取的措施,使各备课组在新课或复习课的教学过程中有针对性地采取一些切实 可行的措施,积极探索,使课堂教学更有效。同时为了确保教学质量,建立了单元测试制和质 量分析制,为学校的教学质量的提高,大家群策群力。各备课组在组长的组织下进行每周一次 的集体备课活动。为确保集体备课的有效性。各教研组长按计划深入各备课组,了解备课组活 动情况,并共商解决教学中存在的问题。学校加强听“推门课”的力度,形成制度,各教研组 长听课后及时反馈、交流,确保课堂教学的有效性。为了进一步推进教学的有效性,促进集体 备课的效益最大化,也为体现个人成果,汇聚集体智慧,本学年,我们所开展的校内教学竞赛 活动的模式为“提前一周告知备课组、提前一天告知开课老师”的模式。各备课组在每学期的 期中、期末都要进行质量分析,特别关注教学中存在的问题,并提出改进措施。通过这些做法, 来促进学校教学质量得到稳步提高。 定期反馈各教研组的工作,相互学习、切磋、提高,促进教研组工作的有效开展。 落实学生学业管理。因材施教,以“分层”求提高,用“激励“求发展。结合学校课题“均 衡教育背景下的教育教学适应性对策”的研究。本年度,继续在数学学科中,进行数学分层教 学的实践,通过教师们的实践活动,使不同层次的学生在原有基础上有了不同的进步,本届初 二年级的学生在上学期区期末统测中取得了较好的成绩,充分发挥了课题研究的引领作用。初 预、初一、初二年级在语、数、英等学科中也尝试分层辅导,教师们通过实践,认为对学习困 难的学生起到了针对性的作用。面对新的形势,结合我校课改需要,现已立项了区级重点课题 “中小学数学教学有效衔接的实践研究” ,积极做好该课题研究的相关工作。 关注学生的学习情感及态度。结合各备课组的质量分析,年级组在开学初、期中和期末组 织年级组的全体教师对学生的学习、生活和思想等情况进行分析、讨论,提出相应的对策,并 分层次地做好各类学生的思想工作和学科辅导工作。 (2)提升课程执行力 以推进教学有效性为中心,学校在各学科开展以关注课堂教学、全面提升教师课程执行力 为主题的学科教学行动研究。在各位教研组长在学习市教委的相关文件和长宁区初中 “有效教 学”推进方案后,共同讨论、修改、制定了学校的“有效教学”的推进方案,各教研组长组织 本组教师学习、分析本学科的特点及现状,共同讨论,现已初步制定了各教研组、学科组的具 体内容和细则;针对目前市场上教辅资料多而杂, 学生所用的练习册与教学内容的配套还不尽如 人意,数学组在教研组长的带领下,根据学生的实际情况,利用寒假教师们已自编了六、七年 级第二学期的校本练习,目前,已在六、七年级备课组进行了实践与调整;其他学科正分别围绕 教材的使用、教学资源的挖掘、课堂的导入及课堂有效提问、学法指导、作业布置、多元评价 等方面创新性地开展教学实践活动,并不断完善各组的相关内容和细则。目前,已有部分学科 的教师围绕各教研组的切入口撰写了实践体会或思考。 (3)加强教研组建设 教研组建设主要围绕学习和研究。在学习型教研组建设中,各个教研组均建立了教研学习 制度,同时学校不定期地为各教研组长和教研组提供学习材料。各教研组长结合本教研组实际, 为教师制定学习内容,其中既有学科知识的和教育教学理论的学习,也有人文知识的熏陶。 聚焦课堂教学,以开设公开课、参加竞赛课为契机,开展教学研讨活动。各教研组和教师 们积极争取开设区级教学研讨课,本学期,共有 8 位教师开了区级及以上的公开课和区教研活 动的主讲。数学组张申强借班开了区级研讨课、李一佳在区教研活动中承担了一课时的“教材 分析和教学设计”的主讲;物理组的龚一鸣开了区级研讨课;政史地组的王碧玮、郑莹、徐惠华、 宋海滨四位教师先后开了 4 节研讨课;体育组陆永平拍摄了一节全国录像课;学校又创设跨省的 学习研讨机会,本学年先后为青岛大学市北附属中学的二十多位教师、青岛第二实验初级中学 16 位教师共开放了 45 节课。本学期,我校又接到市培训中心的任务——五位新疆生物教师来 校进行为期三个月的学习。组织和安排好每周的学习、交流活动,先后为他们安排了 56 节学科 教学的课,并组织安排好他们的汇报课的开设。通过校内外教师的相互切磋、交流,不断提高 教师们的教学水平。 二、加强教师的培养 建立青年教师培养机制。学校定期进行青年教师的培训、学习与交流活动,加强了常规的 指导,并加强了青年教师的基本功训练,开展了青年教师的三笔字的比赛。师徒之间按协议进 行学习与指导,学校定期进行

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