全国青年教师生物学科大比武一等奖优质课课件(课时)—《生物与环境的关系》课件2_图文

2 第一节 生物与环境的关系 -2- 第二章 生物圈: 了解生物圈 地球上所有的生物 与其环境的总和。 -3- 第一节 生物与环境的关系 -4- 读课本12页内容,思考并回答下列问题: 问题1:鱼儿离开了水会怎么样? 问题2:鱼儿生活在水中就 一定能活吗? 问题3:环境只是指 生存的空间吗? -5- 继续思考: 1.青蛙生活在怎样的环 境中? 潮湿的陆地,水中 2.青蛙的生活受哪些因素的影响? 水、温度、空气、阳光 、昆虫、蛇等 非生物因素 生物因素 -6- 一、环境中的生态因素 1.生态因素:环境中影响生物的生活和分布 的因素。 非生物因素: 温度 阳光 2.类型 水 空气 生物因素: 影响某种生物生活的其他 生物 -7- 观察图片,想一想:影响小麦生活的非生物 因素和生物因素有哪些?小麦的正常生长需要怎 样的环境条件? -8- 二、非生物因素对生物的影响 1.阳光对生物的影响 鸟类的迁徙主要受 阳光的影响 不同植物在不同时间 开花(如菊花在秋季 开放); -9- 2.温度对生物的影响 例:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 例:温度影响动物的体形:寒则耳尾小;热则 尖嘴猴鳃。 极地狐 沙漠狐 -10- 3.水对生物的影响 例:热带雨林:森林茂密,动植物种类多 而沙漠:仅少数动植物生存 森林植被 沙漠植被 -11- 探究:非生物因素对某种动物的影响 (以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响”) -12- 探究:非生物因素对某种动物的影响 (以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响”) 科学探究的一般过程: 提出问题:光会影响鼠妇的分布吗? 作出假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中, 光会影响鼠妇的分布。 制定计划:确定实验探究方案。 实施计划:实验探究,获得实验数据。 得出结论:分析实验数据,获得结论。 实验装置图 鼠妇 表达与交流。 -13- 实验前的思考: 1.这个实验我们要探究的问题是什么? 光对鼠妇生活的影响 2.实验探究时需要哪些材料用具? 10只鼠妇、纸盒、玻璃板(一半遮光)、湿土 3.实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境? 明亮和阴暗 4.除了光照外,其他条件是否应该一样? 应该保持一样 -14- 5.往木盒放置鼠妇时应放在什么位置? 纸盒的正中央 6.最后明确实验应如何操作?实验过程中应注 意哪些问题? (1)放湿土(均匀) (2)放鼠妇(同时) (3)盖玻璃板 (4)观察 -15- 非生物因素对某种动物的影响 探究“光对鼠妇分布的影响” 一.提出问题: 光会影响鼠妇的分布吗? (土壤湿度、温度、食物……) 二.作出假设:会(不会?) 鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响 鼠妇的分布。 -16- 三.制定计划: 实验思路:参考课本P14. 材料用具:10只鼠妇、湿土、铁盘(或塑 料盘、纸盒)、纸板、玻璃板. 实验装置:参考课本P14. 方法步骤: 1.以小组为单位进行实验。 2.在两侧中央各放入5只鼠妇,静置2分钟。 3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数 目,统计10次.记录于表格中。 -17- 四、实施计划: 1、按照上述实验方案做实验。 2、认真观察 3、如实记录数据 -18- 五、得出结论: 你们小组的实验结果与假设一致吗? 你们的结论是什么? 鼠妇 选择 的环境 -19- 六、表达和交流 向全班同学汇报你们小组的探究过程 和结果。计算出全班各组第十次数据的平 均值,与你们小组的结论一致吗? -20- 实验后的讨论: 1.我们要想探究光对鼠妇的影响,只是把鼠妇放置在 有光的环境下观察可以吗? 不可以。有光和黑暗的环境。变量:光。 对照实验:有光照的实验组,无光的对照组 2.鼠妇放在一半有光,一半没有光的盒子里,我在 盒子里一边放上干土,一边放上湿土。可以吗? 单一变量:实验组和对照组间有且只有一个因 素不同。 -21- 3、为什么要用10只鼠妇,而不用1只鼠妇呢? 如果只用1只做实验,结果具有很大的偶然性, 不足以说明问题。本实验用10只鼠妇可以减 少误差。 4、为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值,容易存在误差,不一定反映 真实情况,假设全班有10个组,则相当于做了 9次重复实验。计算实验的平均值作为实验结 果可以减少误差。 -22- 三、生物因素对生物的影响 1.捕食关系 2.合作关系 七星瓢虫捕食蚜虫 蚂蚁合作搬运食物 -23- 三、生物因素对生物的影响 3.竞争关系 4.寄生关系 植物争夺阳光等 菟丝子寄生在豆科植物上 -24- 四、生物对环境的适应和影响 在炎热缺水的荒漠中生活的 骆驼,尿液非常少,当体温 升高到46 ℃时才会出汗。 荒漠中生活的骆驼刺, 地下的根比地上部分 长很多。 -25- 生活在寒冷海域中的海豹,胸部皮 下脂肪的厚度可以达到60毫米。 -26- 通过以上图片的分析,你能得出什么结论? 你还能列举出其它的例子吗? 鸟类有适于飞翔的翅膀 长臂猿的长臂适于在森林 中灵活地攀援跳跃 -27- 冬天的 雷鸟 保护色 某年冬天,降雪延迟, 换毛的雷鸟易被天敌 发现。 适应的 相对性 夏天的 雷鸟 -28- 蚯蚓在土壤中活动,可以使 土壤疏松,蚯蚓的排出物还 能增加土壤肥力。 在沙地上栽种植物,能够 防风固沙。 -29- 通过以上图片的分析,你能得出什么结论? 你还能列举出其它的例子吗? 大树底下好乘凉 千里之堤,溃于蚁穴 -30- 这堂课你学到了什么? 1、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈 2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 3、非生物因素对生物的影响。举例说明。 4、生物因素对生物的影响。举例说明。 5、生物以各方式适应环境,影响环境。举例说明。 6、生物的形态结构和生活方式总是与

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