苏教版高中语文选修(唐诗宋词)课件-诗歌鉴赏专项培训课程之(七)分析鉴赏诗歌中运用的表达方式_图文

诗歌鉴赏专项培训课程之(七) 分析鉴赏诗歌中运用的表达方式

[命题揭秘] (一)表达方式 1.记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。如《琵琶行》和《孔雀 东南飞》 。又如杜甫的《登岳阳楼》 : “昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 ” 2.描写 用生动形象的语言对人物、事件、环境进行具体描绘和刻画。如《孔雀东 南飞》中对刘兰芝的描写:“足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明 月珰。指如削葱根,口如含朱丹。”其中白描是诗歌中常见的一种表达方式。

3.议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。如秦观的 《鹊桥仙》中: “两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮! ” 4.抒情 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。

(二)考查角度 高考对古诗鉴赏中表达方式的考查,主要从以下三个角度:

[典例剖析] 阅读下面这首诗,回答问题。 暮春山间 [宋]黄公度 缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。

【诗意助读】 暮春时节,漫步山间,感觉春天的时光悠闲漫长,山中黄莺忘记了鸣叫, 燕子飞来飞去,忙忙碌碌。桃花飘落小溪中,随春水而去,无人观赏,只有在 溪水中洗手时才闻到涧水中桃花的香味。

问题 《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?(2 分)

思维建模 第一步:仔细审题,明确题干要求 “这首诗是怎样描写桃花的”,题干中已明确描写对象是“桃花”,考查 的表达方式是“描写”。 第二步:找出诗句,分析描写重点 诗歌后两句描写桃花,诗人通过“濯手”这一动作,重点突出了桃花的香 味。 第三步:点面结合,规范答题 先点明描写手法,然后结合诗句内容具体分析。

参考答案:侧面描写,(1 分)没有直接描写桃花形态,而是借涧水暗写桃花 之香。(1 分)

[解题攻略] 解答诗词中表达方式题的技巧 1.立足诗词整体,联系思想内容 近年来,古诗词考查题虽然着重在具体语句上进行探究,但局部分析必须 建立在整体把握的基础上。只有全面把握文章的主旨,才能更好地体会表达技 巧所产生的表达效果。 如杜甫《绝句二首(其二)》 : “江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日 是归年?”从整首诗来看,诗人抒发的是浓浓的思乡之情。而前两句勾画的是 一幅秾丽的春日画面、春光美景。很显然,这首诗运用的是以乐景写哀情的手 法。

2.密切联系课文,引入源头活水 古诗词中一些重要的表达技巧类型在课文中几乎都能看到,要注意联想运 用。 3.审清题目要求,寻求答题启示 有些题目,考查针对性强,题目中明确规定了从表达方式中的某一个具体 方面鉴赏,因此答题时只要根据题干所要求的表达方式知识,并结合诗歌的具 体内容做出分析说明即可。

4.掌握常见类型,熟记常用术语 做好相关知识积累和储备工作,熟悉相关的答题角度和术语是准确答题的 重要环节。因此,对涉及此考点的相关类型的题目和常用术语要牢牢掌握,以 便对号入座,高质又高效。

答题步骤 一指 →指出诗歌中记叙、描写、抒情手法的基本特点 ↓ 二联 →联系具体内容,阐释该表达方式是如何运用的 ↓ 三赏 →赏析表达方式对塑造人物形象、表情达意等的作用

答题模板 表达方式+在诗歌中的具体运用+这种表达方式在诗歌中所达到的效果。 (1)赏析描写手法。 怎样描写(叙)+描写(叙)什么+效果(或:抒什么情)。 (2)赏析抒情手法。 手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)。

[对点通关] 一、(2014· 浙江高考)阅读下面两首诗,完成题目。 溪行逢雨与柳中庸 [唐]李端 日落众山昏,萧萧暮雨繁。 那堪两处宿,共听一声猿!

三峡吟 [南宋]徐熙 山水七百里,上有青枫林 。 啼猿不自愁,愁落行人心。


【注】 ①上有青枫林: 《楚辞· 招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里 兮伤春心”句。

简要分析这两首诗抒情手法的差异。

【解析】

本题考查的是对古典诗词表达技巧的鉴赏能力。题干中明确要

求分析抒情手法的差异。首先要了解抒情分直接抒情和间接抒情,最主要的是 间接抒情,间接抒情的手法主要有寓情于景、借景抒情、托物言志、借古讽今、 用典等。其次结合注释通读两首诗,注意比较。
【答案】 ①第一首寓情于景, “昏”“繁”二字点明了愁;第二首景不显

愁,借典故写愁。②第一首以“那堪”唱叹抒情;第二首以理写愁,辨析猿声 “不自愁”,愁在人心。

二、阅读下面这首词,完成问题。 菩萨蛮· 咏梅 [宋]朱淑真 湿云不渡溪桥冷,娥寒初破东风影。溪下水声长,一枝和月香。 怜花似旧,花不知人瘦。独自倚阑干,夜深花正寒。 人

请从描写技巧的角度,简要赏析“一枝和月香”一句。

【答案】

巧妙地从视觉、嗅觉等角度来描写梅, “一枝”从视觉突出梅的

凌寒傲立, “和月香”从视觉和嗅觉写出梅的洁白与芬芳,形象可感地描写出梅 的形态与品质。(意思对即可)


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