八荣八耻主题团会实施方案

八荣八耻主题团会实施方案

木头城子实验中学 2007.10 .

八荣八耻主题团会实施方案
3 月 4 日,胡锦涛总书记在全国政协有关会上发表了关于 树立社会主义荣辱观“八荣八耻”的重要讲话。胡总书记的重要 讲话概括精辟,内涵深邃,具有很强的民族性、时代性和实践 性,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了 社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求, 体现了社会主 义价值观的鲜明导向,对于推动形成良好社会风气,构建社会 主义和谐社会具有重要意义, 是今后一个时期加强和改进学校 德育工作和未成年人思想道德建设的指导纲领和重要内容。 为 深入学习贯彻总书记讲话精神, 切实加强对全体师生的社会主 义荣辱观教育,结合学校实际,制订本方案。 一、指导思想: 高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,树立和 弘扬社会主义荣辱观, 进一步加强和改进思想道德建设和学校 德育工作, 从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高 度出发,教育学生牢固树立社会主义荣辱观,坚定社会主义政 治方向自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、 团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,努 力培养有知识、有文化、讲公德、守纪律的一代新人。 二、目标要求: 根据胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的具体要求,在全校 师生中开展多种形式的学习教育活动, 并把此项活动与师德教 育、校风建设、教风建设、学风建设、社会实践活动等活动结 合起来,倡导从我做起,从现在做起,从身边小事做起,通过
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学习动员、主题征文、演讲、实践教育等活动形式,大力提高 师生自身素质,推动良好“校风”、“班风”、“学风”的建设,促 进学校教育教学水平再上新台阶。 三、方法步骤: 第一阶段:学习教育 利用“国旗下讲话”进行“八荣八耻”主题学习活动动员讲 话,掀起“八荣八耻”学习活动序幕。在校园内张贴“八荣八耻” 标语,在作品展示栏、板报,出有关“八荣八耻”内容,通过校 园广播等渠道宣传“八荣八耻”,积极营造学习和宣传的氛围。 印发“八荣八耻”材料至各年级,使全校师生了解和掌握“八荣 八耻” 的具体内容。全校师生以“八荣八耻”主题学习为载体, 通过组织个人自学、 主题队会进行爱国主义教育活动等多种形 式,理解其重大意义和深刻内涵,为进一步开展“八荣八耻”主 题教育活动营造良好的舆论氛围。让“八荣八耻”在全体师生中 入眼、入耳、入脑、入心。 第二阶段:主题征文、演讲活动 在学习教育、深刻理解“八荣八耻”内容的基础上,将开展 讨论会、征文、演讲等多种活动形式,引导全体师生结合自己 学习生活实际谈自己真实的感受和体会, 让广大师生在多种多 样的活动形式中提高认识、自觉实践,逐步把“八荣八耻”内化 为他们的行动指南,树立社会主义荣辱观。 第三阶段:实践教育活动 要通过“手拉手”、勤俭教育、科技环保、艺术教育等实践 活动,帮助树立广大师生的社会主义荣辱观,使社会主义荣辱 观成为广大师生生动的道德实践,成为他们的生活方式,使美
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好的思想道德在广大师生中蔚然成风,在全社会发扬光大。 第四阶段:总结升华,全面提高。 11 月初,对此次“八荣八耻”主题教育活动进行详细总结, 以更好地开展下一阶段工作。 四、保障措施 1、加强领导,精心组织。学校要做到“五个一”、“五个进”: 即进行一次“八荣八耻”为主题的国旗下讲话;校园橱窗张贴 “八荣八耻”固定标语,每个教室张贴一张“八荣八耻”座右铭, 并举行签名仪式;每个班级举办一次以“八荣八耻”为内容的专 题班会活动;低年级进行一次“八荣八耻,从我做起”的演讲比 赛,高年级组织一次以“我心中的荣辱观”为题的征文活动;每 个班级编写传唱一首关于“八荣八耻”的新童谣;让“八荣八耻” 教育进班级、进课堂、进网络、进活动、进心里,使实践社会 主义荣辱观在青少年学生中成为自觉行为。 2、做好宣传工作,营造良好的舆论氛围。充分利用学校广 播、学校橱窗、学生作品展示栏、班级黑板报等载体,宣传社 会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵,营造良好的舆论氛围。 3、创新活动载体,开展形式多样的学习教育活动。要通过 主题团会等活动方式使“八荣八耻”社会主义荣辱观入脑入心; 要通过开展征文、讨论会、演讲赛、歌诵比赛、实践体验等活 动形式帮助广大青少年学生正确理解掌握社会主义荣辱观的 时代背景、重要意义和丰富内涵;要通过深入挖掘、大力宣传 和表彰弘扬、组织学习社会主义荣辱观的先进事迹和典型人 物,用身边人、身边事教育学生,使广大同学充分认识到,在 我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限不能混淆;
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要发挥课堂教学的主渠道作用,把社会主义荣辱观引入课堂, 针对学生特点, 科学设计教育内容, 积极渗透社会主义荣辱观; 要密切结合学生社会实践活动和校园文化建设, 强化社会主义 荣辱观教育的要求,坚持实践育人、文化育人、服务育人。倡 导从我做起,从现在做起,从身边小事做起,养成良好的行为 习惯,推动广大青少年学生自觉践行社会主义荣辱观,使学生 在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟 得到提高,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进学 生自我全面发展和健康成长。

木头城子实验中学 2007.10

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