法律伴我成长主题团活_图文

触目惊心:

据统计,在我国,25周岁以下的人犯罪占 犯罪总数的70%以上,青少年犯罪日渐攀升, 每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些 犯罪行为的形成,除了受某些外界因素影响 外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要

法律词典
? 违法——指违反法律规定,危害国家、 社会和公民利益,依法应当承担法律 责任的行为。通常表现为对正常社会 秩序的破坏,对公民人身权利和公私 财产等合法权益的侵犯, ? 犯罪——指严重危害社会,触犯刑法, 应当受到刑罚处罚的行为。

大家谈
问题1. 哪些行为属于不良行为? 自己有没有不良行为?

严重不良行为:
? 严重不良行为是指严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法 行为: ? (一)纠集他人结伙滋事,扰乱治安; ? (二)携带自制刀具,屡教不改; ? (三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物; ? (四)传播淫秽读物或音像制品等; ? (五)进行淫乱或者色情、卖淫活动; ? (六)多次偷窃; ? (七)参与赌博,屡教不改; ? (八)吸毒、注射毒品; ? (九)其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是 犯罪。

中度不良行为:
? 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教 育未成年人不得有下列不良行为: ? (一)旷课、夜不归宿; ? (二)携带管制刀具; ? (三)打架斗殴,辱骂他人; ? (四)强行向他人索要财物; ? (五)偷窃、故意损坏财物; ? (六)参与赌博或者变相赌博; ? (七)观看收听色情、淫秽的音像制品读物等; ? (八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌 舞等场所; ? (九)其它严重违背社会的不良行为; ? (十)吸烟、酗酒。

轻度不良行为
轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行 为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障 碍的总和。 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及 其个人的危害上。 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、 带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不 按时就寝等各种违反学校规章制度的行为。

问题2、青少年违法犯罪的自身原因 还有什么?
? 1:平时有不良行为、经常搞恶作剧,有的会发展 到有意或无意识地伤害别人。 ? 2:欣赏“哥儿们义气”,与社会上有劣迹的青少 年三五成群拉帮结伙,结“拜把子兄弟”,排位分, 喝血酒,干坏事。 ? 3:从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐 渐发展到违法犯罪。 ? 4:从小骄生惯养,在家是小皇帝,在外称王称霸 乃至行凶打人。 ? 5:小偷小摸会发展成盗窃抢劫。

中小学生要自觉做到:
不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、 吸毒,不弃学从商、从工,不进 营业性舞厅等不适宜未成年人活 动的场所,不看淫秽、暴力、凶 杀、恐怖等书刊、录像,不侵害 其他未成年人的合法权益。

法律是治国的工具
江泽民主席指出:“以法治国,是我们 党和国家在新的历史时期,管理国家和社会 事务的重要方针,是社会进步、社会文明的 一个重要标志,是我们建设社会主义国家的 必然要求。”

法律是以国家的名义 制定或认可, 并由国 家强制实施, 反映统 治阶级意志的行为规 范。

遵纪守法是指遵守国家的法律、法 规、部门规章、行业公约、行业纪 律、企业纪律等。遵纪守法不仅是 公民的基本义务 , 而且是保险从 业人员的基本职业道德。

你 知 道 的 法 律 有 哪 些 ?

《民事诉讼法》 《宪法》《婚姻法》 《继承法》 《民法通则》《刑事诉讼法》 《兵役法》 《经济合同法》 《环境保护法》 《义务教育法》 《未成年保护法》 《交通管理法规》 《治安管理处罚条例》

《宪法》,是特定社会政治经济和思想文化条件综

合作用的产物,以保障人权为目的,对社会进行 制度安排的基本形式,经历了由单一的政治制度 安排到包括政治、经济、文化在内的全方位的制 度安排的过程,国家内部政治力量的对比关系的 变化对宪法的发展变化起着直接作用,同时国际 关系也对宪法发展趋势有所影响。宪法是每一个 民主国家最根本的法的渊源,其法律地位和效力 是最高的。中国宪法是由中国的最高权力机关— —全国人民代表大会制定和修改的,一切法律、 行政法规和地方性法规都不得与宪法相抵触。

婚姻法是调整一定社会的婚姻关系的法 律规范的总和,是一定社会的婚姻制 度在法律上的集中表现。其内容主要 包括关于婚姻的成立和解除,婚姻的 效力,特别是夫妻间的权利和义务等。 从调整对象的性质看,婚姻法既包括 因婚姻而引起的人身关系,又包括由 此而产生的夫妻财产关系。

《中华人民共和国民事诉讼法》,简称《民事诉讼 法》,是国家规定的处理民事审判程序的法律, 在1991年4月9日第七届全国人民代表大会第四次 会议上通过并颁布实施,根据《全国人民代表大 会常务委员会关于修改〈中华人民共和国民事诉 讼法〉的决定》,新修定法律在2007年10月28日 第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会 议上通过并于2008年4月1日起施行,原法同日被 废止。它是法院审判民事案件和一切诉讼参加人 进行民事诉讼活动所必须遵守的准则,是法院对 企业事业单位、机关、团体和个人民事权益实行 司法保护的程序。

兵役法是指调整国家兵役活动中所 产生的各种社会关系的法律规范总 称。其主要内容是:国家的兵役制 度,武装力量的组成,公民服兵役 的条件、形式和期限,兵员的征集、 招收和动员,公民服兵役的权利与 义务以及奖惩等。

继承法是公民死亡后发生的转移财产所 有权的一种民事法律制度。继承法则 是调整因自然人的死亡而发生的财产 继承关系,确定遗产权利归属的法律 规范的总和。 1985 年 4 月 10 日 六届全国人大三次会议通过的《中华 人民共和国继承法》是调整财产继承 关系的主要法律依据。

《中华人民共和国义务教育法》是国家实行九年义 务教育制度的根本大法。国家统一实施的所有适 龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以 保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、 杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义 务教育制度实施。《中华人民共和国义务教育法》 1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次 会议通过,1986年7月1日起施行。新《中华人民 共和国义务教育法》由第十届全国人民代表大会 常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订 通过,自2006年9月1日起施行。

环境保护法是调整因保 护环境和自然资源、防 治污染和其他公害而产 生的各种社会关系的法 律规范的总称,又称环 境法。

《中华人民共和国民法通则》是中华人民共 和国调整民事关系的基本法律,于1986年4 月12日由第6届全国人民代表大会第4次会 议通过并发布,1987年1月1日起施行。民 法通则共156条,分9章,分别为基本原则、 公民(自然人)、法人、民事法律行为和 代理、民事权利、民事责任、诉讼时效、 涉外民事关系的法律适用、附则。

《中华人民共和国未成年人保护法》是为了保护未 成年人身心健康,保障未成年人合法权益,促进 未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展, 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义建设者和接班人而制定的法律(参见该法第一 条)。1991年9月4日由第七届中华人民共和国全 国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过, 2006年12月29日由第十届中华人民共和国全国人 民代表大会常务委员会第二十五次会议修订,自 2007年6月1日起施行。

常见的违法行为
1、违反治安管理处罚条例的行为 包括:扰乱公共秩序

妨害公共安全
侵犯公私财物

妨害社会管理秩序
2、违反交通管理法规的行为 3、违反义务教育法的行为

4、违反环境保护法的行为
5、民事侵权的行为

法律知识知多少

判断:(每题1分,答对加1分,答错扣2分) (1)保护在学校中接受义务教育的未成年学 生的合法权益只是学校的责任。 × (2)《中华人民共和国未成年人保护法》的 规定,表明我国用专门法律保护青少年的正当 权益,约束青少年的行为。 √ (3)社会保护归根结底是要创造一种有利于 未成年人健康成长的学校和家庭环境。 ×

(4) 国家专门制定未成年人保护法,要求全社 会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未 成年人是社会的责任,与我们未成年学生无关。

×
(5)未成年人除了家庭保护和学校保护外,还 需要社会保护。 √

(6)有违法行为的我国未成年人,不属于我国 未成年人保护法保护的对象。 ×

(7)《中华人民共和国未成年人保护法》都是规定 保护未成年人权利的条款,是要求大人的,我们知 道了也没用。( )

(8)当“我”独自在家时,要锁好防盗门;不要给 人开门;入夜开灯后要拉好窗帘;如果窃贼已进屋, 没有发现“我”时,要迅速躲好,伺机逃走求救。 ( )

(9)同学在公共场所交谈时,千万不要将自己家地 址、电话号码等一些具体情况大声说出来,更不要 轻易把家里的电话号码告诉陌生人。( )

(10)李刚经常欺负我同学并把我同学打伤,同 学让 我帮助解决,我才去打了李刚,这应该说是见义 勇 为。( )

(11)放学路上遇到有人拦劫,尽量不要与其发 生正 面冲突,可以先把钱物给他们,然后报告老师、 家 长。同学们上下学最好结伴一起走。( )

(12)我被人家抢过钱,所以我必须再从他人身上 抢 回来,这也是一种正当防卫的手段。( )

选择:(每题2分,答对加2分,答错扣4分)

(1) 我国未成年人保护法保护的 对象是 ( B )

A、未满16周岁的我国公民 B、未满18周岁的我国公民 C、未满20周岁的我国公民 D、未满22周岁的我国公民

(2)有的家长规定,儿子可以上 学,女儿不给读书,帮做家务。这 种做法违反了未成年人保护法中的 ( A ) A、家庭保护 C、社会保护 B、学校保护 D、司法保护

(3)未成年人要依法自律,是指 ( C )
A、法律提倡做的事情尝试着去做,法 律不允许做的事情一般不要去做。 B、法律提倡做的事情尝试着去做,法 律不允许做的事情坚决不做。 C、法律提倡做的事情积极着去做,法 律不允许做的事情坚决不做 D、自觉遵守未成年人保护法的一些禁 止性规定,不做违反法律的事情

(4)未成年人自我保护能力很弱, 甚至缺乏自我保护的能力,因此, 需要法律给予( A ) A、特殊保护 C、特殊照顾 B、特殊关注 D、特殊援助

5.(

)是国家的根本法,具有最高的法律效 力。 A、刑法 B、宪法 )

6.中华人民共和国的一切权力属于( A、人民 B、中国共产党

7.《中华人民共和国未成年人保护法》是于( 正式施行的。 A、1991年1月1日 B、1991年9月4日 C、1992年1月1日 D、1999年11月1日



8.《中华人民共和国未成年保护法》规定,要把青 少年培养成( )的社会主义事业接班 A、 品德、智力、体质、美育 B、 有理想、有道德、有文化、有纪律
9.我国法律规定不满( A、14周岁 B、16周岁 D、20周岁

)的公民为未成年人。 C、18周岁

10.如果我才12岁法律规定不负刑事责任,即使我做 了严重犯罪的坏事,法律规定也可以( )处理 A、没有办法 B、收容教养 C、拘留 D、劳动教养

11.在上课时有同学捣乱,学生在学校学习的 权利遭到侵犯由( )来保护。 A、家长与老师 B、老师与同学 C、警察与老 D、家长与同学

12.法律规定:父母、监护人必须保证适龄未成年人 接受九年义务教育。如果未成年人自己不愿意上学, ( )就违法了。 A、未成年人 B、父母、监护人 C、未成年人父母、监护人

有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时, 这个理发室只有两个理发师,忙不过来,很多 人都坐着排队,等候理发。列宁进去后,大家 连忙让座,并且请列宁先理,可是列宁却微笑 着对大家说:“谢谢同志们的好意。不过这样 做是要不得的,每个人都应该遵守公共秩序, 按照先后次序理发。”他说完后,就随手搬了 一把椅子,坐在最后一个位臵上。

校园案例辨析:
小明平时经常小偷小摸。老师 告诉他的父母,他的父母虽向老师交还 了赃款,却一副满不在乎的样子,总认 为是小事一桩,不值得大惊小怪,还阴 阳怪气说:“怎么啦?不就拿了一点钱 嘛,又没犯罪。” 请问:这是不是小事?请说明理由。

思考题:
学校举行升国旗仪式时,某 同学给旁边的同学讲了个笑话, 结果引起大笑,请问这个同学的 行为是否违法?为什么?

我国国旗法第13条中 规定,举行升旗仪式时, 在国旗升起的过程中, 参加者应当向国旗肃立 致敬。

案例二:中考前一天,五名社会 青年冲进某校初三(3)班教室殴 打初三学生林某,林某情急之中掏 出随身携带的水果刀威胁社会青年, 其一名社会青年冲过去殴打林某时 被划伤,后经抢救无效死亡。公安 机关以林某携带管制刀具,对其进 行了拘留。其家长承担也事赔偿责 任

案例三:某中学生林某因与同年级 同学钟某发生矛盾后斗殴,当晚8 时许钟某纠集同学挟持林某到校外 一小巷内,将林某打倒在地。后来 林某起身掏出水果刀,对其中的王 某等人乱刺后逃离现场,王某被刺 后经送医院抢救无效死亡。11月17 日,法院以林某犯故意伤害罪,判 处林某有期徒刑三年,缓刑四年。

案例四:

张某家住上海近郊的一个城镇,那 里治安长期良好。然而,光天白日下, 张某的独生子在家遇害,家中财物也被 抢劫一空。此事在群众中引起了极大轰 动。
某天下午4时左右,张某儿子放学 回家,登上4楼时,遇见一位陌生人。

“小朋友,帮帮忙,讨口水喝。”陌生人 和颜悦色地说。曾经看过雷锋叔叔乐于助 人的故事的张某儿子毫不思索地打开了门 锁,让陌生人进了家门。就在他转身拿热 水瓶时,灾难降临了—— 后话:
警方终于把凶犯缉拿归案,凶犯交代: 那天,我在四楼准备撬门偷东西,忽听有脚 声,我立刻藏起工具。一会儿,上来一个小 孩,我灵机一动,就假装讨水喝——

案例五:

一天上午10时许,虹口区海南中学 科技“小状元”、初二学生小徐家来 了个不速之客。她短头发,瘦长个子, 十六七岁模样,上身穿学生服,下身 穿牛仔裤,声称自己是“青少年科技 报记者”,从学校老师那里了解到小 徐是市水仙花雕刻状元,特来府上采 访,写一篇“人物专访”,拟在市科 技节期间发稿见报……

假记者要小徐取出科技作品和获奖 证书,煞有介事地拿出照相机,拍了 几张照片……接着,又要小徐打电话 约几个同班同学下午接受“采访”。 趁小徐打电话之隙,她迅速地把小徐 的哥哥放在写字桌上的皮夹子偷走了, 内有500多元钱和身份证、学生证、 通讯录等物。假记者走后,小徐发现 皮夹被窃,便按她留下的电话、地址 寻找,结果发觉全是假的,便向派出 所报了案。

案例六: 中央某部有位50多岁的总工程师, 政治上一贯可靠,技术十分专精,可是 他的人事档案里却总有一条受“警告” 处分的记载。原来,五十年代在某重点 中学读书时,有一次他担任全校运动会 的田径裁判。上午的竞赛项目全部结束 后,运动员和观众开始撤离操场,他兴 致勃勃地来到铅球场比赛场地,拣起一 只铅球,逆向掷了出去。

恰巧一位同学走过这里,铅球从这 位同学的头皮擦过,造成轻微脑震 荡。虽然那位未来的总工程师当时 也一贯品学兼优,但校纪无情,校 长“挥泪斩马?”,毅然给了他一 个警告处分。这就是那份档案的来 历。

案例七: 前几年,某市一所重点中学有位 同样品学兼优的女同学,在进行背跃 式跳高时,由于掌握要领不当,颈部 严重受伤,不得不在以后几年中佩带 “颈拖”才能上学听课。而另一位某 市的女同学在做同一运动项目时,则 因跌出垫子,抢救无效而丧失了年轻 的生命。

上述案例表明:
? 严格遵守纪律 ? 听清老师讲解,掌握要领和注意 事项 ? 活动前认真做好预备运动 ? 没学过、有一定难度和危险性的 项目必须有老师在场指导、保护

案例八: 某校初二年级学生孙平,把哥哥 新买的一盘录音带借给了同班同学徐 江,原讲好三天后归还,可一星期过 去了,孙平催了又催,徐江却总是今 天推明天,明天推后天,赖着不还。 徐江也有说不出的苦,他酷爱流行歌 曲,可爸爸、妈妈却不允许他玩音响, 说是怕影响他的学习。

那一天放学,趁父母还未下班, 他想抓紧时间享享耳福,不料录音 机出故障卡了壳,好端端的一盘带 子报废了。他不是真赖,而是想拖 一阵子,等撰够了钱再赔;直说吧, 又怕孙平知道带子坏了生气。孙平 不知徐江有难言之隐,催得更紧了, 因为哥哥约了朋友明天在家聚会, 等带子用,他不好交代。

这样,他终于和徐江翻了脸, 一下把徐江推到墙上,鼻子撞出了 血,额头也撞伤了,隆起一个包。 徐江不服,就约了几个人去打孙平。 事情越闹越大,这次的结果是 孙平左臂脱臼进了医院,徐江找来 的打手被拘留6天,并受到留校察 看处分;徐江、孙平也受到校纪处 分。

朋友与朋友间要坦 诚相对、宽容大度!

没有规矩,不成方圆。要建设高度文明、 高度民主的社会主义国家,实现中华 民族的伟大复兴,就必须在全社会形 成“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为 耻”的社会主义道德观念,让遵纪守 法成为我们的荣誉。

“法律”可以说是黑色的,因为它在犯 罪人面前,意味着判决、处罚;“法 律”亦可以说是红色的,因为它在无 辜者面前,代表着正义,公平。当某 人被证据确凿地证明有罪或无罪的时 候,法律就得到了体现,正义就得到 了伸张。

“法”是体现统治阶段的意志,国家制定和 颁布的公民必须遵守的行为规则,“律” 是具体的规则,条文。“法”、“律”结 合起来,组成了这个社会中神圣的词语。 古罗马的西塞罗曾在《论法律》中说道: “法律是根据最古老的、一切事物的始源 自然表述的对正义与非正义的区分,人类 法律受自然指导,惩罚邪恶者,保障和维 护高尚者。”

法律在这个社会中是一种权威,人们需 要参照它来生活;法律是一扇屏障, 是那些弱小的人温暖的家,他们的利 益在这里得到了保障,他们权利在这 里得到了自由;法律更是一条粗大的 铁链,它紧紧地绑住犯罪分子,让他 们无法在这个社会中胡作非为。

随着经济的高速发展,社会的进步,法律同样也 会进一步完善,因为整个世界的和平发展是要依 靠法律才能稳步的前进。法律离我们并不遥远, 无论是在家庭生活、社会生活中,法律都与我们 息息相关。我们需要学法,懂法,用法,不犯法。 才能像法国的泰〃德萨米在《公有法典》中说的 那样:“这些神圣的法律,已被铭记在我们的心 中,镌刻在我们的神经里,灌注在我们的血液中, 并同我们共呼吸;它们是我们的生存,特别是我 们的幸福所必需的。”

遵纪守法是每个公民应尽的社会责任 和道德义务。一个国家即使经济实力 再强,假如没有健全的法制,没有遵 纪守法的国民,仍不能算是一个真正 文明、强大的国家,照这个标准来看, 我们离真正的“强盛”还有相当一段 距离。

虽然,我国目前已经构建起了比较完备的法 律框架,普法教育也搞了多年,但实事求 是地讲,“遵纪守法”四个字还远没有成 为所有公民的自觉行动。应该说,我们这 个五千年的文明古国,虽然距离一个真正 意义上的法制国家尚需时日,但却并不缺 少建立和谐社会所必不可少的道德传承。

民众对法纪是忠诚的,他们甚至 希望像苏格拉底那样用生命去追随 自己心中神圣的法律。古希腊雅典 的“当权者”以对神不敬等罪名逮 捕了苏格拉底并判他极刑。临刑前, 他的弟子们决定帮他越狱,而且一 切都准备妥当。

但苏格拉底却说:“我的信仰中有 一条就是法律的权威,既然法律判 处我极刑,作为一个好公民,我必 须去遵守。” 苏格拉底最终带着 对法纪的忠诚含笑离开了人世,但 他的思想却流芳百世。

在大多数国人来看,苏格拉底确实有点 迂腐,既然法纪本身不公正,那为什 么还要服从呢?有人认为,由于人们 的道德准则与正义原则并不完全一致, 也就必然存在意见分歧与矛盾。因而, 为了建立良好社会秩序,人人都应当 遵纪守法。

在人民当家作主的现代中国,法律是人民代 表大会代表人民制定出来的,反映了人民 的基本意志,我们更应当自觉遵守和维护。 什么时候,我们国家不仅经济实力足够强 大了,而且“以遵纪守法为荣、以违法乱 纪为耻”的荣辱观也真正成为一种被全社 会广泛认同、自觉追求的公共时尚时,中 华民族的实力才能软硬兼备,傲立于世界 民族之林。

遵纪守法是现代社会公民的基本素 质和义务,是保持社会和谐安宁的 重要条件。在社会主义民主政治的 条件下,从国家的根本大法到基层 的规章制度,都是民主政治的产物, 都是为维护人民的共同利益而制定 的。

“以遵纪守法为荣、以违法乱纪 为耻”,就是遵从人民意愿、 维护人民利益的高尚之举,必 将受到人民的肯定和赞同。这 应该是每一个积极向上的人所 追求的荣誉所在。

国无法不治,民无法不立。人人守法纪,凡事依 法纪,则社会安宁,经济发展。倘若没有法纪的 规范,失去法度的控制,各项秩序就无从保证, 人们生存、发展的环境就会遭到破坏,人民群众 就不可能安居乐业。十年“文革”,社会动乱, 民主与法制遭到疯狂践踏,党纪、政纪、军纪受 到严重破坏,社会秩序荡然无存,正常生产、生 活无法进行,宪法赋予公民的基本权利得不到应 有的尊重与维护,就连国家主席的人身自由与生 存权利也得不到基本保证。

这种“史无前例”的混乱无序状况,破坏 了社会的安定,阻碍了经济的发展,给国 家和人民带来了无可估量的巨大损失,教 训极其惨痛而深刻。今天,我们强调“以 遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”,就是 要进一步告诫人们,无论一个国家、一个 社会、一个军队,还是一个地区、一个单 位,须臾不可没了法纪的规范,须臾不可 乱了正常的秩序。

社会主义和谐社会本质上是民主法治社 会。在民主法治的背景下,违法乱纪 就是践踏民意,危害社会。有人似乎 觉得违法乱纪可以捡便宜、捞好处, 所以不惜以身试法,铤而走险,甚至 沾沾自喜于钻一下法纪的空子。这是 一种极其危险的玩火行为。

那些最终被绳之以法的人,在最初都毫无例 外地抱有侥幸心理,以为可以超越于恢恢 法网,乃至为自己的违背法纪而骄傲。当 正义的宣判来临之际,他们才开始悔恨、 自责,留下了多少以警后人的教训!如果 当初多一点遵纪守法的光荣感,少一点违 法不遵的行为;多一点违法乱纪的耻辱感, 少一点违法乱纪的侥幸心,又何至于此!

总之,只有遵纪守法才能获得自由。法纪不 仅反映人民的意愿,也是人类对社会生活 的深刻总结,反映社会发展的客观规律。 遵纪守法是遵从规律的表现,是聪明睿智 的表现。马克思曾经讲过,“法典是人民 自由的圣经”。逆法而动,越规而行,不 是什么勇敢的举动,恰恰是无知和愚昧的 表现。

这种无视实践经验、无视客观规律的行 为,绝不会带来什么好的后果,终究 难逃客观规律的制裁。例如有人对交 通法规毫不在意,任意穿行。当灾难 降临时,既贻害自己,也贻害他人, 留给人们的绝不是对英雄行为的扼腕 痛惜,而是对冥顽落后的鄙视和警示。

1.不以规矩,不成方圆。——孟子 2.家有常业,虽饥不饿;国有常法,虽危不乱。——韩非 子 3.不为重宝亏其命,故曰令贵于宝;不为爱人而枉其法, 故曰法爱于人。 ——管仲 4.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服 于人。 —— 刘备 5.不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智 之不博。 —— 张衡

6.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这 就是美德。 —— 孟德斯鸠 7.人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美 德。 —— 但丁
8.谁把法律当儿戏,谁就必然亡于法律。——拜伦 (英 ) 9.执行法比制定法更重要。——杰弗逊(美) 10.法律就是秩序,有良好的法律才有好的秩序。— —亚里士多德


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