南京市高中阳光体育运动开展现状及对策研究

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 南京市高中阳光体育运动开展现状及对策研 究 作者:冯展 来源:《新校园· 中旬刊》2014 年第 12 期 摘 要:本文以南京市 18 所中学开展阳光体育运动的现状为研究对象,主要采用文献资料 法、问卷调查法、访谈法及数理统计法。论文在实地调研的基础上,对南京市中学开展阳光体 育运动的现状进行了深入分析。 关键词:南京市高中;阳光体育运动;现状;对策 一、研究对象与方法 1.研究对象 本论文以南京市 18 所中学开展阳光体育运动的情况作为研究对象。 2.研究方法 (1)文献资料法。研读与阳光体育运动相关的一系列政策文件、相关的理论书籍、论 文、报刊等资料。收集有关论文和资料,并进行筛选和整理。(2)问卷调查法。本次针对学 生的问卷调查采取随机抽样的调查方法。即对每所学校学生分别随机发放 50 份调查问卷。共 发放问卷 900 份,回收 879 份,回收率为 97%,其中有效问卷为 803 份,有效率为 91.35%;根 据各校体育教师数量,最后拟定每校随机发放 5 份教师问卷,共发放 90 份,回收 90 份,回收 率为 100%,其中有效问卷为 85 份,有效率为 94%。(3)访谈法。根据研究内容的需要,事 先设计好了访谈提纲,然后主要以走访的形式对 18 所学校相关负责人及体育教师进行访谈。 (4)数理统计法。将调查所获得的数据进行整理,并采用 Exce12003 对所得数据进行统计分 析。 二、研究结果与分析 1.南京市中学是否开展阳光体育运动的调查 南京市是我国东部地区教育程度较发达的城市,在本次调查研究中,所调查的学校都按 照上级有关文件的要求开展了阳光体育运动。条件较好的学校还根据学校自身的情况举行了隆 重的阳光体育运动启动仪式。从调查的数据中可以看出,体育教师和学生对学校是否开展阳光 体育运动这一问题的回答有着细微的差别,这说明与体育教师相比,学生对阳光体育的关注程 度还不够。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2.南京市中学体育教师、学生和家长对开展阳光体育运动的态度分析 调查得知,82.4%的教师对阳光体育运动的开展,非常重视或重视,只有 17.6%的持无所 谓的态度。这说明南京市绝大部分体育教师意识到阳光体育运动的意义,但遗憾的是还有小部 分教师由于各种原因未能充分认识到开展活动的重要性,这需要教育部门、学校继续加大宣传 力度。 3.南京市中学阳光体育运动实施途径的现状调查 经调查得知,目前南京市主城区中学开展阳光体育运动的实施途径主要有体育与健康 课、课外体育活动(大课间体育活动、体育社团和俱乐部、体育竞赛及运动会等)、《学生体 质健康标准》的实施。其中,体育与健康课是阳光体育运动的主体,是作为教育、引导学生积 极参与阳光体育运动的平台,需要保质保量,上好体育与健康课,才能满足学生对体育锻炼的 基本要求。课外体育活动,是阳光体育运动的重要组织形式,是体育与健康课的补充,其作用 是辅助学校体育课堂的教学。实施《学生体质健康标准》是开展“阳光体育运动”的基础,各学 校要认真实施该标准。 4.体育与健康课的开展情况 在被调查的 18 所中学中,都能够按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年 体质的意见》的要求,开足体育与健康课,而且基本上不存在挤占体育课的现象。 5.课外体育活动的开展情况 课外体育活动是开展阳光体育运动的主要形式之一,充足的课外体育活动时间,合理的 课外体育活动的组织方式,课外体育活动开展形式的多样化,都将直接影响着阳光体育运动开 展的效果。通过访谈了解到,各学校目前开展课外体育活动的时间主要是大课间体育活动,就 是在上午第二节课和第三节课之间,安排 25~30 分钟的活动时间,下午课外活动时间一般是 下午两节后或者三节课后,安排 30~40 分钟的活动时间。从时间上可以看出,除掉体育课 外,每天课外体育活动的时间都能够保证在至少 1 小时。 三、结论与建议 1.研究结论 (1)南京市主城区中学都开展了阳光体育运动,并成立了阳光体育运动的组织领导机 构,绝大部分学校的领导、教师和学生能认识到开展阳光体育运动的重要意义。(2)在实施 《学生体质健康标准》方面,所有学校都能够做到每年定期对学生进行体质健康测试,但有些 学校不能做到及时统计与按时上报。(3)学校宣传阳光体育运动的途径还比较单一,力度不 够。学校与社区、家庭合作开展青少年体育活动的现状还不容乐观。(4)大部分学校内部都 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 建立了阳光体育运动的监督和评价机构。但是成员的组成还比较单一,没有广泛调动学校内部 的所有力量。 2.建议 (1)运用多种手段,加强对阳光体育运动的宣传,提高阳光体育运动的社会认知度。 (2)充实阳光体育运动的内容,丰富阳光体育运动的组织形式,调动学生参加阳光体育运动 的积极性。(3)从实际出发,努力挖掘学校潜力,缓解学校体育场地不足的压力,积极探索 学校体育场所设施与公共体育场馆设施的资源共享。(4)教育行政部门强化对学校开展情况 的监督和考核,学校内部组织领导机构要细化。(5)客观、全面评价学生参与阳光体育运动 的表现,完善激励机制,鼓励更多学生积极主动地参与阳光体育运动。

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