2019新人教版必修二高中数学 1-3《空间几何体的表面积与体积》教案

解析:解 答本题 ,要注 意使用 描写的 表达方 式,做 到正面 描写和 侧面描 写相结 合,要 同时运 用至少 两种修 辞手法 ,字数 上严格 控制在 50 字以 上。答 案:( 示例) 今 冬,雾 霾这个 凶悍贪 婪的敌 人,大 张旗鼓 地肆虐 神州大 地,将 大江南 北围了 个水泄 不通。 健康的 肺叶遭 受了它 的侵蚀 , 呼吸变得 艰难无 助;畅 通的车 道遭受 了它的 阻塞, 车距变 得神秘 莫测; 蔚蓝的 天空遭 受了它 的污染 ,澄澈 舒爽变 得昏暗 无比。 2019 新人教版必修二高中数学 1-3 《空间几何体的表面积与 体积》教案 1.3.1 柱体、锥体、台体的表面积与体积 一、教学目标 1、知识与技能 (1)通过对柱、锥、台体的研究,掌握柱、锥、台的表面积和 体积的求法。 (2)能运用公式求解,柱体、锥体和台全的全积,并且熟悉台 体与术体和锥体之间的转换关系。 (3)培养学生空间想象能力和思维能力。 2、过程与方法 (1)让学生经历几何全的侧面展一过程,感知几何体的形状。 (2)让学生通对照比较,理顺柱体、锥体、台体三间的面积和 体积的关系。 3、情感与价值 通过学习, 使学生感受到几何体面积和体积的求解过程, 对自己 空间思维能力影响。从而增强学习的积极性。 二、教学重点、难点 重点:柱体、锥体、台体的表面积和体积计算 难点:台体体积公式的推导 学年职教 班工作 基本结 束了, 回顾一 年来的 班主任 工作总 结感慨 万千: 有取得 成绩的 喜悦, 也有工 作失误 带来的 遗憾; 有令人 难忘的 美好时 刻,也 有让人 苦恼的 短暂瞬 间;有 在工作 中付出 的艰辛 和努力 ,也有 取得成 绩后得 到的回 报和谢 意。总 之,一 年来的 工作使 我想了 很多。 现 将一年来 的工作 总结如 下,也 算是前 车之鉴 吧。 1/7 解析:解 答本题 ,要注 意使用 描写的 表达方 式,做 到正面 描写和 侧面描 写相结 合,要 同时运 用至少 两种修 辞手法 ,字数 上严格 控制在 50 字以 上。答 案:( 示例) 今 冬,雾 霾这个 凶悍贪 婪的敌 人,大 张旗鼓 地肆虐 神州大 地,将 大江南 北围了 个水泄 不通。 健康的 肺叶遭 受了它 的侵蚀 , 呼吸变得 艰难无 助;畅 通的车 道遭受 了它的 阻塞, 车距变 得神秘 莫测; 蔚蓝的 天空遭 受了它 的污染 ,澄澈 舒爽变 得昏暗 无比。 三、学法与教学用具 1、学法:学生通过阅读教材,自主学习、思考、交流、讨论和 概括,通过剖析实物几何体感受几何体的特征,从而更好地完成本节 课的教学目标。 2、教学用具:实物几何体,投影仪 四、教学设想 1、创设情境 (1)教师提出问题:在过去的学习中,我们已经接触过一些几 何体的面积和体积的求法及公式,哪些几何体可以求出表面积和体 积?引导学生回忆,互相交流,教师归类。 (2)教师设疑:几何体的表面积等于它的展开圈的面积,那么, 柱体,锥体,台体的侧面展开图是怎样的?你能否计算?引入本节内 容。 2、探究新知 (1)利用多媒体设备向学生投放正棱柱、正三棱锥和正三棱台 的侧面展开图 (2)组织学生 分组讨论: 这三个图形 的表面由哪些平面图形构成?表面积如何求? (3)教师对学生讨论归纳的结果进行点评。 3、质疑答辩、排难解惑、发展思维 (1)教师引导学生探究圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图的结 学年职教 班工作 基本结 束了, 回顾一 年来的 班主任 工作总 结感慨 万千: 有取得 成绩的 喜悦, 也有工 作失误 带来的 遗憾; 有令人 难忘的 美好时 刻,也 有让人 苦恼的 短暂瞬 间;有 在工作 中付出 的艰辛 和努力 ,也有 取得成 绩后得 到的回 报和谢 意。总 之,一 年来的 工作使 我想了 很多。 现 将一年来 的工作 总结如 下,也 算是前 车之鉴 吧。 2/7 解析:解 答本题 ,要注 意使用 描写的 表达方 式,做 到正面 描写和 侧面描 写相结 合,要 同时运 用至少 两种修 辞手法 ,字数 上严格 控制在 50 字以 上。答 案:( 示例) 今 冬,雾 霾这个 凶悍贪 婪的敌 人,大 张旗鼓 地肆虐 神州大 地,将 大江南 北围了 个水泄 不通。 健康的 肺叶遭 受了它 的侵蚀 , 呼吸变得 艰难无 助;畅 通的车 道遭受 了它的 阻塞, 车距变 得神秘 莫测; 蔚蓝的 天空遭 受了它 的污染 ,澄澈 舒爽变 得昏暗 无比。 构,并归纳出其表面积的计算公式: r1 为上底半径 r 为下底半径 l 为母线长 (2)组织学生思考圆台的表面积公式与圆柱及圆锥表面积公式 之间的变化关系。 (3)教师引导学生探究:如何把一个三棱柱分 割成三个等体积的棱锥?由此加深学生对等底、 等高 的锥体与柱体体积之间的关系的了解。如图: (4)教师指导学生思考,比较柱体、锥体,台体的体积公式之 间存在的关系。 (s’,s 分别我上下底面面积,h 为台柱高) 4、例题分析讲解 (课本)例 1、 例 2、 例3 5、巩固深化、反馈矫正 教师投影练习 1、已知圆锥的表面积为 a ㎡,且它的侧面展开图是一个半圆, 则这个圆锥的底面直径为 2 3? 3a? m 。 (答案:) 2、棱台的两个底面面积分别是 245c ㎡和 80c㎡,截得这个棱 台的棱锥的高为 35cm, 求这个棱台的体积。 6、课堂小结 (答案: 2325cm3) 学年职教 班工作 基本结 束了, 回顾一 年来的 班主任 工作总 结感慨 万千: 有取得 成绩的 喜悦, 也有工 作失误 带来的 遗憾; 有令人 难忘的 美好时 刻,也 有让人 苦恼的 短暂瞬 间;有 在工作 中付出 的艰辛 和努力 ,也有 取得成 绩后得 到的回 报和谢 意。总 之,一 年来的 工作使 我想了 很多。 现 将一年来 的工作 总结如 下,也 算是前 车之鉴 吧。 3/7 解析:解 答本题 ,要注 意使用 描写的 表达方 式

相关文档

精心整理2019新人教版必修二高中数学 1-3《空间几何体的表面积与体积》教案
精心整理2019新人教版必修二高中数学 1-3《空间几何体的表面积和体积》教案
2019新人教版必修二高中数学 1-3《空间几何体的表面积和体积》教案
精心整理2019新人教版必修二高中数学 1-3《空间几何体的表面积与体积》
精心整理2019新人教版必修二高中数学 1-3《空间几何体的表面积和体积》
精心整理2019新人教版必修二高中数学1-3-2空间几何体的体积教案
精心整理2019新人教版必修二高中数学空间几何体的表面积与体积教案
2019新人教版必修二高中数学空间几何体的表面积与体积教案
2019新人教版必修二高中数学 1-3《空间几何体的表面积与体积》
2019新人教版必修二高中数学 1-3《空间几何体的表面积和体积》
电脑版