2020版高考历史新探究大一轮复习第五单元1第19讲两极世界的形成课件含2019届新题新人教版_图文

第五单元

第二次世界大战以来世界政治格局的演变

第五单元

第二次世界大战以来世界政治格局的演变

20 世纪四五十年代—— 20 世纪六七十年代—— 两极格局形成 多极化趋势出现

美苏两个超级大国二分 西欧、日本迅速崛起, 天下,由于意识形态和 第三世界登上历史舞 知识主线 国家利益的冲突,美苏 台, 社会主义阵营瓦解, 逐渐形成了“冷战”对 中国恢复在联合国的合 峙的局面,1955 年两极 法席位,冲击了两极格 格局正式确立 局,出现了多极化趋势

第五单元

第二次世界大战以来世界政治格局的演变

20 世纪八九十年代——多极化趋势加强 东欧剧变、苏联解体,欧洲进一步走向联合, 知识 主线 日本谋求政治大国地位,中国国力迅速增强, 俄罗斯国力得到恢复,世界多极化趋势进一步 发展。世界形势呈现出动荡与缓和并存的局面

第五单元

第二次世界大战以来世界政治格局的演变

第二次世界大战后,美苏从战时的盟友变成了对手, 主旨 归纳 两极格局形成,美苏展开了激烈的角逐;伴随着美 苏争霸,世界格局呈现出从两极格局向多极化方向 发展的趋势;苏联解体后,多极化趋势加强;目前 世界格局呈现“一超多强”的局面

第五单元

第二次世界大战以来世界政治格局的演变

第 19 讲

两极世界的形成

一、两极格局的形成的背景 1.基本框架:第二次世界大战后期,雅尔塔等国际会议确立了

雅尔塔 体系。它奠 以美、苏为主导的国际关系新体系——__________
定了战后世界两极格局的框架。

2. 实力变化: 第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的 对比。 (1)西欧和日本衰落。 (2)美国成为资本主义世界的霸主。 (3) 苏联实力不断增强,社会主义国家在世界上的影响日益增 大。 3 .根本原因:第二次世界大战后美国与苏联在社会制度和

国家利益 上的矛盾日益加剧。 __________

二、“冷战” 1.含义:指以美国为首的西方资本主义国家,对苏联等社会主

武装进攻 之外的一切敌对行动。 义国家采取的除__________
2.序幕:丘吉尔的“铁幕”演说。 3.表现 双方 领域 政治 经济 军事 以美国为首的 资本主义国家 “杜鲁门主义” 以苏联为首的 社会主义国家 共产党和工人党情报局 经济互助委员会 华沙条约组织

马歇尔计划 _____________
北大西洋公约组织

华沙条约组织 成立,使两大军 4.两极格局形成:1955 年,______________
事集团在欧洲全面对峙,标志着美苏两极格局的形成。 三、影响 1.世界局势紧张,全面“冷战”和局部“热战”相交织。 (1)欧洲:1949 年,在美国和苏联支持下先后成立了德意志联邦 共和国和德意志民主共和国。

(2)亚洲:二战后朝鲜分裂;20 世纪五六十年代先后爆发朝鲜战 争和越南战争。 (3)拉美:1962 年,苏联向古巴运送导弹,美国发现并武装封锁 古巴,苏联被迫撤走导弹。

世界大战 的爆发。 2.美苏未发生直接武装冲突,避免了新的__________

【概念辨析】 雅尔塔体制、两极格局、“冷战”的关系 雅尔塔体制奠定了二战后两极格局的框架,两极格局是雅 尔塔体制的一个组成部分和集中体现,从属于雅尔塔体制;两 极格局下对抗的主要形式是“冷战”, “冷战”促进了两极格局 的形成;一般而言,两极格局的结束意味着“冷战”的结束和 雅尔塔体制的瓦解。

【概念辨析】 “冷战”和“热战”的关系 (1)“冷战”:是一种体制,是美国对苏联建立的经济上封锁、 政治上对抗、军事上遏制的整套体制,但其活动不包括战争。 (2)“热战”:是针对“冷战”中的不包括战争而言的,即“热 战”是在“冷战”大环境下采取的军事行动,是“冷战”的一 种扩大。

【图解历史】 “冷战”下的国际关系

1.美苏争霸 (1)第一阶段(20 世纪 50 年代中期至 60 年代初):既有缓和又有 争夺,美国占优。 ①在缓和方面:1955 年,苏联主动与西方国家合作,签订了对 奥和约。同年,苏联同联邦德国建立外交关系。1959 年,赫鲁 晓夫访问美国,美国实际上承认苏联是超级大国这一事实。 ②在紧张方面:1961 年苏联修筑“柏林墙”,封锁了东西柏林 边界,使美苏关系更加紧张。1962 年古巴导弹危机,表明苏联 开始走上同美国进行全球争夺的道路,同时也表明当时的战略 优势仍然在美国方面。

(2)第二阶段(20 世纪 60 年代中期至 70 年代末):苏攻美守。 ①勃列日涅夫时期,苏联推行与美国争夺世界霸权的积极进攻 战略。美苏在欧洲都集结了重兵,处于两军对峙的僵持状态。 苏联一方面对欧洲以“缓和”战略麻痹西方,另一方面加紧在 欧洲以外的地区扩张。1979 年入侵阿富汗,标志着苏联霸权主 义政策发展到了顶点。 ②美国受经济危机的冲击,侵越战争受到严重挫折,军事力量 被苏联赶上, 美国在美苏争霸中从战略进攻转为战略防御。 1969 年后的尼克松主义,调整全球军事部署,收缩亚洲兵力,1973 年从越南撤军。1979 年美国同中国建交。

(3)第三阶段(20 世纪 80 年代末 90 年代初):美国强硬,苏联全 面收缩。 ①在核战略和核军备方面,美国提出了“星球大战”计划,通 过以高技术为核心的新一轮军备竞赛,从而拖垮经济力量相对 落后的苏联。在争夺第三世界方面,美国立足于在军事上打小 规模的局部战争,打击亲苏政权。 ②苏联由于国内经济发展缓慢,在与美国的争霸中背上了沉重 的包袱。1985 年戈尔巴乔夫上台执政后,开始放弃争夺军事优 势的做法,转为裁减军备,从对外扩张转向全面收缩。

2.美苏“冷战”中“中间地带”崛起的三个重要表现 “中间地带”即在美苏“冷战”中独立于两大阵营之外的“第 三世界”。 (1)万隆会议是不结盟运动发展的重要里程碑,是“中间地带” 崛起的第一个重要表现。 (2)1961 年不结盟运动正式诞生, 是“中间地带”崛起的第二个 重要表现。 (3)中国重返联合国,体现了不结盟运动的巨大能量,是第三个 重要表现。

命题点

“冷战”的原因、表现及影响

史料实证——“冷战”的原因、表现 史料一 “冷战”期间,美苏尽管急剧和激烈对抗,但在多次 对抗如第一次柏林危机、朝鲜战争、古巴导弹危机中,双方均 未发生人们所担心的直接的、 正面的热战。 古巴导弹危机之后, 美苏将争夺焦点转向第三世界,不再触及对方的势力范围,采 取的方式也未曾再达到如上述三次危机中那样的激烈和正面直 接交锋。从而,使世界在 40 多年中艰难地维持了持久和平。 ——孙丰怡《冷战时期美苏关系的启示 ——大国交往中的审慎原则》

史料二

以全球化的视野来俯瞰,我们看到,在 20 世纪 50 年

代初,已然公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的 国际援助计划……它们都不出预料地达到了振兴经济的目的。 ——摘编自吴晓波《跌荡一百年(上)》 史料三 杜鲁门主义远不止是援助希腊、土耳其的一项具体的

政策声明,而是一个在全世界范围扩张美国势力的宣言。杜鲁 门主义是美国外交政策转变的完成,它标志着美国开始由局部 扩张转为全球扩张。 ——《世界史· 现代史编》下卷

【读史指导】 (1) 史料一反映了美苏“冷战”期间在多次激烈对抗中未发生 直接的、正面的热战。 (2)史料二分析了马歇尔计划的目的。 (3)史料三说明了杜鲁门主义的实质及影响。

【问题思考】 (1)据史料一并结合所学知识,分析“冷战”期间,美苏之间多 次发生严重危机的原因。这些危机有什么影响? (2) 史料二所说的“两个规模庞大的国际援助计划”分别是指 什么?西方世界的国际援助计划的政治目的何在? (3)指出史料三中二战后初期美国的霸权政策;并结合所学知识 分析该政策实施的目的。

【提示】

(1)原因:二战后,美国成为资本主义世界的霸主,

苏联的实力也不断增强, 引起了美国的敌视; 美苏在社会制度、 国家利益和意识形态上的矛盾冲突。 影响:美苏“冷战”一方面加剧了世界形势的紧张局面;另一 方面,双方势均力敌,未发生大规模的直接武装冲突,从而避 免了新的世界大战的爆发(或维持了一段较长的和平时期)。

(2)计划:美国援助欧洲经济计划(马歇尔计划);苏联援助中国 计划。 政治目的:控制欧洲,稳定资本主义世界,遏制苏联等社会主 义国家。 (3)政策:美国提出“冷战”(或答“杜鲁门主义”)政策。 目的:对抗苏联和东欧社会主义,最终称霸世界。

【史论归纳】 (1)相同点

杜鲁门主义与马歇尔计划的比较

①背景: 都出现在二战后初期, 美苏由战时同盟关系走向对抗。 ②实质:两者在本质上是一致的,都是为了遏制苏联等社会主 义国家, 稳定资本主义统治秩序, 确立和巩固美国的霸权地位。

(2)不同点 杜鲁门主义 提出 针对“希土危机” 既包括经济上的援助, 也包括军事上的援助 马歇尔计划 针对二战后西欧经济凋敝、 政局 动荡, 资本主义统治秩序面临威 胁 内容 经济援助计划 采取隐蔽的经济手段来稳定资 本主义制度, 以此来达到联合西 欧各国共同反共反苏的目的

表现 公开的、赤裸裸的反共 形式 反苏

杜鲁门主义 标志着美国的对外政策 已突破以本土安全为主

马歇尔计划

一方面有利于西欧经济

的孤立主义态势, 由局部 的恢复和政局的稳定, 另 影响 扩张转向全球扩张, 是美 一方面也有利于美国控 国争夺世界霸权的宣言 制西欧, 同时也拉动了美

书,标志着“冷战”全面 国经济的增长 开始

图证历史——“冷战”阴影下的国际关系

【解读】

图片分别说明的是德国分裂、朝鲜战争及古巴导弹

危机。证明了“冷战”阴影下的国际关系呈现出“冷战”与局 部热战交织的特点。
【结论】 1.两极格局对峙局面的特点 (1)阵线分明:美苏及其盟国互相争夺和对抗,阵线比较分明和 稳定。 (2)主导力量:美苏两个超级大国作为对立双方的盟主,在国际 事务中起着主导作用。

(3)斗争方式:“冷战”是斗争的主要方式,表现为政治上的对 抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。 (4)体现矛盾:体现着两种社会制度之间的矛盾,每个阵营内部 也有分歧和矛盾,但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。 (5)对峙地区:欧洲是美苏双方最重要的争夺地区;亚洲是各自 势力范围的交界地区。

2.美苏两极对峙格局对战后国际关系的影响 (1)积极影响 ①有利于缓解世界紧张局势,避免了新的世界大战的爆发。美 苏两国长期处于均势,使双方均不敢贸然行事。这种建立在大 国均势基础之上的国际秩序,虽然不能消除冲突的根源,但却 使大国行事遵守一定的界限。 ②为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际 环境。

(2)消极影响 ①打上了浓厚的大国强权政治色彩,无视弱小国家利益,导致 战后超级大国推行霸权主义政策。 ②擅划国界、分裂国家的做法,种下了不稳定的祸根,导致日 后世界的纷争和不安宁。 ③美苏两国为谋求霸权,展开长期的军备竞赛和地区争夺,导 致世界局势长期紧张动荡。 ④在两极对峙的格局下,国际经济秩序长期得不到改善,给广 大发展中国家的经济发展带来不利影响。

考纲

高考真题

考查内容 美苏“冷

素养立意 以漫画为载体,考查二 战后“冷战”政策对 苏联社会主义经济的 影响,考查学生的史料 实证与历史解释等学 科核心素养

美苏两 极对峙 格局的 形成 2017·全国卷 Ⅰ· T34

战”对峙 对苏联经 济发展的 影响

考纲 美苏两 极对峙 格局的 形成

高考真题

考查内容

素养立意 以历史叙述的材料情

2016· 全国卷 马歇尔计 Ⅰ· T35 划的影响

景为背景,考查美国马 歇尔计划对欧洲的影 响,考查学生的历史解 释等学科核心素养

考纲 美苏两

高考真题 考查内容

素养立意 以美国政府支持黑人爵士乐演

极对峙 2016· 全国 格局的 卷Ⅱ· T35 形成

“冷战” 唱家巡演非洲为背景材料,考 的特点及 查美苏“冷战”对峙争夺的特 影响 点,考查学生的时空观念与历 史解释等学科核心素养

命题立意: 本讲内容新课标全国卷高考中近三年命题率较高, 考查的重点主要集中于美苏两极格局的形成;考查的方式侧 重于主干知识的灵活考查和方法能力的迁移考查,在历史情 境中理解材料,并做出合理的推断,符合素养立意命题发展 趋势

1.(2017· 高考全国卷Ⅰ· T34)

上图是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》 。该漫画表明 ( ) A.外国对苏俄的武装干涉彻底失败 B.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化 C.二战期间苏联经济建设并未停滞 D.遏制政策未能阻止苏联经济的发展

解析:选 D。结合材料可知,苏联的经济建设令西方国家瞠目 结舌,D 项正确。A 项错在“苏俄”,排除;20 世纪 30 年代 苏联通过两个五年计划已经基本上实现了工业化,B 项错误, 排除;C 项与漫画反映的时间信息不符,排除。

2.(2016· 高考全国卷Ⅰ· T35)1947 年,美国国务卿马歇尔提出 援助欧洲复兴计划,并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的 计划,要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意,也应征 得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策 ( ) B.促成了欧美平等伙伴关系 D.成为德国分裂的根源

A.有利于煤钢联营的建立 C.导致欧洲出现对峙

解析:选 A。根据题干材料“欧洲方面首先拟定一项联合性质 的计划”“应征得一部分国家的同意”可知,这有利于欧洲国 家走向联合,故 A 项正确,排除 C 项。材料中美国的政策与欧 美建立平等伙伴关系没有联系,排除 B 项。德国分裂的根源是 美苏“冷战”,排除 D 项。

3.(2016· 高考全国卷Ⅱ· T35)20 世纪 50 年代中期,美国一位著 名黑人爵士乐演唱家,在美国新闻署的资助和安排下,多次赴 非洲等地巡演,赢得了大量歌迷,很多人通过他的演唱知道了 美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是 ( ) B.展示美国的经济实力 D.与苏联争夺中间地带

A.争取国内黑人选民支持 C.抵制不结盟运动的发展

解析:选 D。由题干材料可知,该演唱家巡演的主要区域是非 洲而不是美国国内,排除 A 项;B 项,巡演与展示经济实力关 系不大,排除;C 项,不结盟运动开始于 20 世纪 60 年代,排 除。D 项正确,两极对峙时期,亚非拉地区作为中间地带是美 苏两国争夺的对象,美国政府资助黑人演唱家巡演是为了通过 文化渗透的方式,增强亚非拉地区人民对美国的认同感,以应 对苏联在中间地带与美国的争夺。

1. (2019· 安阳调研)“冷战”时代, 美苏关系有心照不宣的默契, 可以说有其最低限度的共同利益——避免美苏战争,即法国学 者阿隆所说的“隐蔽的俄美非战公约”。这说明“冷战”时期 美苏( ) B.双方军力基本保持平衡 D.在对抗中以缓和为基调

A.共同承担世界和平任务 C.努力避免直接军事冲突

解析:选 C。根据材料“‘冷战’时代,美苏关系有心照不宣 的默契,可以说有其最低限度的共同利益——避免美苏战争, 即法国学者阿隆所说的 ‘隐蔽的俄美非战公约’ ” 可知, 美苏 “冷 战”期间,双方一直在保持克制和避战,故 C 项正确。

2. (2019· 河南省名校联盟联考)下面是一本关于“朝鲜战争”的 历史专著的目录(局部),从该目录可以看出,朝鲜战争的主要 影响是( ) 二、东北亚资本主义阵营的初步形成 (一)美国策划对日本单独媾和 (二)美韩特殊关系的初步形成 三、朝鲜战争与两极格局的固定 (一)朝鲜战争 (二)东北亚成为“冷战”的重点地区 (三)东北亚两极格局的固定

A.使资本主义阵营受到严重打击 B.导致了美日韩关系的急剧变化 C.形成相对稳定的区域关系格局 D.推动了美苏两极格局最终形成

解析:选 C。根据材料中“东北亚资本主义阵营的初步形成” 和“两极格局的固定”等信息可知形成了相对稳定的区域关系 格局,故 C 项正确。

3. (2019· 青岛调研)“三环外交”是英国在二战后初期的外交战 略,其主旨是通过英国在与美国、英联邦和联合起来的欧洲这 三个环节中的特殊联系,充当三者的联结点和纽带,以维护英 国的传统利益和大国地位。此外交战略( A.削弱了二战后美国、苏联的实力 B.有利于美苏两极对峙格局的形成 C.推动了战后英国加入欧洲的联合 D.目的是维持英国的世界大国地位 )

解析:选 D。此外交政策是英国依附美国,不会削弱美国的实 力,更不会削弱苏联的实力,故 A 项错误;英国“三环外交” 一定程度上冲击美苏的两极对峙格局,故 B 项错误;英国以自 身民族利益至上,不利于英国加入欧洲的联合,故 C 项错误; 材料中“以维护英国的传统利益和大国地位”说明“三环外交” 目的是维持英国的世界大国地位,故 D 项正确。

4.(2019· 豫西南部分示范性高中联考)《全球通史》中指出,二 战后初期,西欧先后依靠马歇尔计划、北约组织,东欧则先后 依靠经济互助委员会、华约组织。这是因为( A. “冷战”促使欧洲地方主义兴起 B.美苏全球霸权地位逐步确立 C. “冷战”局限于军事和经济领域 D.欧洲成为美“苏冷”战重心地区 )

解析:选 B。“西欧先后依靠马歇尔计划、北约组织,东欧则 先后依靠经济互助委员会、华约组织”体现了当时美苏主宰世 界的大格局,故 B 项正确。


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