第三单元 制作家庭相册 活动4 动态效果添精彩


第三单元 制作家庭相册 活动 4 动态效果添精彩
一、 教材分析 本课是七年级下册第四单元活动 4,在前面的学习中,学生已经 初步掌握了建立演示文稿,并在演示文稿中输入文本,插入图片,插 入艺术字,插入文本框等操作,基本学会了怎样制作简单的多媒体作 品。本节课是在原有学习基础上的提高,给演示文稿添加动态效果是 演示文稿的一个亮点,是 PPT 的重要功能,具有较高的实用价值,因 此本活动在这一单元的教学中占有比较重要的地位。 二、 学情分析 通过前面课时的学习, 学生已经基本掌握了演示文稿的规划设计 的思路与方法,同时还掌握了新建演示文稿并给演示文稿插入图片、 艺术字、自选图形的方法;学会了借助多种媒体来表达,基本掌握了 添加音频、视频、Flash 动画的方法。本节内容为演示文稿设置超链 接、自定义动画和设置幻灯片切换方式动画,学生通过学习掌握后可 制作出具有动感效果的演示文稿,应该来说学习兴趣很浓。基于这些 思考,我采用任务驱动、情景教学和自主合作学习法,让学生在解决 实际问题过程中学习为演示文稿添加动态效果。 三、 教学目标 1、知识与技能: (1)学习并掌握设置超链接的方法 (2)学习并掌握设置自定义动画的方法 (3)学习并掌握设置幻灯片切换方式的方法

2、过程与方法: (1)通过设置超链接、自定义动画和幻灯片切换方式,了解多媒体 作品的交互性及表现力。 (2)通过自主学习与合作学习,提高动手操作能力及发散思维能力。 3、情感、态度和价值观: (1)通过作品制作,提高学生的设计和审美能力,培养自我评价意 识。 (2)调动学生的学习兴趣和欲望,激发学生的创新意识。 四、 教学重点与教学难点 1、教学重点: (1)掌握设置超链接的方法 (2)掌握设置自定义动画的方法 (3)掌握设置幻灯片切换方式的方法 2、教学难点: (1)掌握对文字及图片建立超级链接的方法,能够利用超级链接实 现简单的交互。 (2)熟练设置自定义动画,能够对自定义动画进行调整顺序、修改 和删除。 五、 教学策略与手段 本节课在教学中以任务驱动教学法为主,并采用小组合作,自主 探索的形式。本课教学是为演示文稿添加动态效果,本次活动的教学 分成三个阶段进行。由于学生基础参差不齐,在课堂教学中我采用分

组合作、互助探究的形式完成教学,这样不仅使学生学习目标明确, 而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。 课堂教学的最终目 的是“教是为了不教” ,让学生带着明确的任务通过自主合作的学习 方式,自我探索,互助交流,顺利掌握新知,完成学习任务。 六、教学环境:网络机房、装有 Windows7 的电子教室。 七、教学准备:教学示例,学习素材资料等。 八、教学时间:1 课时 九、教学过程:
教 学 环 教师活动 节 导 入 新 教师播放已经设置好动画效果的演示 知 文稿案例,让学生欣赏并观察分析。 提问:如何让演示文稿动起来? 一、明确学习任务 1、设置超链接 2、设置自定义动画 3、设置幻灯片切换方式 教师分析: (1)设置超链接,可以提高交互性, 可以根据需求选择观看的内容。 (2) 设置自定义动画和幻灯片切换方 式,能让在呈现效果更生动。 二、教师示范操作 新 1、设置超链接 (边讲解边示范操作) (1)打开作品“家庭旅游相册秀”切 换到第 2 张幻灯片。 知 (2)设置栏目超链接并测试,设置自 选图形到第 3 张幻灯片的超链接并测 试。 探 2、设置自定义动画 (边讲解边示范 操作) 究 (1)打开作品“家庭旅游相册秀” , 了解自定义动画效果的类别。 (2)切换到第 5 张幻灯片,为飞机设 置自定义动画。 ( 3 )测试自定义动画效果并保存文 学生活动 学生欣赏演示 文稿并思考回 答 学生阅读了解 ,明确任务 设计意图 通过创设情 景,激发学生 的学习兴趣 明确任务让学 生有目标,做 到 心 中 有 数。

学生聆听讲解 观察教师操作

培养学生 的自学能力和 动手实践操作 能力

学生观察放映 效果 思考交流

让学生明 白一个知识点 并不是只有一 种解决的办 法,可以多方 面考虑解决途 径。

件。 3、设置幻灯片切换方式 (边讲解边 示范操作) (1) 在幻灯片切换任务窗格中设置切 换效果 (2)观察切换效果并保存 4、完整播放作品,查看设置效果。 三、自主学习理论 1、学习 P90“研究室” ,打开作品“家 庭旅游相册秀”并放映,分析幻灯片 上对象所设置的超链接。 2、学习 P93“研究室” ,分析幻灯片 上对象所设置的自定义动画。 (教师提 示第 5 张幻灯片的自定义动画的效果 有什么不同?) 3、学习 P91“研究室” 观察幻灯片 变换时呈现的不同效果。思考:这样 的效果是怎样实现的? 四、自主实践操作 1、 引导学生学习 P93 “知识库” 内容, 完成 P93“创新园”任务。 (提示学生 设置完成后要保存) 教师巡视指导 2、对作品进行自评、互评 五、展示 作品、评价总结 (1)展示学生活动作品 (2)要求学生填写 P94“活动评价” 。

激发学生 的探索欲。 学生自主 动手操 作

让学生亲 自动手,从而 加深他们对新 知识的记忆。

学生展示 交流作品 学生进行 自评互评

通过展示 作品,对比发 现自己的不 足。在互评中 取长补短。通 过教师的鼓励 和肯定,进一 步激发学生制 作演示文稿的 兴趣。

学生填写 活动评价

十、板书设计

活动 4 动态效果添精彩
一、设置自定义动画 1、添加自定义动画 2、设置动画效果 十一、教学反思 本活动对学生来说难度不大,尤其是对前三个活动完成程度较 好的同学来说,这就要求老师做好充分的课前准备,充分体现出分层 二、设置幻灯片切换方式 1、添加幻灯片切换 2、设置切换效果

教学。


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