九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学学案1(无答案)

课题 2
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化学是一门以实验为基础的科学(第一课时)
第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学(第一课时) 授课人 课时 总第( )课时

知识与能力 1.了解在日常生活中存在着许多有探究价值 的问题,并可以通过实验等手段解决这些问 题。 2.了解化学是一门以实验为基础的自然科学。 学 习 目 标 3.培养观察、记录、描述和分析的能力,以及合作、交流和评价的能力。 过程与方法 本课题主要以学生的探究实验为主,因此采用探究式教学方法比较合适。在教学过 程中,教师要发挥引导、指导和辅助的作用,将学习的主动权留给学生,使学生在小组 合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。 情感、态度与价值观 1.培养 学生学生求实的探索精神。 3.培养学生的团队合作精神。 重 点 难 点 1.探对蜡烛及其燃烧的探究。 2.究人体吸入的空气和呼出的气体。 1.蜡烛及其燃烧的探究。 2.探究人体吸入的空气和呼出的气体。 一. 探究步骤 板 书 设 计 点燃前 组成 对实验 现象的观察和描述 颜色 状态 密度 硬度

燃烧时 熄灭后 导学过程

火焰的分层及温度

烛身的变化

生成的产物

学 习过程

一、自主学习 1、引导设问:我们的生活处处都离不开 化学,化学 使我们的生活多姿多彩。那么化学又是以什么为基 础建立的呢? 2、讲述:大家 是否还记得《西游记》中太上老君的
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教师组织学生分组(可 5~6 人)交流自己的观察记录

炼丹炉?我们不要小看这个炼丹炉,其实古代炼丹 和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身 3、对蜡烛及 其燃烧的探究(边做实验边完成下表) 组织学生进行实验研究,讲述:在点燃蜡烛前, 请大家开动脑筋,运用各种手段仔细观察蜡烛的组 成、形状、颜色、气味、质地、密度等,并做好详 细的记录。 (提示学生用水作为参照物来研究蜡烛的 密度) 。 二、小组合议 请大家利用桌上的物品通过实验来对蜡烛及其 各小组派代表到前面描述自己的观察结果 燃烧现象进行观察和描述。你 可以按课本提示进行 探究,也可以增加或更改某些实验观察的内容。并 将你观察 到的现象描述下来。 学生积极讨论、发言 三、展示交流 过以上探究,你对石蜡有了怎样的了解? 教师引导学生总结,得出结论 四、梳理整合 (1)关注物质的性质,如颜色、状态、气味、硬 度、密度、熔点、沸点,以及如石蜡能否燃烧、其 燃烧产物能否使澄清的石灰水变浑浊,等等。 (2)关注物质的变化,如石蜡受热时是否熔化, 燃烧时是否发光、放热并有二氧化碳气体和水蒸气 生成,等等。 (3)关注物质的变化过程及其 现象, 即不是孤立地关 注物质的某一种性质或变化,而是对物质在变化前、 变化中和变化后的现象进行细 致的观察和描述,并 进行比较和分析,以得出可靠的结论 五、诊断评价 对学生不同于课本的探究内容教师要给予肯定 和鼓励,并进行评价。 教学 札记 通过本节课的学习,我们知道化学学习离不开化学实验,而化学实验的过程又是我们仔 细观察和认真分析的过程。同时,它也向我们揭示了这样一个真理:处处留心皆学问! 学生活动后,比较谁观察到的现象多,谁的描述更 细致、更准确。然后取长补短、互为补充,准备与 其他小组的结果进行交流

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