如何培养学生做英语课堂笔记习惯论文

如何培养学生做英语课堂笔记的习惯 摘要:英语教学中,课堂是师生直接沟通,互相交流信息的前 沿阵地。而课堂笔记又是连接此种关系的一条不容忽视的纽带,起 到了很大的帮助及促进作用,无论是对于已学知识的复习、巩固、 还是对新授知识的速记、整理,很大程度决定着学生的英语知识水 平。可以说,几乎每一位学生都有自己的课堂笔记本,但要使其更 加有利于学生知识水平的提高,需要我们任课教师加强指导、点拨, 使课堂笔记能够有效提高学生英语学习的效率。 正文: 如何培养学生做英语课堂笔记的习惯 英语教学中,课堂是师生直接沟通,互相交流信息的前沿阵地。 而课堂笔记又是连接此种关系的一条不容忽视的纽带,起到了很大 的帮助及促进作用,无论是对于已学知识的复习、巩固、还是对新 授知识的速记、整理,很大程度决定着学生的英语知识水平。可以 说,几乎每一位学生都有自己的课堂笔记本,但要使其更加有利于 学生知识水平的提高,需要我们任课教师加强指导、点拨,使课堂 笔记能够有效提高学生英语学习的效率。 俗话说,“心记不如带墨”。 老师讲的知识可能在课堂上记住了, 可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记是很有必要的。我 认为学生良好学习习惯的养成,不是一朝一夕的事情,需要教师自 始至终细心加耐心的培养、指导与督促。我是这样做的: 一、抓好课前的习惯培养 在每届学生入学新学期开始的时候,我就要求每人准备一个笔 记本,每节课上必须做笔记。课下抽出一定时间检查学生做笔记的 情况、纠正错误、并对学生加以辅导,督促学生重视并认真做好笔 记。 二、指导学生掌握课堂笔记的方法。 要想学好英语,做好课堂笔记是非常重要的。俗话说“好记性 不如烂比头”。但是,课堂笔记,不是老师讲什么就记什么,我们 要学会巧记。那么,怎样才算巧记呢? 1、笔记方式多种多样。学生在课堂上常用的笔记方式有要点笔 记、提纲笔记。要点笔记:不是将教师讲的每句话都记录下来,而 是抓取知识要点,对老师所讲的内容用关键词语加以概括。提纲笔 记:这种笔记以教师的课堂板书为基础,首先记下主讲章节的大小 标题,并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次,在每一 层次中记下要点和有关细节,条理清晰,使人一目了然。 2、每页笔记的右侧划一竖线,留出 1/3 或 1/4 的空白,用于课 后拾遗补缺,或写上自己的心得体会。左侧的大半页纸用于做课堂 笔记。笔记本上做一些标记。用一些固定的符号代替所听到的内容。 如:三角表示重点,*表示难点或没有听懂的内容,?表示需要进 一步思考、理解的重难点等等。 3、提高书写速度。书写速度太慢,势必会跟不上讲课进度,影 响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。可以简化某些字和 词,建立一套适合自己的书写符号,。但要注意不要过于潦草,过 于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。速写的目的是提高笔 记效率。 4、课后要及时检查整理归纳笔记。课后要整理笔记,这非常重 要,从头至尾阅读一遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又 可以检查笔记中的遗漏和错误,将遗漏之处补全,将纠正错误,将 过于潦草的字写清楚。同时将自己对讲课内容的理解、收获和感想, 用自己的话写在笔记右侧的空白处,不懂的问题及时问同学或老 师。这样,使笔记变得更加完整、充实、完善,达到融会贯通,举 一反三的目的。 三、抓好课堂教学常规环节 在这个学期里,每节新授课,我要求学生把本课的重点词汇, 句式以及适当的拓展内容记在笔记上,同时要求学生当天的笔记必 须当天完成整理,并经常提醒学生对课堂笔记进行复习,以此来加 深对所学知识的印象。 四、展览优秀课堂笔记,激发学生做好课堂笔记的积极性。 我每个星期都会收一次笔记,进行批阅。对没有记笔记的同学 进行批评,并督促他把笔记补齐,对记笔记认真的学生在全班进行 表扬和鼓励。展览学生的笔记,这对学生既是一种肯定,又是一种 鞭策,可以激励同学们把课堂笔记做得更好。这样一来,学生的笔 记不但内容记得准确、完整,最关键的是学生的积极性被调动起来。 课堂笔记在学生学习中无疑起着十分重要的作用,但习惯就是 在一朝一夕的不断重复中慢慢养成的,所以老师一定要持之以恒, 耐心的督促、指导他们,教师不仅要引导学生勤记笔记,而且要具 体引导怎么记,怎样更科学地记,尤其是学生入学伊始,就帮助他 们记笔记的格式和方法是非常重要的。当今的中学生课业负担很 重,往往是被动学习,忙于应付,一些好的学习习惯要教师反复强 调、不断督促才能养成。培养学生掌握科学的学习方法,养成良好 的学习习惯,提高学习效率对他们来说是终身受益的。

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