秋人音版音乐二上第7课《云》word导学案


《云》导学案 重庆市沙坪坝区红糟房小学 李清梦 教学内容:学习歌曲《云》 教学目标: 1.运用合作探究的学习方式,初步学唱歌曲《云》,学会 用轻柔的、高位置的声音来唱歌, 2.感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。通过表演《云》感 受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 3.引导学生用自己的方式编创动作表现歌曲,发展学生的 思维,使学生充分体验学习音乐的愉悦感。 教学过程: 一、导入:情境铺垫,师生共舞 今天老师要带大家去看看大海,蓝蓝的大海一望无际,蔚蓝的天 空飘着白云,有的象帆船,有的象小狗,有的象花朵,让我们听着优 美的歌声,一起跳起来吧 (伴随画面响起将要学唱的歌曲 《云》 的优美旋律。 师生一起舞蹈) 二.学习歌曲: 1 刚刚老师看到小朋友们跳舞跳得真好看, 像一朵朵活泼多变的白云, 你听,小白云们在唱歌了,请你闭上眼睛,仔细听听,它们都唱到了 些什么?(放录音) 生回答:白云,帆船,雨点,麦地(老师一一展示贴图) 2 我们的歌曲里有白云,有帆船,多漂亮的景色啊,老师也想来唱一 唱这首歌,如果你们喜欢老师的歌声,能不能给我一点掌声?记得把 你们的小身体动起来(遍唱遍贴图) (请学生贴雨点) 3 揭题:这就是我们今天要学习的歌曲《云》,请同学们翻到书第 40 页 4.第一段学习: 1)导学: 老师想问问同学们,这是一首几拍子的歌曲---3/4, 当你看到 3/4 拍的 时候,首先你会想到什么-------挥拍方式、各种为三拍子作伴奏的动 作 2)自学: *现在请你自己当自己的小老师,一边挥拍一边听琴声,在心里默默 地跟唱第一段歌词, (请看黑板)在唱的时候请你注意老师用红色笔 写的这些词,它们有一个共同点的秘密,你试试能找出这个共同点吗 -------唱两拍的字 *第一遍,学生听琴自学 能得一百分的小朋友请举手 第二遍,再次, 第三遍,请得一百分的小朋友轻轻哼唱,老师检查检查是否正确 -----------(解决难点和知识点) *师:刚刚老师听见有些小朋友唱的特别好,但是有些小朋友有个别 地方不太会,请你说一说,你觉得你唱好的地方或者很难的地方,我 们大家一起来唱一唱(提出自己认为难的地方)------师:这位小朋友 觉得这一句很难,会唱这一句的小朋友请举手?请你们自行起立,大 声地跟老师一起唱给他们听,教教他 *纠正出错地方:唱两拍的字 (解决难点和知识点) 提问,有没有小朋友知道这些字有什么共同点?唱的是几拍?(老师 画出挥拍方式,带领小朋友慢慢唱一遍)(第四遍) 第五遍,请能唱好的小朋友自己起立,自信地挥拍演唱,带领其他还 不会的小朋友 2)互学:(1)以四人小组为单位,相对而坐,听琴声,请小朋友挥 拍唱出来,互相听听对方唱得对不对--------------组长纠正错误 (2)再次,以四人小组为单位,相对而坐,听琴声,请小朋友挥拍 唱出来,互相听听对方唱得对不对--------------组长纠正错误 请小组同学一起学习第二段歌曲 比较两个:点 3 展学:请两个小组的小朋友起立演唱,请你评评她们 4 全班唱:声音:你觉得她们唱歌的声音好听么?她们唱出了云朵飘 在空中的感觉了么?云朵是很轻柔的很飘逸的, 我们试试用轻柔的声 音来唱唱这首歌,请你们闭上眼睛,想象一下我们踏在美丽的云朵上 轻轻地跳舞,快乐的歌唱的感觉,请你们自由地做动作 三、合作探究,积极创编 (一)小组合作创编动作。 1.同学们做得可真棒,今天我们学习了多种形式来表现这 个歌,都有·····那请小组讨论一下,你们这组会采用什么形式 来表现这首歌曲 2.分小组边唱边创编

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