高中数学必修五苏教版课件:3.3.2 二元一次不等式组表示的平面区域

高中数学 必修5 一、复习表示的平面区域 6 x ? 5 y ? 22 例1.二元一次不等式组表示怎样的几何意义? ?4 x ? y ? 10 ? ?4 x ? 3 y ? 20 例2.画出下列不等式组所表示的平面区域. ? y ? 2x ? 1 ? ?x ? 2 y ? 4 ?x ? 0 ? ?y ? 0 ?4 x ? 3 y ? 8 ? 0 ? 例3.如图,△ABC三个顶点坐标为A(0,4),B(-2,0),C(2,0), 求△ABC内任一点所满足的条件. 二、练习 画出下列不等式表示的区域. (1) ( x ? y)(x ? y ? 1) ? 0 (2) x ? y ? 2x 三、要点归纳 1.二元一次不等式(组)表示的平面区域及判断方法. 2.平面区域用二元一次不等式(组)表示. 仅做学习交流,谢谢! 语 文 : 初 一 新生使 用的是 教育部 编写的 教材, 也称“ 部编” 教材。 “部编 本”是 指由教 育部直 接组织 编写的 教材。 “部编 本”除 了语文 ,还有 德育和 历史。 现有的 语文教 材,小 学有 12 种 版本 ,初中 有 种版 本。这 些版本 现在也 都做了 修订, 和“部 编本” 一同投 入使用 。“部 编本” 取代 原来人 教版, 覆盖面 比较广 ,小学 约占 50% ,初中 约占 60% 。今 秋,小 学一年 级新生 使用的 是语文 出版社 的修订 版教材 ,还是 先学拼 音,后 学识字 。政治 :小学 一年级 学生使 用的教 材有两 个版本 ,小学 一年级 和初一 的政治 教材不 再叫《 思想品 德》, 改名为 《道德 与法治 》。历 史:初 一新生 使用华 师大版 教材。 历史教 材最大 的变化 是不再 按科技 、思想 、文化 等专题 进行内 容设置 ,而是 以时间 为主线 ,按照 历史发 展的时 间顺序 进行设 置。关 于部编 版,你 知道多 少?为 什么要 改版? 跟小编 一起来 了解下 吧!一 新教材 的五个 变化一 、入学 以后先 学一部 分常用 字,再 开始学 拼音。 汉字是 生活中 经常碰 到的, 但拼音 作为一 个符号 ,在孩 子们的 生活中 接触、 使用都 很少, 教学顺 序换一 换,其 实是更 关注孩 子们的 需求了 。先学 一部分 常用常 见字, 就是把 孩子的 生活、 经历融 入到学 习中。 二、第 一册识 字量减 少,由 400 字 减少到 300 字。 第一单 元先学 40 个常 用字, 比如“ 地”字 ,对孩 子来说 并不陌 生,在 童话书 、绘本 里可以 看到, 电视新 闻里也 有。而 在以前 ,课文 选用的 一些结 构简单 的独体 字,比 如“叉 ”字, 结构比 较简单 ,但日 常生活 中用得 不算多 。新教 材中, 增大了 常用常 见字的 比重, 减少了 一些和 孩子生 活联系 不太紧 密的汉字。三 字。三 、新增 “快乐 阅读吧 ”栏目 ,引导 学生开 展课外 阅读。 教材第 一单元 的入学 教育中 ,有一 幅图是 孩子们 一起讨 论《西 游记》 等故事 ,看得 出来, 语文学 习越来 越重视 孩子的 阅读表 达,通过读 语 文 : 初 一 新生使 用的是 教育部 编写的 教材, 也称“ 部编” 教材。 “部编 本”是 指由教 育部直 接组织 编写的 教材。 “部编 本”除 了语文 ,还有 德育和 历史。 现有的 语文教 材,小 学有 12 种 版本 ,初中 有 88 种版 本。这 些版本 现在也 都做了 修订, 和“部 编本” 一同投 入使用 。“部 编本” 取代 原来人 教版, 覆盖面 比较广 ,小学 约占 50% ,初中 约占 60% 。今 秋,小 学一年 级新生 使用的 是语文 出版社 的修订 版教材 ,还是 先学拼 音,后 学识字 。政治 :小学 一年级 学生使 用的教 材有两 个版本 ,小学 一年级 和初一 的政治 教材不 再叫《 思想品 德》, 改名为 《道德 与法治 》。历 史:初 一新生 使用华 师大版 教材。 历史教 材最大 的变化 是不再 按科技 、思想 、文化 等专题 进行内 容设置 ,而是 以时间 为主线 ,按照 历史发 展的时 间顺序 进行设 置。关 于部编 版,你 知道多 少?为 什么要 改版? 跟小编 一起来 了解下 吧!一 新教材 的五个 变化一 、入学 以后先 学一部 分常用 字,再 开始学 拼音。 汉字是 生活中 经常碰 到的, 但拼音 作为一 个符号 ,在孩 子们的 生活中 接触、 使用都 很少, 教学顺 序换一 换,其 实是更 关注孩 子们的 需求了 。先学 一部分 常用常 见字, 就是把 孩子的 生活、 经历融 入到学 习中。 二、第 一册识 字量减 少,由 400 字 减少到 300 字。 第一单 元先学 40 个常 用字, 比如“ 地”字 ,对孩 子来说 并不陌 生,在 童话书 、绘本 里可以 看到, 电视新 闻里也 有。而 在以前 ,课文 选用的 一些结 构简单 的独体 字,比 如“叉 ”字, 结构比 较简单 ,但日 常生活 中用得 不算多 。新教 材中, 增大了 常用常 见字的 比重, 减少了 一些和 孩子生 活联系 不太紧 密的汉 、新增 “快乐 阅读吧 ”栏目 ,引导 学生开 展课外 阅读。 教材第 一单元 的入学 教育中 ,有一 幅图是 孩子们 一起讨 论《西 游记》 等故事 ,看得 出来, 语文学 习越来 越重视 孩子的 阅读表 达,通过读 故 事 、 演 故 事、看 故事等 ,提升 阅读能 力。入 学教育 中第一 次提出 阅读教 育,把 阅读习 惯提升 到和识 字、写 字同等 重要的 地位。 四、新 增“和 大人一 起读” 栏目, 激发学 生的阅 读兴趣 ,拓展 课外阅 读。有 家长担 心会不 会增加 家长负 担,其 实这个 “大人 ”包含 很多意 思,可 以是老 师、爸 妈、爷 爷、奶 奶、外 公、外 婆等, 也可以 是邻居

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