七年级语文下册《从百草园到三味书屋(第三课时)》导学案(无答案) 新人教版


辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《从百草园到三味书屋 (第三课时)》导学案 新人教版
教学目标: 知识与能力:深入学习理解百草园部分,学习 仔细观察、抓住特点、准确生动地描写事物 的方法以及遣词造句的精妙。 过程与方法:研读课文,设置问题,圈点勾划画,引导自主探究。 情感价值观:学习鲁迅先生从小热爱大自然,热爱自由生活、追求新鲜知识的精神。 教学重点:冬日捕鸟动词作用。 教学难点:准确运用动词,描写场景。 前奏板:导入。 启动板: 百草园里有哪些趣事? ①油蛉低唱、蟋蟀弹琴。②翻找蜈蚣。③按斑蝥 ④拔何首乌、摘覆盆子。⑤“美女蛇”的故 事 核心板; 1、精读课文第三段到第八段。 2、写了百草园的景物后,为什么又要写美女蛇的故事呢?在文中插入这个故事有什么作用 呢? ⑥冬天捕鸟 ⑦堆雪人,塑雪罗汉。

美女蛇的故事深深吸引着“我”,使“我”得到一些教训,悟出一些道理,同时也给百草园 增添了更多的神秘色彩。

1 、 3 、前面写了春夏秋的百草园都是那样趣味横生,那冬天的百草园最有趣的是什么事? 运用了哪些动词?有什么作用?(试试模仿这些动词里的动作,看谁做得最好。)请你 也试着用一连串不少于 5 个的动词描写一个游戏或者一个连续的动作,然后我 们 一起交流,看谁仿写的最好。

答:扫开、 露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩 准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程。表现了儿童好动的性格,对捕鸟的喜爱。

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升华板: 1 、“我”即将结束在百草园 的生 活,要去私塾读书,“我”到底知不知道被送去私 塾的原因呢?从 哪些词语看出来的?

不知道,因为说原因时是用 表示猜测语气的“也许”。 2 、第九段在文中有什么作用?(从结构和内容两方面来谈谈) 过渡,承上启下。巧妙地将自己的百草园生活过渡到了随先生读书的学习生涯。表达了作者 对百草园的喜爱、依恋,对三味书屋的畏惧之情。 小结:写百草园,始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物 ,乐于听美女蛇的 故事,乐于捕鸟活动,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理。 拓展板: 1、没有错别字的一项是( ) A、班蝥 B、渊博 C、书塾 D、质朴 消释 签赏 臃肿 缠络 绅士 秕谷 觅食 绣象 盔甲 罕见 恭敬 和蔼

作业:预习课文第 10 段到结尾的内容。

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