北师大版高二上Unit14《Careers》(Lesson 3)word教学设计

第十四单元 教学设计 Lesson 3 Nine to Five 教材分析 本课是模块五第十四单元第三课, 其内容是讲述一名电视工作者王君燕的成长历程以及 工作情况。学生将在本课获得关于学习、职业的相关词汇和信息,学习并使用根据已有信息 进行推论。学生要将阅读中所习得的信息、词汇内化,用自己的语言在教师安排的课堂活动 中来参与、表达,并对事业成功的因素进行讨论。 本课的语法是间接引语。 学生在之前的学习中对于间接引语已经有所学习, 本课的重点 是直接引语变间接引语时人称代词、时态等的变化。学生要在语境中识别、使用间接引语。 本课计划按两课时完成: 第一课时重点是文章阅读, 让学生在阅读中学习与职业相关的 词汇,在阅读中使用略读与细读等策略,从文章中提取信息、处理信息,并能根据文章内容 发表自己的观点。第二课时复习和巩固词汇,并在文章中体验、学习间接引语的用法,并通 过观察、体会、学习,掌握其基本用法,在语境中学会应用。 教学内容 话题:电视工作者王君燕的成长历程与职业生涯。 (阅读) 词汇:重点词汇:inspect, pay off, glory, constantly, beneath, grasp, believe in, overcome 相关词汇:nest, turn over, existence, illegal, hesitate 语法:间接引语的用法(人称与时态的变化) 第一课时 First Period 教学目标 在本课结束时,学生能够: 1. 认读和课文相关的一些词汇,包括部分职业词汇。 2. 通过略读了解文章大意。 3. 通过细读了解课文相关信息。 4. 运用所学词汇描述王君燕的成长历程。 5. 运用自己的语言表述成功需要的因素。 教学过程 教学活动 Activities Lead-in Step 1 T: Having passed the interview, you’re offered a good job. Now are you dreaming of your 引出话题,激发学 生学习兴趣。 Class work1’ 设计意图 Intentions 互动模式&时间 Interactive pattern & time career ’s success? Today we’re going to discuss “The road to success”. Pre-reading Step 2 New-words warm-up:T presents several sentences about jobs with the new words, and students are going to guess jobs and 复习上节课知识, 引出话题,同时学 习新词汇。 Class work 5’ understand the new words. [PPT 4-10] While-reading Step3 Question for fast reading: 了解课文大意。 What does Wang Junyan do? [PPT 11] Class work 3’ Step 4 Task for scanning reading: 了解文章结构及段 Individual work 6’ Match for paragraphs’ main 落大意。 ideas. / A chart of Wang Junyan’s information [ 学案 Passage Study I,II] Exercises for vocabulary 词汇内化:学习和 Individual work 8’ 掌握词汇的用法。 Step 5 study (学案 Class Exercises I, II) Step 6 Questions for detailed 提取和整理课文信 Pair work 15’ reading. ( PPT14-16 ,教材 息。 P27,3) 学生对于课文重新 认识和内化的过 What do you think 程,要使用课文以 about “the road to success” , 及自己的语言来评 besides what mentioned in 价、表述。 Post-reading Step 7 A topic for discussing: Pair work 7’ the text, what else do you think are necessary to achieve one’s success?(Using the key words)[PPT17] Homework Ex.4 on Page 37 Ex.1,2 on Page 70[PPT 18] 第二课时 Second Period 教学目标 在本课结束时,学生能够: 1. 在文章中找出直接、间接引语结构。 2. 认知、分析、对比直接引语、间接引语句型,辨析其变化。 3. 运用间接引语结构呈现、复述课文。 4. 运用间接引语进行实际应用与表达。 教学过程 教学活动 Activities 设计意图 Intentions 互动模式&时间 Interactive pattern & time Lead-in&Warm-up Step 1 Sentences about the text 引出所学知识,让 Class work 2’ “The road to success”(The 语法现象。 presentation of Reported 学生在文章中发现 Speech), find out answers from the text.[PPT20-22] Grammar study Step 2 Listen to the interview, to fill 听材料,根据所听 Individual wor

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