1.2 明辨是非第1课时_图文


1.2
惠阳区秋长中学 初二政治备课组

? 什么是自尊? ? 自尊是一种对自己人格的重视和肯定。尊 重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、 心灵,维护自己作为一个人的尊严,不做 有损人格的事情,也不容许别人歧视、侮 辱自己。

为什么需要自尊?
? 1、自尊是人的基本心理需要。 ? 2、自尊是激励我们奋发向上、追求完善自 我,为他人和社会作出更多贡献的心理动 力和源泉。 ? 3、树立自尊,我们才有健康的人格,才能 更好地立身社会。

? (1)有了羞耻心,人才会节制自己的行为, 不做庸俗卑贱的事情,有尊严地生活着; ? (2)有了羞耻心,我们会为自己的不当行为 而难为情; ? (3)有了羞耻心,我们做了错事会感到惭愧; ? (4)有了羞耻心,我们辜负了他人的期望会 觉得内疚。

2.羞耻心对于形成良好品德的作 用

如何维护自尊?
? 1、自我尊重,自我爱护. ? 2、知耻,拒绝损害人格的卑下行为。 ? 3、克服自卑,抛开自负与虚荣,形成健康 人格。

如何克服自卑?
? 只有学会客观地看待自己,悦纳自己,培 养积极乐观的生活态度,树立自尊人格, 才能克服自卑。

(3)虚荣心的危害 ①虚荣心膨胀,就容易被夸张的言辞、华丽的外 表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东 西遮蔽了双眼。 ②虚荣心使人浅薄,使人忘记真正的价值。追求 虚荣使人忙于收集光环,却丢弃了钻石。 ③虚荣不仅不能增加人的价值,反而会失去别人 的尊重。

一、铸就心中良知的标尺
1、明善恶,辨是非,是做人的首要品 质。

2、如何判断一个人的行为是善还是恶,一
件事是对还是错,决定一件事该做还是不该 做? ——做人的良知的标尺。
判断行为的善恶和事情的对错以及自己该做的和不该 做的,每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。

3、做人必须有一把良知的标尺 做人的良知 ——正确的是非善恶观。
良知: 人的本能中具有的、以及通过后天学习形

是:
非:

成的判断善恶是非的能力。 对的、正确的 错误的、不对的 满足人们需要的合理性 与善相对的东西

善:
恶:

1、邻居儿子因为偷窃被人民法院判处有期徒刑3年。 ——偷窃是恶的行为 2、两位同学打架,其中一位被打成脑震荡,另一位 要赔钱给对方 。 ——打架是不良行为,害人害己 3、林丹丹帮助一位盲人过马路。 ——帮助别人是善的行为

4、小叶是一名初二学生,下课后他经常跑厕所偷偷 吸烟;放学后他经常泡在网吧里面玩游戏。
——吸烟、沉迷网络游戏是不正确的行为

班级风景
讨论:对小立和小海这两个好朋友的言行, 你如何评价?你如何看待“哥们义气”?
“等价交换” 小立叫小海替 他做值日生, 打扫卫生。小 海说:“那你 就帮我做作业 吧。” 打扫卫生和做作业是他们各自的责任,应该自 己完成,不能作为利益互相交换。

“打抱不平”

一个同学碰翻 了小立的饭盒, 却假装没看见。 小海说:“等 我去戳他的自 行车车胎!”

同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决, 不能“以牙还牙”。

“好样的” 一个青年因屡次打 架伤人被拘留了。 小海对小立说:“我 知道这个人专为朋 友两肋插刀,是个 好样的!”

对社会上的不良行为没有正确的判断, 缺乏正确的是非观。

“作贡献”
小海通知小立:“今晚 朋友出去吃夜宵,该 你作贡献了!” 小立有意见:“怎么又 轮到我了?” 小海说:“你家钱多!” 中学生经常互相请客吃喝时不应该的,不 是正确的交往方式,友谊不能靠吃喝来建立。

4、怎样铸造良知的标尺?
(怎样培养正确的是非善恶观?)
如何铸就良知的标尺?

(1)以美好道德陶冶自己的心灵,懂得法 律规范。(懂道德,学法律) (2)选择善良正义的人作为自己的榜样, 避免误入歧途。(选择好的榜样) (3)学会理性分析,懂得思考不同的价值 选择会导致不同的后果。(学会理性分析)

(4)树立美好理想。(树立美好理想)

她叫小燕,19岁,被 去年,成都警方打掉一个由10 抢劫了,却通过抢匪留下 的QQ 号聊天而产生了感 名学生组成的名叫“神圣堂”的帮派, 情,还千里迢迢两度赴约。 领头的只有14岁,最小的仅9岁。他 在警方的几度劝说下,少 女才怀着矛盾的心情带警 们专门抢劫未成年人,还对受害人施 方抓获了抢匪,抓人时, 暴,包括用屎抹脸、尿淋头、烟头烫 她却在楼下痛哭流 涕…… 9月7日,福建省集 等手段,其残忍程度令人发指。 美区检察院将对这名抢匪 提起公诉。

不 同 的 价 值 追 求

发财致富 出人头地 追求清闲享受 (低俗) 奉献社会 (高尚) 追求创造发明的成就 追求家庭幸福 追求个人成功(中庸) 追求平凡安稳 追求轰轰烈烈 不求有功,但求无过 为达目的不择手段(邪恶)

你 会 成 为 什 么 样 的 人 ?

不同的价值观

不同的理想

不同的人生

5、学会在社会生活中辨别是非 (怎么做) 理性分析、懂得思考不同价值选择的后果
(人 多的 层社 次会 )价 值 观 有的高尚(如:为社会服务) 有的中庸(如:个人成功)

有的低俗(如:追求清闲享受)
有的邪恶(如:为达目的不择手段)

马加爵曾经说过:小时候想过当科学 家,长大后就没有什么理想了。 记者问他 为什么上了大学,有了知识、能力来实现 理想时,理想却没了? 马加爵回答:“不 知道。理想这个词,可能在初中就消失了。 理想很重要,后来不知道为什么,我成为 没什么理想的人了……。”
他在临刑48小时前的独家专访其中 给记者最为深刻的是他说的一句话: “没有理想是最大的失败” 。
初中阶段正是形成理想并为之产生激情和努力的时期,而马 加爵的理想却“消失”了!到底是谁偷了他的理想?同学们, 你们有理想吗?你们的理想被偷走了吗?

为 为 为 为

天 生 往 万

地 民 圣 世

立 立 继 开

心, 命, 绝 学, 太 平。

——张载(北宋理学家)

1、我们常听大人说:“这孩子真懂事。”这 里所说的“懂事”主要是指( ) A、学识广,知道的事情多 B、懂得讨人欢心 C、明善恶,辨是非 D、做事老练,左右逢源

2、做人的良知就是( A、正确的是非善恶观 B、懂事 C、合理 D、是非善恶观



3、甲乙两同学有矛盾,而丙却参与其中,帮 甲打架,替朋友“出气”。丙的做法 ( ) A、没有做到明辨是非 B、在帮助同学,讲义气 C、是自愿行为 D、是在主持正义

4、“学会做人,学会辨别是非善恶,比学习专门 知识显得更为重要,一个‘德盲’远比一个‘文 盲’对社会更具有负面效应。“这段话体现了 ( ) A、学会做人,明辨是非善恶,才能把握好人生方 向 B、学会做人,明辨是非善恶是很重要的,学习成 绩好坏无所谓 C、注重学会做人,因为一个文盲不会给社会带来 负面效应 D、注重学会做人,因为有道德的人一定会为社会 作出巨大的贡献

多项选择题
1、据青少年犯罪研究会的统计,青少年犯罪总数已占 到了刑事犯罪总数的70%,其中未成年人犯罪案件 又占到了青少年犯罪案件总数的70%。这一现象警 示我们( ) A、大部分未成年人都没有是非善恶观 B、中学生阶段是刑事案件高发期,国家应重点打击 C、要引导中学生学法懂法,铸就心中良知的标尺 D、中学生各方面还不成熟,要增强明辨是非的能力

2、生活中有些人明知不对,仍然去做不道德 的事或做违法犯罪的事。其根本原因是 ( ) A、是非善恶观不明 B、没有独立思考能力 C、思想道德水平低下和法制观念淡薄 D、受周围人影响所致

3、2009年3月7号,湖南一位17虽少女为了 筹钱上网,竟将同村一位78的独居老人肖 某残忍杀害,抢得一对金耳环,而该少女 最终也受到了相应的法律制裁。这一案例 对青少年成长的启示是( ) A、坚决远离网络,过健康文明生活 B、要提高辨别是非能力,自觉抵制不良诱惑 C、自觉抵制社会生活中的消极影响 D、认真学法,依法规范自己的行为


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