xx镇中心学校“帮扶学困生、贫困生”实施方案

XX 镇中心学校“帮扶学困生、贫困生”实施方案

为落实好“帮扶学困生、贫困生实施方案”的相关要求,实现活动目 标。我校教师积极参加“千名教师访万家”活动, 全面摸清学生学习、生 活等方面实际情况,为了加强对学困生、贫困生帮扶,学校特制定帮扶学 困生、贫困生、实施方案。 一、指导思想: 为落实素质教育是面向全体学生的方针,落实好“帮扶学困生、贫困 生实施方案”的相关要求,加强对学困生、贫困生帮扶,让每一个学生都 能健康快乐的成长。 二、工作目标: 1、对学困生的帮扶。通过“结对子帮扶” ,共同协作,使学困生的在 校期间守纪律,讲文明,学习成绩经过努力有所提高,并逐步使学生扬起 自信的风帆,不断前进。从而确保校园的安定稳定。根据学校规定每位班 主任教师完成两位学困生转化工作。 2、对贫困生的帮扶。 通过师生结对子帮扶,从思想上关心爱护学生,经常与他们交流,掌 握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的 动力,使他们保持积极向上的健康心理。 从生活上资助学生,满足学生的 最低生活需要,帮助学生渡过难关。从学习上帮助他们学好功课,帮助他 们掌握学习方法,使他们学会学习。 三、具体措施 (一)对学困生的帮扶措施
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1、确定学困生,研究分析每一个学困生形成的原因,为进一步制定个 性化的改进方案提供基础。 2、教师“结对子帮扶” ,学校教育和家庭教育同步进行。 3、学生结对子帮扶。各班组织学习小组,两位优秀学生负责帮扶一名 学困生。 4、根据不同的学困生制定不同的帮扶措施。建议从以下三方面入手: 一是通过思想交流,触动其内心世界,树立起成长进步的自信心;二是针 对不同的产生原因进行有针对性的辅导,特别是从细微的行为习惯、文明 礼仪引导起,以求逐步改进;三是制定相应的阶段目标,由低到高渐进式 监督完成。 5、强化每周的经常性反复工作,务必具体做到以下几点: (1)每周两次的教师与学生对话活动; 及时了解学生的班级表现和学习情况,检查目标完成的情况,发现点 滴进步就要及时表扬; (2)教师每周与家长交流一次家校表现情况; (3)学习小组每天帮学生检查作业、与其共同完成一些开放性作业, 及时交流学习感受, 6、 学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案, 及时调整前进步 伐。 7、 每学期召开两次关于学困生提高的工作经验交流会议, 客观分析帮 扶情况,表扬、奖励改进明显的学困生;并认真做好记录,包括工作当中 的经验与教训,提供今后工作的借鉴与改进。 (二)对贫困生的帮扶措施:
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1、建立贫困生档案 2、教师结对子帮扶。在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老 师选择一名对象进行帮扶,经常走访学生,了解学生生活状况。关心学生 学习。此项工作中途不间断,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的 有用之才。 3、师生齐动员,广泛宣传,积极发动,让人人献出一点爱。发扬勤俭 节约的优良传统,从“少点吃喝穿,省下零花钱”入手,实施爱心捐助、 帮扶贫困学生。在学校范围内营造良好氛围,使广大师生从情感上贴近缺 少完整家庭关爱的学生生活贫困的学生,学习上关心他们,生活上帮助他 们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的 困惑,给予他们精神上动力,使他们保持积极向上的健康心理。 4、免除学生作业本费。节假日给学生送去集体的关爱与温暖。

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