秋人音版音乐一上第4课《动物说话》word教案


第四课 《可爱的动物》 备课人:程春花 教学内容: 表演《动物说话》 教材分析: 歌曲《动物说话》 《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲,2/4 拍,五声降E羽 调式,一段体结构。歌曲的节奏简单,以四分音符、八分音符为主。 旋律较为平和,级进与小跳相结合,采用重复、模进、变化重复的手 法,紧密结合了语言的特点,表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句 间加花伴奏的应用,使歌曲风趣、富于变化,又仿佛是小动物机警的 神态。最后8小节尾奏多采用 16 分音符的节奏和断音奏法,使小动 物的形象得到补充, 歌曲显得丰满完整。 是一首便于表演的儿童歌曲, 很有趣味。 课时安排:1 课时 第一课时 教学目标: 知识目标:用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》 。 能力目标:能按节奏和节拍的强弱读歌谣。 情感目标:让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 教学重难点: 1、用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》 。 2、能按节奏和节拍的强弱读歌谣。 3、为歌曲创编动作和歌词。 教学准备: 录音机、电子琴、课件 教学过程: 一、 导入。 1、师生问好。 2、孩子们,森林里要开音乐会,我们一起去吧! 《打招呼》 (2∕4 5 3 5 3 ∣ 1 3 2∣ 3 3 2 2 ∣ 6 1 2 ‖ 小狗 小狗 打招 呼 汪汪 汪汪 汪汪 汪) 二、学习目标 这些动物可爱吧!这节课我们就和可爱的小动物一起渡过。 (板 书课题,齐读两遍) 播放多媒体课件: (首先要仔细细听,然后按要求去做,你就能闯关成功参加我们 的音乐会请听任务一。 ) 1、会唱《动物说话》这首歌曲。 2、创编歌词,并能表演。 三、先学后教 1、多媒体出示:这项任务有信心完成吗?要想完成今天的任务, 必须闯四关:歌词关、节奏关、歌曲关、表演关。请看第一关,歌词 关。 闯关要求在老师这里,非常简单,请同学们注意听。 (自学指导 1) A 翻开教材 21 页,比一比谁的动作快,拿出铅笔,读读歌词, 看见不认识的字把它圈出来。 (看谁读得快,读好就用你的坐姿告诉 我) B 仔细聆听歌曲, 跟着音乐轻声读歌词, 给不认识的字注上拼音。 (比一比谁能用洪亮的声音将歌词读下来。 ) 恭喜小朋友闯关成功,请看第二关节奏关。 (多媒体出示自学指导 1) C 仔细聆听歌曲轻轻拍手, 注意拍准节奏, 听后同桌相互拍一拍。 2 分钟后,比一比谁拍得准确。 (多媒体出示歌词) 2、检测(根据上面的要求逐一检测) 指名请一名学生拍小鸡说话,一名学生说小鸭说话。 全班一起拍节奏。 3、让我们一起再来看看书,这首歌曲游戏诶地方是没有歌词的, 那位小朋友找到了?对,我们把没有歌词的地方叫做间奏,快速读三 遍。在间奏处加上拍手、跺脚、耸肩就更好了。 A 出示节奏× ×︱×× ×‖,请同学拍一拍。 B 按节奏加上自己的动作。 (恭喜小朋友闯关成功,请看第四关,歌曲关。 ) 4、自学指导二 (多媒体出示) 仔细聆听歌曲 3 遍, 小声跟唱, 加上间奏的动作。 (比一比,谁学得快唱得准确) 5、检测 指名检测 2 名学生,谁来说说他在节奏,音准声音怎么样? 6、跟琴学唱,有问题的学唱,没有问题的不学唱。 7、齐唱 老师也想加入你们,可以吗?老师唱前半句,你们接唱。 四、当堂训练 (恭喜小朋友闯关成功,请看第四关,表演关。 ) 1、森林音乐会就要开始了,动动物国王高兴极了,想听你们唱 歌,也想看你们的舞蹈。怎么办呢?以小组为单位为歌曲创编动作。 2、汇报表演。 3、动物王国里只有小鸡小鸭吗?还有什么动物,能能用歌曲表 达出来吗? 4、学生创编。 5、

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