七年级语文下册:第1课《从百草园到三味书屋》同步练习(人教新课标版)

第 1 课《从百草园到三味书屋》同步练习
一、基础巩固: 1.为下列加点的字注音。 桑葚( . 人迹罕( . ) 斑蝥 ( . )至 ) 臃( . )沸 ) )肿 秕 ( . 菜畦( . ) )谷 倜 ( . )傥 )

人声鼎 ( .

确凿( .

2.选出字形全对的一组( A.觅食、轻捷、质扑、收敛 B.乘凉、监赏、啄食、缘由 C.书塾、消释、颠倒、鼎沸 D.绅士、蜡梅、渊博、恭敬 3.根据所学填空

①鲁迅本名________,浙江绍兴人,我国伟大的无产阶级__________家、________家、 _________家。 《从百草园到三 昧书屋》选自《___________》 ,这部散文集中的作品内容都 是___________。鲁迅先生的两本小说集是《_________》和《______________》 。 ②不必说_______的菜畦,_______的石井栏,_______的皂荚树,_______的桑椹;也不 必说鸣蝉在树叶里_______,肥胖的黄蜂_______在菜花上,轻捷的 叫天子(云雀)忽然从 草间直_______云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低 唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊 梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤_______着,木莲有莲房一般 的果实,何首乌有_______的根。 4. 认真体会下列语句,说说它们表达了作者怎样的思想感情? ①冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。

②Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!

二、能力提升 (一) 不必说_______的菜畦,_______的石井栏,_______的皂荚树,_______的桑椹;也不必 说鸣蝉在树叶里_______,肥胖的黄蜂_______在菜花上,轻捷的 叫天子(云雀)忽然从草 间直_______云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,

蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁, 便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤_______着,木莲有莲房一般的果 实,何首乌有_______的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常 常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。 如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得 远。 1. 这段文字对百草园景物描写。 详写的是:___________________________________。 略写的是:______ __________ _________________。 2.文段写百草园采用了___________顺序。先是由_______到__ ______;再由________ 到__________。 3.这段文字的中心句 是 4.这段文字运用了两种修辞方法是 , 。 。

5.模仿“不必说也不必说单是就”的句式写一段话。

(二) 我不知道为什么家里人要 将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的 书塾。 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢, ... 也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢, ... 也许是因为站 ... 在石井栏上跳下来罢,??都无从知道。总而言之,我将不能常 到百草园了。Ade,我的蟋 蟀们!Ade,我的覆盆子们!?? 6.按照顺序写出本段使用的修辞方法?

7.删掉句中的加黑字好不好的,为什么?

8.这一段在全文中的作用是?

三、迁移拓展 看海 李锐 女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。 一大堆吵吵闹闹的旅游者,坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐 装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐,我不由得想, 在这样一副装备里,看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。 久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的 那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开 这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。这种时候游人寥 寥。草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情, 或是什么忽发的奇想。有时我们都停下来,都不说话。然后,我问她,: “你看藏经楼现在好看 吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地 在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说: “好 看。 ”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道: “傍晚的藏经楼很孤独。 ”但 我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。 仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。第一次是因为插队而来到吕梁山 的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。没 有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之间。 寒来 暑往,山坡上的画除去旧的,又换上新的;风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或萧瑟,错杂缤 纷。 有许多次,独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:忽然就觉得,自己变成了 一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去,都随着起伏 的群山蔓延到极远极远的地方——那时候,就忘了还有一个自己; 那时候,就觉得敞开的心胸 无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方?? 第二次是因为无意中闯进了河西走廊。 那一次也有一辆汽车,也有满车的旅游者,那次的 目的地原本是敦煌。可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候,你就会觉得突然被一股 无形的力量抛到了生物圈的外面,抛到一个任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留 在何处,跟着自己的只是一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。狰狞而又庄严的祁连 山,广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩,轻而易举地淹没了可以称作人类文明的那点东西。 举目 所见除了地平线,还是地平线。河西走廊,是造化给人类留下的形而上的大课堂,是人类语

言的终点站,从这儿再向前,你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭?? 这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通也是可遇而不可求的 ——有的人终生置身于自然环境当中,却一直麻木不仁;有的人只因为在一个早晨,偶然朝 一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙。 于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去。 沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了 所有恐惧而又惊喜的孩子们。 这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜, 用不着任何事先的准备和 安排, 也是任何准备和安排都不可能得到的。 在这一刹那, 女儿开始了她自己和大海的相遇。 也许有一天她会明白,自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这一份 浩茫无涯的恐惧和惊喜。 (选自《读者》2009 年第 10 期) 1.作者带女儿“看海”的目的是什么? 2.文中写了“我”与大自然的哪两次相遇,作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心” 的? 3.下面的句子语言优美,请你选择一个角度进行评注赏析。 寒来暑往,山坡上的画除去旧的,又换上新的;风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或萧 瑟,错杂缤纷。 4.生活中你一定有过与大自然相遇的经历,请结合本文和自己的体验,谈谈你的感悟。

四、中考链接 1. (2009 绥化) 请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。 (20 字以内) 本报 5 月 12 日综合消息 5 月 12 日在复旦大学的毕业纪念墙上,出现了一副特殊的

“爱?中国”的图案,很多学生都在上面写下了美好的祝愿和希望。下午 14 时 28 分,复旦 大学燕园的钟声准时响起,25 名四川籍学生手挽手敲响了世纪钟??连日来,各地高校师 生举行升国旗仪式、图片展览、募捐、送祝福等多种活动,纪念四川汶川大地震一周年。

2. (2009 泸州) 下列句子没有语病的一项是 A. 历经近 30 年的磋商与努力,大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。

B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,广泛引起了全社会的极大关注。 C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检,进一步落实甲型 H1N1 流感防控。 D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。

答案:一、1.shèn,máo,yōng,bǐ,tì,hǎn,dǐng,qí,záo2.C3.①周树人 文 学家 思想家 革命家 《朝花夕拾》 回忆早年生活 高大;紫红;长吟;伏;窜;缠络;臃肿。 4.①一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。②直抒胸臆,表达了作者对离开 百草园时的无奈和恋恋不舍之情。 二、1.详写的是:泥墙根一带,略 写的是:整个园景。2.空间,低,高;高,低 3.单 是┈无限趣味。4.你人,比喻。5.要求言之有物,表达准确。6.排比、拟人 7.不好。 因为加黑字表示推测,如果去掉,语气就变成非常肯定,不符合当时儿童的心态。7.承上 启下的过渡作用。 三、1.走进大自然,感悟大自然。2.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。第二次是因 为无意中闯进了河西走廊。作者认为这两次经历,自己被真正的大自然陶醉和震撼了,与大 自然融为一体,忘却了自我,所以才是“刻骨铭心”的。3.本句采用比喻、拟人等修辞手法, 生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色,自然的变化给峡谷增添了声音。4.示例:自然 是伟大的,我们要认识自然,探索大自然的奥秘,和自然和谐相处,在自然和社会中锻炼自 己。 四、1.示例:各地高校师生纪念汶川大地震一周年。 2.A 《呐喊》《彷徨》②碧绿;光滑; 、


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