冀教版品德与生活一年级下册《国际劳动节1》教学设计(1)

品德与社会《国际劳动节》教学设计 教学目标 [德育目标]:从小养成爱劳动的好习惯,增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。 [智育目标]:知道劳动是光荣的,要尊重劳动者的劳动。 [素质发展目标]:知道 5 月 1 日是国际劳动节,是劳动人民的节日。 教学重点难点 [教学重点]:让学生知道 5 月 1 日是国际劳动节,知道劳动是光荣的,从小养成爱劳动的好习 惯,增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。 [教学难点]:让学生知道劳动是光荣的,要尊重劳动者的劳动。从小养成爱劳动的好习惯,增 强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。 教学准备 图片课件 学生活动设计 “五一是国际劳动节”、“看图讲故事”、“我们从小爱劳动” 【导入新课】 老师:同学们,5 月 1 日就要到了,谁知道它是什么节日? 老师: 对, 5 月 1 日是国际劳动节, 它是劳动人民自己的节日。 可同学们知道它是怎么来的吗? 【讲授新课】 一、“五一”国际劳动节的来历(板书) 老师:我们看课本第三十八页,从图中我们可以看到,像工人、农民、清洁工人、教师都是我 们身边熟悉的劳动者,大家还能说一说劳动者还有哪些吗? 老师:同学们说的很好,说到了很多行业的劳动者,劳动节属于他们每一个人,我们看一个课 件来加深我们对劳动节和劳动者的认识。 (让学生看图片“建筑工人”、 “炼钢工人”、 “交警执勤”、 “医生”、 “保育员”来加深对劳动者的认识。 ) 老师:“国际”劳动节不是一开始就有的,大家知道它是怎么来的吗? 老师:好,我们来具体了解一下“国际劳动节”的来历 老师:它是多么的来之不易啊,对不对? 老师:我们怎么来庆祝一下这个劳动人民自己的节日呢? 老师:在这个特殊的节日里,我们通过了解一些劳动者中平凡而伟大人物,来庆祝这个伟大的 日子好吗?(过渡) 二、了解劳动者中的伟大人物(板书) 老师:我们一起看课本第三十九页,说一说我们大家都认识图中的哪个人物,他(她)为人民 都做了哪些主要的事情呢? (接下来让学生们通过图片“王启民(一)”、“王启民(二)”、“袁隆平”、“袁隆平在田间”、“坚 守岗位的李素丽”、“李素丽在售票”、“徐虎”、“江泽民接见徐虎”、“邓稼先”;视频“水稻之父袁隆 平”、“徐虎”、“邓稼先”“袁隆平”; 老师:大家还知道哪些伟大的劳动者呢,(他)她们都做了哪些事?可以给大家讲一讲,一起 分享一下。 老师:从这些伟人的事迹中,我们可以看出他们为社会、为人民做出了巨大的贡献,是不是? 老师:我们应该向他们学习,也做人民的劳动模范好吗?我们该怎么做呢?大家讨论一下,然 后说一说。 老师:我们现在年纪还小,还不能像那些伟人那样为人民做贡献,所以我们应该从小事做起, 养成劳动的良好习惯,长大才能为人民做更大的贡献。(过渡) 三、我们从小爱劳动(板书) 老师:对,学习,我们可以总结出只有劳动才能创造出财富、身体强壮,懒惰就会让我们变得 贫穷甚至毁灭,大家说对吗? 老师:当然我们的年龄还小,但我们也是小劳动者,我们该怎么做呢?我们一起看课本第四十 页,从中我们能学到什么?大家说一说。 老师:我们可以从中知道我们平时的一些劳动如打扫学校卫生、整理自己房间、自己洗手绢、 帮爸爸妈妈做力所能及的家务活、按时完成作业、珍惜别人的劳动成果都是作为小劳动者应该 做的。还有就是我们怎样做,才能使我们的五一节更有意义呢?课下学生们自己想一想。 【课堂小结】 通过这节课的学习,让学生通过劳动节来历得介绍,让大家知道了 5 月 1 日是国际劳动节,了 解了一些平凡而伟大劳动者,知道劳动是光荣的要尊重劳动者的劳动。从小养成爱劳动的好习 惯,增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感,争取过一个有意义的五一国际劳动节。通过对劳动 模范得学习,使他们知道了只要努力工作,就能做出不平凡得业绩,从而知道了劳动是光荣的, 教育了学生知道自己也是个小劳动者,也应该劳动,从小养成爱劳动的好习惯,长大才能为人 民做贡献,才能增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。学生年龄小,需要以榜样的力量来激发 自己爱劳动的情感,所以需要老师耐心的引导

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