责任_图文

责任

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生命对于每个人 来说,都只有一 次,是最为宝贵 的。而责任,在 我们降生的那一 刻起,便绑在我 们的肩头!所以 说,我们是也必 须是扛着“责任” 一路走来。责任 融于生命之中, 每时每刻都在追 随着我们。

Contents
高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔【英】 尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是 懦夫,不折不扣的废物。 ——刘易斯【美】 一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的 基点正是责任心。 ——列夫· 托尔斯泰【俄】 责任感与机遇成正比——威尔逊 【美】

我们要担负怎样的责任?
一个人既然来到这个世界,就应该在合理的范围内,让自 己好好地生存下去,并获得发展。当自己碰到任何困难的 时候,应当不断地激励自己,勇往直前,坚持到底。这就 是对自己负责; 人生于世,不能老想着自己,心中要有他人,不仅要对自己负责, 更要对他人负责; 作为家庭的一位成员,不应单方面要求得到家庭的保护, 而必须对家庭负责、对父母负责,使家庭美满幸福、父母 愉快健康; 我们立身的集体,需要每个成员去过问、关心,为其良好 发展出谋出力,作为学生应在班级体中学会与他人合作, 以自己为集体的努力与牺牲而自豪; 每个人对自己的祖国,都负有义不容辞的责任。对国家的 责任、对社会的责任是全部人生责任中最崇高的一种责任!

为中华之崛起而 读书——周恩来

我是国家的主人应该处处 为国 家着想。——雷锋

社会责任
维护国家利益,为国争光的责任 ? “天下兴亡,匹夫有责”道出明末清初思 想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会 责任感。 ? 捍卫国家主权和领土完整,旗帜鲜明地反 对一切危害国家统一和民族团结的言论和 行为是我们义不容辞的义务。

实例一
? 我国是个幅员辽阔、物产丰富有具有 悠久历史的文明古国。古代中国的经 济发、农业和科技均位于世界前列。 但到了近代,我国倍受帝国主义的欺 辱,这时对国家负责体现在维护国家 的尊严上。著名画家徐悲鸿曾到美国 去学画,有位外国学生用十分轻蔑的 口吻对他说:“你们中国人即使到天 堂去深造,也成不了才!” 徐悲鸿非 常愤怒,就与他约定比谁的学习好。 结果毕业后,徐悲鸿的各科成绩均为 优,让那位高傲自大的外国学生低下 了头。而在今天,我们要不卑不亢, 维护祖国的声誉和安危。

实例二

长城脚下有个卖水果的农民,一天 ,有位外国游客掏出一百元买了两斤 香蕉,他的翻译对农民说:“帮我们 把香蕉皮剥了,剩下的钱就不用找了 。”说着举起相机要拍照。那农民立 即严辞拒绝了,他将钱丢还给外国人 :“我们中国人不缺钱!”

家庭责任 ? *要建设好一个家庭,需要这个家庭里 的每个人的共同努力;而要毁掉这个 家庭,只需要其中的任何一个人。 ----黑格尔 ?*并不是干轰轰烈烈的大事才算对 家庭负责,生活中点点滴滴的小事 都能体现出你是否对家庭负责。

? 为亲人撑出一片蓝天 ? 洪战辉,中南大学学生,这个年轻人的 名字2005年底迅速传遍了大江南北。面对 沉重的家庭负担,年仅13岁的洪战辉,默 默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟 、抚养领养妹妹的家庭重担,曾获“感动 中国”2005年度人物、2007首届全国道德 楷模称号。

? 12年如一日照顾瘫痪父母 王春来,这位河南洛阳监狱中队长 放弃了进京工作的机会,12年如一日 照顾瘫痪父母,并记录着照顾父母的 生活故事,给父母翻身换尿布、烧茶 喂饭……近万篇亲情日记节选,一个孝 子的心路历程跃然纸上。

孝 女 当 家

【 获 奖 名 片

【颁奖词】在贫困中,她任劳 任怨,乐观开朗,用青春的朝 气驱赶种种不幸;在艰难里, 她无怨无悔,坚守清贫,让传 统的孝道充满每个细节。虽然 艰辛填满四千多个日子,可她 的笑容依然灿烂如花。

? 孟佩杰有着一个不幸的童年:5岁时父亲去 世,母亲重病,无奈将她送人领养,不久 生母去世;5岁的孟佩杰由养母刘芳英照顾 ,三年后养母刘芳英因病瘫痪,不久后, 养父不堪生活压力离家出走,此后杳无音 讯。 8岁的孟佩杰开始为生计而操劳,承担 起侍奉瘫痪养母的重任。每个月俩人就靠 养母微薄的病退工资生活,每天在上学之 余要买菜做饭,替养母洗漱梳头、换洗尿 布、为全身涂抹褥疮药膏。孟佩杰一直悉 心照料养母刘芳英,不离不弃。

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2009年,孟佩杰被距离家乡百公里外的山 西师范大学临汾学院录取,不放心养母的 她决定“带着母亲上大学”,在学校附近 租了房子,继续悉心照料着养母。十二年 ,4000多日子,孟佩杰不仅仅在生活上照 顾了养母刘芳英,更重要的一点是,她的 存在让刘芳英渐渐找回了生活下去的责任 和勇气。

集体责任
? 对集体的责任——我们立身的集体,需要每 个成员去过问、关心,为其良好发展出谋 出力,作为学生应在班级体中学会与他人 合作,以自己为集体的努力与牺牲而自豪 ;

实例一
? 北京奥运会中美之战后姚明: “我们全队进场的时 候,我们把手放在一起,把自己交给这支球队, 同时也把这支球队扛在自己肩上,我们所有的人 都在为这个球队努力。”正是全体队友的共同努 力,创造了中美交战的最小分差。

实例二
5.12汶川特大地震中 9岁的汶川县映秀小学 的林浩小朋友在逃生 后又重返废墟,救出两 名同学,成为四川最年 幼的抗震小英雄. 当问起他为什么这 么勇敢,他很坚定的 说: “我怕,但我是班 长!”

对自己的责任 ? 一个人既然来到这个世界,就应该在 合理的范围内,让自己好好地生存下 去,并获得发展。当自己碰到任何困 难的时候,应当不断地激励自己,勇 往直前,坚持到底。这就是—— ? 对自己负责;

? 有这样一个故事:在1922年美国国庆日前夕,一个11岁 的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹,其中包括一种 威力巨大的鞭炮,叫做“鱼雷”。一天下午,他走到一 座桥边,朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声 巨响,让男孩神采飞扬,可就在这时,警察来了,把男 孩带走,去了警察局。 ? 警察尽管认识这个男孩以及他的父亲,但他依然严肃地 执行对烟火的禁令,判定男孩交14.5美元的罚金,当时 14.5美元可以买145只母鸡,这可算是一大笔钱。这个 男孩自然交不起,只好由父亲代交。父亲说:“钱,我 可以先借给你,但一年后还给我。” ? 从此,小男孩就开始了艰苦的打工生活,他做了许多零 工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。 ? 这个男孩就是后来成为美国总统的里根。 ? 这件事让里根懂得了什么叫责任,那就是一个人要对自 己的过失负责,犯了错就该勇于承担后果,不逃避,也 不推卸责任。

中日两国孩子夏令营较量
1992年8月,77名日本孩子来到了内蒙古,与30名 中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
中国孩子病了回大本营睡大觉,日本孩子病了硬挺着走 到底。

在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟 草原,中日两国孩子人人负重20千克,匆匆前进着。 他们的年龄在11-16岁之间。根据指挥部的要求, 至少要步行50千米路,而若按日本人的计划,则应 步行100千米!

说来也巧,就在中国孩子叫苦不迭之时,他们的背 包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极 好的理由。他们争先恐后地将背包扔进马车里,揉 揉勒得酸痛的双肩,轻松得又说又笑起来。可惜, 有个漂亮女孩背的是军用迷彩包,带子结结实实, 使她没有理由把包扔进马车。男孩子背自己的包没 劲儿,替女孩背包不但精神焕发,还千方百计让她 开心。他们打打闹闹,落在了日本孩子的后面。尽 管有男孩子照顾,这位漂亮女孩刚走几里路就病倒 了,蜷缩一团瑟瑟发抖,一见医生泪如滚珠。于是, 她被送回大本营,重新躺在席梦思床上,品尝着内 蒙古奶茶的清香。

日本孩子也是孩子,也照样生病。矮小的男 孩子黑木雄介肚子疼,脸色苍白,汗珠如豆。 中国领队发现后,让他放下包他不放,让他 坐车更是不肯。他说:“我是来锻炼的,当 了逃兵是耻辱,怎么回去向教师和家长交待? 我能挺得住,我一定要走到底!”在医生的 劝说下,他才在草地上仰面躺下,大口大口 地喘息。只过了一会儿,他又爬起来继续前 进了。

日本家长乘车走了,只把鼓励留给发高烧的孙子;中国家 长来了,在艰难路段把儿子拉上车。

下午,风雨交加,草原变得更难走了,踩下去便 是一脚泥水。当晚7点,队伍抵达了目的地--大井梁。 孩子们支起了十几顶帐篷,准备就地野炊和宿营。内 蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子将黄瓜、香肠、柿 子椒混在一起炒,又熬了米粥,这就是晚餐了。日本 孩子先礼貌地请大人们吃,紧接着自己也狼吞虎咽起 来。倒霉的是中国孩子,他们以为会有人把饭送到自 己面前,至少也该保证人人有份吧,可那只是童话。 于是,有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。 饭没了,屈有何用?

? 第二天早饭后,为了锻炼寻路本领,探险队伍分成10个 小组,从不同方向朝大本营狼宿海前进。在茫茫草原上 ,根本没有现成的路,他们只能凭着指南针和地图探索 前进。如果哪一组孩子迷失了方向,他们将离大队人马 越来越远,后果难以预料。 ? 出发之前,日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来, 看望了两国的孩子。这时,他的孙子已经发高烧一天多 ,许多人以为他会将孙子接走。谁知,他只鼓励了孙子 几句,毫不犹豫地乘车离去。这让人想起昨天发生的一 件事:当发现道路被洪水冲垮时,某地一位少工委干部 马上把自己的孩子叫上车,风驰电掣地冲出艰难地带。

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中日两位家长对孩子的态度是何等的不同! 我们常常抱怨中国的独生子女娇气,缺乏自立能 力和吃苦精神,可这板子该打在谁的屁股上呢?

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日本孩子吼声在草原上震荡

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经过两天的长途跋涉,中日两国孩子胜利抵 达了目的地狼宿海。 当夏令营宣告闭营时,宫崎市议员乡田实先 生作了总结。他特意大声问日本孩子:“草原美 不美?” 77个日本孩子齐声吼道:“美!” “天空蓝不蓝?” “蓝!” “你们还来不来?” “来!”

? 这几声大吼震撼了在场的每一个中国人。天哪! 这就是日本人对后代的教育吗?这就是大和民族 精神吗?当日本孩子抬起头时,每个人的眼里都 闪动着泪花。

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在这群日本孩子身后,站着的是他们的家长乃至 整个日本社会 ? 据悉,这次由日本福冈民间团体组织孩子到中国 探险的活动得到日本各界的广泛支持。政府和新闻机 构、企业不仅提供赞助,政界要员和企业老板还纷纷 送自己的孩子参加探险队。许多教授、工程师、医生 、大学生、小学教师自愿参加服务工作。活动的发起 者、该团体的创始人河边新一先生与其3位女儿都参加 了探险队的工作。他们的夏令营向社会公开招生,每 个报名的孩子需交纳折合7000元人民币的日元。一句 话,日本人愿意花钱送孩子到国外历险受罪。

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中国孩子的表现在我们心中压上沉甸甸的问

号 ? 日本人满面笑容地离开中国,神态很轻松,但 留给中国人的思考却是沉重的。 ? 刚上路时,日本孩子的背包鼓鼓囊囊,装满 了食品和野营用具;而有些中国孩子的背包却几 乎是空的,装样子,只背点吃的。才走一半路, 有的中国孩子便把水喝光、干粮吃尽,只好靠别 人支援,他们的生存意识太差!

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运输车陷进了泥坑里,许多人都冲上 去推车,连当地老乡也来帮忙。可有位少 先队“小干部”却站在一边高喊“加油” 、当惯了“官儿”,从小就只习惯于指挥 别人。 ? 野炊的时候,凡是又白又胖抄着手啥 也不干的,全是中国孩子。中方大人批评 他们:“你们不劳而获,好意思吃吗?” 可这些中国孩子反应很麻木。

? 在咱们中国的草原上,日本孩子用过的杂 物都用塑料袋装好带走。他们发现了百灵 鸟蛋,马上用小木棍围起来,提醒大家不 要踩。可中国孩子却走一路丢一路东西……

? 短短的一次夏令营,暴露出中国孩子的许多弱 点,这不得不令人反思我们培养目标与培养方 式的问题。第一,同样是少年儿童组织,要培 养的是什么人?光讲大话空话行吗?每个民族 都在培养后代,日本人特别重视生存状态和环 境意识,培养孩子的能力加公德;我们呢?望 子成龙,可是成什么龙?我们的爱心表现为让 孩子免受苦,殊不知过多的呵护只能使他们失 去生存能力。日本人已经公开说,你们这代孩 子不是我们的对手!

? 第二,同样是少年儿童组织,还面临一个 怎样培养孩子的问题。是布道式的,还是 野外磨练式的?敢不敢为此承担一些风险 和责任?许多人对探险夏令营赞不绝口, 可一让他们举办或让送自己的孩子来,却 都缩了回去,这说明了什么呢?

? 是的,一切关心中国未来命运的人,都值 得想一想,这个现实的矛盾说明了什么。 ? 全球在竞争,教育是关键。假如,中 国的孩子在世界上不具备竞争力,中国能 不落伍? ? ? 作者:孙云晓

作为学生 你的责任是什么?

《礼记·大学》

? 古之欲明明德于天下者,先治其国; 欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者 ,先修其身;欲修其身者,先正其心 ;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意 者,先致其知,致知在格物。物格而 后知至,知至而后意诚,意诚而后心 正,心正而后身修,身修而后家齐, 家齐而后国治,国治而后天下平。

? 古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人,先 要治理好自己的国家;要想治理好自己的国家, 先要管理好自己的家庭和家族;要想管理好自己 的家庭和家族,先要修养自身的品性;要想修养 自身的品性,先要端正自己的思想;要端正自己 的思想,先要使自己的意念真诚;要想使自己的 意念真诚,先要使自己获得知识,获得知识的途 径在于认知研究万事万物。通过对万事万物的认 识研究,才能获得知识;获得知识后,意念才能 真诚;意念真诚后,心思才能端正;心思端正后 ,才能修养品性;品性修养后,才能管理好家庭 家族;家庭家族管理好了,才能治理好国家;治 理好国家后天下才能太平。

? 在英国西敏寺大教堂的墓碑林中,有一块颇为特别的 墓碑。 ? 其实这只是一块很普通的墓碑,粗糙的花岗岩石质 ,造型也一般。周围有二十多位国君的墓碑,从亨利 三世到乔治二世均葬在此。许多英国名人,例如牛顿 、达尔文和狄根斯也葬于此。他们的墓碑都造型精美 ,石质上乘。相形之下,那块普通的墓碑就显得微不 足道了。更何况它只是一位无名氏的墓碑,既无姓名 ,也无年月。 ? 但就是这样一块墓碑,却竟然名扬四海。游客来到 西敏寺,可以不去拜祭那些曾经显赫一世的英国国君 们,甚至可以不去拜祭诸如牛顿或达尔文这些大师们 ,却鲜有不来看看这一块普通的墓碑。 ?

? 在这块墓碑上,刻了这样一段话: ? 当我年轻的时候,我的想象力从没有受过限制,我 梦想要改变这个世界。 ? 当我成熟以后,我发现我不能够改变这个世界。我 将目光缩短了一些,决定只改变我的国家。 ? 当我进入暮年以后,我发现我不能够改变我的国家 。我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭。但是,这 也不可能。 ? 当我现在躺在床上,行将就木时,我突然意识到: ? 如果一开始时我仅仅去改变我自己,然后作为一个 榜样,我可能改变我的家庭;在家人的帮助及鼓励下 ,我可能为国家做一些事情。然后,谁知道呢?我甚 至可能改变这个世界。

“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国 强,少年独立则国独立,少年自由则国自由, 少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧 洲,少年雄于地球则国雄于地球……”

——梁启超《少年中国说》

纵观古今中外历代名人创下的种种辉煌,无 一不是 高度责任感的凝聚,而社会的诸多悲剧 大多是不负责 产生的后果,所以,我们青少年应该培养对国家、对 社会、对家庭的高度责任感,在学生时代形成负责任 的人生观、价值观、道德观。 从现在开始扎扎实实地学习,以积极进取的精神和 自我负责的态度,去拼搏大学梦,将来中国的发展将 由我们掌舵。让我们的青春的肩膀扛起前辈们的担子 吧,让青春在高中这三年燃烧起来吧!


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