八年级语文下册 伤仲永课件 新人教版_图文

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子曰:“学而时习之,不亦悦 乎。” 子曰:“温故而知新,可以为师 矣。”

王安石

复习目标如下: 1、知道一点常识。 2 、背诵一段课文 3、掌握一批词语。 4、翻译一些句子。 5、品味一组奇字。 6、明白一个道理。 7、学习一种写法。

《伤仲永》是北宋著名的文学家,思想 家,政治家王安石。他是唐宋八大家之一。 本文选自《临川先生文集》。 唐宋八大家:是唐宋时期八大散文代表 作家的合称。 唐代:韩愈、柳宗元 宋代:欧阳修、苏洵、苏轼 苏辙、王安石、曾巩

背诵课文:注意重点字的读音

注意一些句子的节奏划分

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注意课下注释; 通假字; 一词多义; 词类活用; 古今异义。

?注意特殊句式如:省略句;倒装句;

判断句。 ?注意能够概括文章主要内容的句 子。 ?注意能够揭示文章主旨的句子。

?本文在语言表达上用词洗练生动、

精当传神,请在文中找出并加以 赏析。

“父利其然也,日扳仲永环谒 邑人,不使学”一句。
表现了其父贪求钱财、鼠目寸光的性 “利”: 格特点。 “环谒”: 概括了其父求财的可鄙行为。
“不使学”: 暗示了仲永“泯然众人”的必然结 果。

本句用极其凝炼的笔墨,揭示了仲永 才能衰竭,天资尽丧的原因。

文章叙述了方仲永从五岁到二十 岁间才能变化的三个阶段。

才能
指物作 诗立就 不能称前 时之闻 泯然众 人矣

不 使


生 五 年 十二 三矣 又 七 年



年 龄

第三段议论写作者的观点。请 简要说说作者的观点是什么?
作者认为人的才能有赖于后天的教育

和培养,即使是天赋很高的人,如果不加
以教育和培养,也会变成平庸无能的人。

强调后天学习对成才的重要性

?比较方仲永和吕蒙的变化,你有

什么样的启示?

本文寓理于事,通过方仲永5岁到20岁 才能发展变化的故事,说明了人的天资和 后天成才的关系。前两段叙事,最后一段 议论。 叙事部分详写方仲永幼年才能出众的 情形,而略写此后的情况,对比鲜明,表 达了作者的惋惜之情;然后就事说理,提 出作者的见解,画龙点睛,起了突出中心 的作用。

语言表达训练:
以《方仲永的悲剧所想到 的》为题,谈感受。

要求: 中心鲜明,层次清楚。

1.解释文中加点词:(4分) 尝(曾经 ) 或以( 用 ) 就(完成) 奇(认为…惊奇 )稍稍( 渐渐 ) 利(有利可图) 扳( 通“攀”,牵,引 ) 称( )众人( 普通人 ) 相当 B 2.下列加粗字‘之’用法不同的一项是()( 2分) A.忽啼求之 B.不能称前时之闻 C.传一乡秀才观之 D.于舅家见之

3.下列句中停顿有误的一项是( B )(2分) A.借旁近/与之,即/书诗四句…… B.其诗以养父母、收族/为意 C.父/利其然也 D.余闻之也/久

4.翻译下列句子:(4分) (1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞 之。 同县的人都对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客, 有的人用钱求仲永题诗。 (2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不 使学。 他的父亲认为这样有利可图,每天带着仲永四处 拜访同县的人,不让他学习。 5.方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原 因是什么?(2分)
6、读了这篇文章,你认为一个人的成才需要哪些因素?


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