苏教版高中语文选修(唐诗宋词)课件-诗歌鉴赏专项培训课程之(九)分析鉴赏诗歌中运用的表现手法_图文

诗歌鉴赏专项培训课程之(九) 分析鉴赏诗歌中运用的表现手法

[命题揭秘] (一)表现手法 表现手法也可称为表现方法(或表达技巧),凡是能使文章整体或部分产生鲜 明强烈的印象,达到感染读者的艺术效果的手段或方法,都可视为表现手法。 常见的表现手法有:对比、衬托、象征、用典、烘托渲染、联想想象、虚 实相生、欲扬先抑、明褒实贬、欲擒故纵、以小见大等。

(二)考查角度 对表现手法主要考查分析使用的表现手法及其对表现思想感情,突出作品 主旨的作用。 高考重点是分析表现手法的类型、特点及表达效果。

[典例剖析] 阅读下面的宋诗,回答问题。 九日①和韩魏公 苏 洵 晚岁登门最不才,萧萧华发映金罍 。 不堪丞相延东阁,闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡,自把新诗百遍开。


【注】 ①九日,农历九月九日,即重阳节;韩魏公,即韩琦,时为丞相。 ②金罍,泛指酒盏。③曲台,指太常寺,掌礼乐郊庙社稷之事。

【诗意助读】 年过半百最是无才的我登门拜访,满头银霜与宴席上闪闪的酒器相映衬, 此景此情感慨很深。深情感谢韩公的宴请,可是自己深感年华虚度,不配享有 这等礼遇。佳节宴集无乐可言,却是在忧愁中度过,唯有借醉酒抒发自己难酬 的壮志雄心。晚上乘雨归来,凄寒无睡意,读着韩公的新诗更添了那壮志难酬 的哀叹。

问题 “佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处?请 简要赏析。(4 分)

思维建模 第一步:明 通过审题,明确考查的角度及要求。如本题,鉴赏的角度是从表现手法的 运用上去赏析诗词,要求是简析对比手法的妙处。 第二步:析 联系诗句内容具体分析其表达效果。如本题,回答时需要指出有哪些对比, 再分析其表达效果(情感、 主题)即可。 颈联有三层对比: “佳节” 与 “愁里” , “久” 与“偶” , “壮心”与“醉中” 。其中,第三层对比稍难。抓住“久” “偶”表明 时间的对比,抓住“佳节” “愁里”读出隐含的佳节本应该是高兴的情感,而和 现实情感对比。

第三步:评 评价该手法的运用对表现作者的思想感情所起到的作用。作者为何“久” 愁,缘何壮心“偶傍”,其实都是在抒发自己壮志难酬的深沉哀愁。

参考答案:妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮志未绝。(2 分 ) 佳节时不喜反忧,壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现, “久”与 “偶”在时间上一长一短:三层对比,层层递进,准确地表现了作者的内心世 界。(2 分)

[解题攻略] 鉴赏诗词表现手法类题目的解题方法 1.掌握诗词中常见的表现手法,明确其表达效果及作用 如衬托是指利用事物间相同或相对的条件,以一方作为陪衬来突出另一方 的手法。

如马致远《天净沙· 秋思》 :“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。”用“枯藤”等几个意象营造的萧索意境来正面衬 托诗人内心的悲凉。而“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”则是以动来反衬静。

2.明确试题类型,准确把握答题角度 通过审题,确立设题类型。 解答表现手法类题目,一般要从形式和内容两个角度考虑,答题时一定要 具体,不要笼统地贴标签。

3.语言表述力求准确、精练、概括 这种考查形式要求组织语言来解答,所以如何组织好答案的语言,把筛选 整合好的内容准确、精练、概括地表述出来,就显得非常重要。

[对点通关] 一、阅读下面这首诗,完成后面题目。 咏素蝶诗 刘孝绰
【注】

随蜂绕绿蕙,避雀隐青微。 映日忽争起,因风乍共归。 出没花中见,参差叶际飞。

【注】

芳华幸勿谢,嘉树欲相依。 刘孝绰(481-539):南朝梁文学家,彭城(今江苏徐州)人。文名颇

盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。

这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?

【答案】 这首诗借素蝶的忽隐忽见表达了诗人仕途之坎坷的境况。 借“嘉 树欲相依”表达了诗人对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志 (借物抒情) 的手法。

二、阅读下面这首散曲,然后回答问题。 商调· 黄莺儿 赠 燕 [清]张潮 花落意难堪,向泥中,着意衔,携归画栋修花口[ ]。珠帘半缄,乌衣半掺,


最难消王谢堂前憾。语呢喃,千般诉说,只有老僧谙。
【注】 花口:指初开的花。 因花开时如口张状,故称。

作者描写燕子,运用了哪些表现手法?

【答案】

拟人,用典,虚实结合。


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