七年级语文论语十则4

[教学目标及重点] 1.积累文言词汇。 2.背诵、翻译、理解课文内容。 3.培养勤学好问、永不满足的学习态度,掌握良好的学习方法。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [教学步骤] 一、导入新课 中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的文化巨人, 为我们留下了极宝贵的文化遗产,如《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。这些著述对中华 文化曾产生过深远影响,直至今天,仍光芒四射。我们同学们进入中小学学习已经七年了,关于建立正确的学习 态度和运用正确的学习方法的重要性,一定有了不少体会。我国古代的孔子是伟大思想家和教育家,在《论语》 这部儒家经典中,他的弟子记录的孔子言论,有不少是谈学习态度和学习方法的,对同学们搞好学习,加强个人 品德修养都有很大意义。现在我们就来共同探究学习《〈论语〉十则》这篇课文。 二、交流有关孔子、《论语》的知识 (学生在班上交流:展示自己搜集整理的资料。 其他同学作必要的修正、补充) 有关资料:孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,是我国历史上伟大的思想家、教育家, 儒家学派的创始人,被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播,他的思想和学说,为中国 文化乃至世界文明做出了不朽的贡献,联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 《论语》是“语言的论纂”,也就是语录的意思,是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共 20 篇,是儒家经典 著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主,包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗 教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况,看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方 法。 三、教学新课 (一)明确教学目标及重点 (二)整体感知 1. 教师范读课文 2.布置学生划出自己感到最精彩的语句。 (三)重点学习与训练 1.教师导学 :学习文言文,首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同, 这好理解。但有些词,古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思,如果理解为“行走”, 这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言 文要特别注意这些变义词。另外,一些文言虚词,如“之”、“乎”、“者”、“也”之类,意思比较宽泛,在 不同的语言环境里,它的意思可能不同。这就需要联系上下文,正确理解。 先仔细读几遍课文,理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解懂,试着再读几遍。实在理解不了的,将问题 提出来。 (学生朗读课文并提出不理解的字词。教师帮助学生解决) 明确:学生重点掌握的文言字词: ⑴通假字:①不亦说乎:通假字“说”,本字“悦”,愉快。 ②由,诲女知之乎:通假字“女”,本字“汝”,你。 ③是知也:通假字“知”,本字“智”,聪明,智慧。 ⑵多义词: ①而:表顺接关系,相当于“并且”等,如:“学而时习之” 、 “默而识之”、“温故而知新”。 表转接关系,相当于“却、但是”等,如“学而不思则罔”、“人不知而不愠”。 ②以:凭借,如“何以谓之‘文’也”;用来,如“以思,无益”;因为,如“是以谓之‘文’也”

⑶多音多义字: 论:论语 乐:不亦乐乎 好:知之者不如好之者 舍:不舍昼夜 ⑷流传至今的成语:温故知新 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 2.读完课文后,你感到最精彩的语句有哪些?请给大家展示一下,并说明你喜欢的理由。(学生自由发言, 教师帮助学生纠正学生理解不当的地方并适当点评) 明确: ⑴要有好的学习态度 敏而好学——好学 不耻下问——肯问,善问 学而不厌——不满足,不骄傲 三人行,必有我师焉 ——谦虚诚实 知之为知之,不知为不知 -----不要不懂装懂 知之者不如好之者,好之者不如乐之者——以学习为乐 ⑵要有好的学习方法 学而时习之——按时复习 温故而知新——总结复习,发现新知 学而不思则罔,思而不学则殆——学思结合 默而识之——不断积累 以思,无益,不如学——学习与实践相结合 ⑶要珍惜时间——逝者如斯夫 3.学了这篇课文,你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。 (让学生自由谈) 4.与课文自相对照,谈谈自己在哪些方面做得好些,在哪些方面还有欠缺?应怎样改进? 5.“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义? [结束语] 《论语》的思想内容博大精深,我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的 是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思,更重要的是联系实际,指导自己的言行。今后我们要多接触一点 文言文,了解我们民族的历史,继承祖国的文化,陶冶自己的情操。 现代社会一方面经济飞速发展,另一方面 传统美德亟待发扬。现代著名新儒学大师、美国哈佛大学杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言,公元 2050 年左 右,中华文化将全面复兴,就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧! (四)梳理、总结、扩展 《〈论语〉十则》是关于学习态度和学习方法的论述,其中第四、六则是讲学习态度,第二则、第三则讲学习方 法,第一则、第五则 既讲学习态度又讲学习方法。 [布置作业] 联系自己的实际,结合学习《〈论语〉十则》,写一篇短文,谈谈自己的生活感受和受到的启发。 [板书设计]


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