2013年高考优秀作文(北京卷)

2013 年高考优秀作文(北京卷) 一、原题回放 .【北京卷】根据对话,按要求作文。 科学家:假如请爱迪生来 21 世纪生活一个星期,最让他感到新奇的会是什么呢? 文学家:我想,会不会让他感动不可思议呢。 科学家:我同意,是信息时代的一个标志物,简直称得上是一部掌中电脑,丰富的功能 一定会让这位大发明家感到新奇。 文学家:的广泛应用,深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识,或许这也 是爱迪生意想不到的吧。 科学家与文学家各自对的看法,引发了你哪些思考、想象?请自选角度,自拟题目,自 定文体,诗歌除外,写一篇不少于 800 字的文章。 (二) 【专家点评】 作为大家最的题目之一, 不仅因为其分值巨大, 更因为作文题目中包括着重要社会现象、 人们思想态度的一种反思。 但事实上, 很少人会真正试图去研究高考语文作文题目命制背后 的实事内涵。大多数老师只会教学生套作名人的例子,拼凑些名句名言,但这几乎成了阅卷 者最厌恶的写作风格之一。正如鲁迅先生所说,要作一条清澈见底的小溪,如果是一个烂泥 潭又有谁知道它的深浅呢。所以想写好考场作文,既不是拼凑名人素材,也不是盲目抒情, 而要真正理解命题人的命题意图。 2012 年高考作文题目考的是铁路检修工人老计坚守岗位的内容。这一题目,让那些只 会教学生写名人故事、 风花雪月的老师完全崩溃。 更有甚者, 还有鼓吹在考场上要写记叙文、 散文来标新立异之辈,学生们在考场上一见此题完全手足无措。于是,杨老师告诉你,在高 考前中宣部(主管教育)部长刘云山提出新闻战线要走改。走就是走基层,要报道平凡世界的 闪光品质。只要你了解这一点,就知道这是当时最重要的时政之一。杨老师带你练过这个类 型的作文,你上了考场,无论考老计老刘还是老杨,你都会写!然而,很有学校的老师甚至 连刘云山都没有听过,更不要提走改这样重要的时事了。 宋代文坛领秀欧阳修提出诗文革新运动, 主张一扫西昆体的浮靡之见, 而要反映社会现 实。科举的时候,欧阳修又是命题者,又是阅卷人,曾巩是当年的状元,苏轼是榜眼,如果 他们的文章文字清浮如西昆旧体,可能被录取么。曾巩最早被欧阳修所欣赏的文章叫《时务 策》 ,相当于曾巩谈时政。苏轼当时的考场作文叫《刑赏忠厚之至论》 ,纵谈古仁者以忠厚为 本行刑,反思今日宜行仁政。阅卷者欧阳修看了都说,这小子我以后都得让着他点。 如果你今天的文章仍然浮华虚饰,一无真情实感,二无现实眼光,三无文采篇章,在阅 卷者眼里简直无可取之处。而以上三点中,最重要的就是要有现实眼光,才能和体会自己所 处的世界,才能抒发真性情,正所谓我手写我口,古岂能拘牵。有了现实眼光,自然可以引 证古今,以史为据、以史为鉴进行分析,而决非套作之流。 明白了这些,才真正懂得命题者不仅仅考查你的语文功底,还在考查你的现实眼光。一 个年青人不能只是沉湎于个人的小世界、 小情感, 而要有济世经国的眼光与抱负。 只有这样, 才能写出高于同龄人的好文章来。 只可惜很多学校的老师在高考前还在孜孜不倦地教学生写 文人故事, 有的老师还把从网上搜来故事凑成毫无逻辑的集子发给学生, 面对厚厚的故事集 学生完全不知应该从何下手。 还有的老师只会不停地讲感动中国十大人物, 而对于其背后对 平凡世界闪光品质重点报道的时政却一无所知, 学生们在感动流泪之后仍然是面对考题的茫 然,或者对着考题继续流泪。 此题围绕对的讨论展开,这是北京卷一直以来的特点,让所有的学生都有话说,但能够 写好绝对需要你有相当的功力。这种功力不仅体现在文学的积累上,更体现在思考力、分析 力和对现实的。和 2009 年隐形的翅膀,2010 年星空与实地一样,都是有象征内涵的词汇, 考生可首先解析在信息时代代表的是新媒体、新科技,或者代表着新时代、新的沟通方式、 思考方式。 但请各位注意,材料中是两个极有身份特点的人物在发表议论,一个是文学家、一个是 科学家。科技与文学的关系是一个巧妙的切入点,可以让学生从文学的角度举例分析。杨老 师在课上讲过经典例证文学与科学的关系--法国作家儒勒凡尔纳。 所代表的科技推动着时 代的发展, 也必然会对文学产生着深远的影响。 工业革命的兴起带来了民主运动和浪漫主义、 批判现实主义的风潮,对西方文学有着强大的推动力,雨果的《巴黎圣母院》 、巴尔扎克的 人间喜剧系列都是这个时期的代表作。在我写这篇文章时不停有学生打、发给我,表示写了 文学与科技的关系,运用了我讲创新与个性这个命题时的诸多材料,这都是极好的选择。 当然,作为一种自媒体,表现着对于时代的再现。发、写校内看似是个人行为,但其实 是一个时代的缩影。 就像白居易随手而作的诗让我们看到了中唐的风貌, 鲁迅的书信集让我 们读到了民国文人的风骨, 今天我们在上所写给一切都是时代的写照。 所以这个时候更需要 我们能够有时代的责任感,文以载道,用文字表现真实的情感和响应时代的号召。 关于结合社会现实部分可以从以下几个角度入手:(1)利用好手中的科技,把它和求学 结合起来;(2)作为一种自媒体,要勇于承担责任,再现时代的精神;(3)所带来的科技革新 是时代的进步、创新的精神,创造力是国家发展的动力;(4)所带来交往方式的革新加强/淡 化了人与人的交流和感情;(5)所带来观念意识的革新让我们开眼看世界,从感受新奇到自 我成长。 特别是带来的创造力、创新力,是结合时政极好的角度。我们曾经在满清王朝的末期吃 足闭关自锁、盲目自大的苦头,今天我们这样的媒体让我们有机会放眼世界,接触到更新的 知识和思想。这个角度和 2013 东城二模题目有异曲同工这妙,请看这是我在考前为学生们 所写的东城二模例文中关于民族国家、反思自己的例段: 其实中华民族并不缺少创造力, 无数优美的诗词已经向我展示了古典审美的妙境。 杰出 的文人只有春花秋月、夏雨冬霜就可以创造出意蕴深远的诗词。鸡声茅店月,人迹板桥霜传 有千古佳句,不是几个单调意象的无序拼凑,而是巧妙运用远近与动静的结合、听觉与视觉 的互感,为读者创造了一个真实生动的画面

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