关于举办微课教学比赛的通知2014


淄博师专关于举办微课教学比赛的通知
各院、系、部、中心: 为推动我校教师专业发展和教学能力提升,促进信息技术与专业教学融合,搭建教 师教学经验交流和教学风采展示平台,根据教培函〔2014〕20 号《关于举办第二届全国 高校(高职高专)微课教学比赛的通知》精神,学校定于 2014 年 4 月至 6 月举办微课 教学比赛,现将有关事项通知如下: 一、比赛内容、要求 本届比赛发布参赛课程目录,参赛人员可根据课程目录内容,选取有关的知识点或 技能点,录制微课,同时允许在课程目录外制作微课。 微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或技能点开展的简短、 完整的 教学活动。微课要包含有明确的教学目标,充分体现具有高职高专教育特色的学做一体 的教学活动设计。 参赛的高职高专微课作品,应符合高职高专应用型人才培养模式的需要,充分体现 高职高专理实一体化教学的特色。参赛教师自选一门高职高专课程,精心备课,授课过 程中要充分合理运用各种现代教育技术手段,如二维、三维动画、经济生活及生产企业 一线实拍视频、HTML 页面,以及 PPT 等,充分运用各种教学设备、仪器,设计课程,建 议高职高专微课视频时长在 15 分钟以内为宜(鼓励简明易懂、短小精悍的微课作品, 视频最长不得超过 20 分钟),并配套单独文件夹提供教学设计文本、演示文稿(PPT), 以及微课中使用到的动画、视频、习题、图片等辅助材料。 1.教学视频要求 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,能较全面真实反映教学情境,能充分展示教 师良好教学风貌。视频片头应显示课程名称—微课(知识点或技能点等)标题、作者和 单位,主要教学环节有字幕提示。视频格式及上传要求详见“全国高校微课教学比赛” 网站(http://weike.enetedu.com)相关文档。 2.演示文稿要求 演示文稿限定为 PPT 格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合 理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料,如练习测试、教学评价、多媒体素 材(视频、动画、图片等材料)也要单独按文件夹形式提交,格式符合网站上传要求。 3.教学设计要求

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目 标、 教学方法和教学总结等方面内容, 并在开头注明讲课内容所属大类专业 (2 位代码) 、 专业(4 位代码)、课程名称、知识点(技能点)名称及适用对象等信息。文件格式: WORD。 (详见附件:教培函〔2014〕20 号《关于举办第二届全国高校(高职高专)微课教 学比赛的通知》) 二、具体要求及时间安排 1、 各单位组织发动教师积极参加, 要求每单位参加教师不得少于本单位教师的 20%, 并将参赛教师姓名、作品名单报教务处。 2、参赛老师按照要求组织录课,录制完毕登录网站 http://weike.enetedu.com 注 册并上传作品。 3、学校将于 6 月中旬组织专家进行评选,比赛设一等奖、二等奖,分别予以奖励; 同时择优推荐参加“第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛” 。 4、未尽事宜,另行通知。

附件:《关于举办第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛的通知》

教务处 2014 年 4 月 11 日

教培函〔2014〕20 号 关于举办第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛的通知 各高校教师网络培训分中心、各高职高专院校: 为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》及全面提高高等职业教育教学 质量的要求, 推进高等职业教育专业教学资源库及国家精品资源共享课建设成果在教学 实践中的广泛应用,推动高职高专教师专业发展和教学能力的提升,促进现代教育技术 与职业教育的充分融合,全国高校教师网络培训中心定于 2014 年 3 月启动第二届全国 高校微课教学比赛, 并联合中国高等职业技术教育研究会教学研究与资源建设委员会于 2014 年 3 月至 9 月联合举办第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛。 比赛将遵循公平、公正、公开的原则,在教育部职业教育与成人教育司及各省教 育厅的指导下开展比赛,并组织专家对进入全国决赛的选手及其作品进行评选,对获奖 选手及优秀赛事组织单位予以表彰。省级赛事组织与评选由各省教育厅及其委托单位、 网培分中心或相关高等学校开展。 请各有关单位认真组织,广泛发动,积极为高职高专教师参赛创造条件,以充分 展示全国高职高专教师风采及课程建设成果。比赛方案及评审事宜见附件。

附件一:第二届全国高校(高职高专)教师微课教学比赛方案 附件二:第二届全国高校(高职高专)教师微课教学比赛评审规则 (详见比赛网站) 附件三:第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛课程目录 (详见比赛网站)

教育部全国高校教师网络培训中心 高等职业技术教育研究会(代章) 2014 年 3 月 18 日

主题词:高职高专 微课 教学比赛 通知 抄送:教育部高等教育司、职业教育与成人教育司、教师工作司 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)

附件一: 第二届“高教社杯” 全国高校(高职高专)微课教学比赛方案 一、组织机构 主办单位:全国高校教师网络培训中心 高等职业技术教育研究会教学研究与资源建设委员会 承办单位:各高校教师网络培训分中心、相关高等职业院校 二、比赛网站 参 赛 报 名 及 参 赛 作 品 提 交 均 在 “ 全 国 高 校 微 课 教 学 比 赛 ” 网 站 ( http:// weike.enetedu.com)进行, 比赛通知、公告、流程、评审规则等均在本网站予以公布, 同时在中国高职高专教育网(www.tech.net.cn)公布。作品具体技术规范和操作步骤参 见网站首页的使用说明和帮助文档。 三、参赛对象 高职高专院校专任教师。 四、参赛方式 比赛以学校为单位组织初赛,选拔推荐参赛教师,提交参赛作品。学校需在比赛 网站注册校级管理员账户,该账户通过比赛网站身份认证后方可使用。学校管理员 身份注册及认证方法如下: 1.注册,登录比赛网站首页(htt://weike.enetedu.com) 点击导航栏右侧“登录”,选择“学校管理登录—注册”,如实填写学校相关资料,完 成注册。 2.认证,登录微课比赛网站,进入“管理中心”,点击左侧的“身份认证”,下载 “学校管理员身份认证表”,填写盖章后,发传真至 010-58556017 或将扫描件图片上 传至“身份认证”处。 3.管理,校级管理员账户经由比赛主办方核实认证后开放管理权限,即可对本校参 赛作品进行相关管理。 五、比赛阶段 比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段: 1.初赛阶段: 2014 年 3 月 25 日至 2014 年 7 月 15 日为各高校组织本校参赛选手选

拔和教师参赛作品制作、上传时间,由学校推荐优秀微课作品参赛,每位参赛教师提交 参赛作品数量限为 1 件。 2.复赛阶段:2014 年 7 月 16 日至 2014 年 8 月 30 日为各省级赛事组织评选时间, 各省赛事组织单位安排复赛,评选出优胜者,推荐进入全国决赛。推荐名额将根据参赛 作品数量和质量决定,原则上不超过本省参赛教师总数的 5%。 3.决赛阶段:2014 年 9 月—2014 年 10 月由大赛主办方组织专家评审,评选出决赛 获奖选手,并择期召开现场教学展示、观摩及表彰大会。 六、比赛内容 本届比赛发布参赛课程目录(见比赛网站公告),参赛人员可根据课程目录内容, 选取有关的知识点或技能点,录制微课,同时允许在课程目录外制作微课。 为提高教师微课制作水平, 使高等职业教育专业教学资源库建设成果更好地服务于 教师的教学实践活动,提供参赛教师有益的参考和借鉴,高等职业教育专业教学资源库 平台将通过多种方式向参赛教师赠送积分卡,教师在 www.cchve.com.cn 实名注册通过 后,可用积分卡充值以获得一定积分,免费下载有关资源,用于组织教学活动、录制微 课。同时,教师也可登录全国高校教师网络培训中心网站(www.enetedu.com),参考 “首届全国高校微课教学比赛”和“北京高校青年教师教学基本功比赛”的相关资料。 七、比赛要求 微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或技能点开展的简短、 完整的 教学活动。微课要包含有明确的教学目标,充分体现具有高职高专教育特色的学做一体 的教学活动设计。 各校组织提交的高职高专微课作品,应符合高职高专应用型人才培养模式的需要, 充分体现高职高专理实一体化教学的特色。 参赛教师自选一门高职高专课程, 精心备课, 授课过程中要充分合理运用各种现代教育技术手段,如二维、三维动画、经济生活及生 产企业一线实拍视频、HTML 页面,以及 PPT 等,充分运用各种教学设备、仪器,设计课 程,建议高职高专微课视频时长在 15 分钟以内为宜(鼓励简明易懂、短小精悍的微课 作品,视频最长不得超过 20 分钟),并配套单独文件夹提供教学设计文本、演示文稿 (PPT),以及微课中使用到的动画、视频、习题、图片等辅助材料。 1.教学视频要求 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,能较全面真实反映教学情境,能充分展示教

师良好教学风貌。视频片头应显示课程名称—微课(知识点或技能点等)标题、作者和 单位,主要教学环节有字幕提示。视频格式及上传要求详见“全国高校微课教学比赛” 网站(http://weike.enetedu.com)相关文档。 2.演示文稿要求 演示文稿限定为 PPT 格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合 理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料,如练习测试、教学评价、多媒体素 材(视频、动画、图片等材料)也要单独按文件夹形式提交,格式符合网站上传要求。 3.教学设计要求 教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目 标、 教学方法和教学总结等方面内容, 并在开头注明讲课内容所属大类专业 (2 位代码) 、 专业(4 位代码)、课程名称、知识点(技能点)名称及适用对象等信息。文件格式: WORD。 八、奖项设置 1.个人奖: 比赛设一、二、三等奖及优秀奖,分别予以奖励。 2.优秀组织奖:面向各参赛单位(院校)和省级赛事组织单位,根据赛事组织情况, 评选优秀组织奖,分别予以奖励。 九、其他事宜 1.参赛者享有作品的著作权,参赛者须同意授权赛事主办方享有网络传播权。所有 参赛作品向社会免费开放,主办方授权相关单位享有专属出版权,出版后,原创者有署 名权及获得报酬权。 2.参赛作品及材料需为本人原创,不得抄袭他人作品,侵害他人版权,若发现参赛 作品侵犯他人著作权,或有任何不良信息内容,则一律取消参赛资格。 3.赛事主办单位不向参赛教师或学校收取决赛评审费用。 4. 赛事联系人:黄睿 电话:010-58581191,13691165477 邮箱:huangrui@hep.com.cn 地址:北京市朝阳区惠新东街 4 号富盛大厦 1 座 19 层 邮编:100029 各省级赛事组织单位联系人及联系方式将在“全国高校微课教学比赛”网站公布。

附件二:

第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛评审规则

一、材料完整(5 分) 包含微课视频,以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料:教学方案设计、课件、 习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。

作品 规范 10 分

二、技术规范(5 分) 1. 微课视频:时长 5-15 分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学环节有 字幕提示等;视频片头应显示微课标题、作者、单位。 2.演示文稿:配合视频讲授使用的主要教学课件限定为 PPT 格式,需单独文件提交;其他 拓展资料符合网站上传要求。 3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属大类专业(2 位代码)、专业(4 位代码)、课程 名称、知识点(技能点)名称及适用对象等信息。

一、选题价值(10 分) 选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题,针对教学中的常见、典型、 有代表性的问题或内容进行设计,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实训实验 类、活动类。选题尽量“小而精”,具备独立性、完整性、示范性、代表性,能够有效解决教 与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。

二、教学设计与组织(15 分) 1. 教学方案:围绕选题设计,突出重点,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰,注重学 教学 安排 40 分 生全面发展。 2. 教学内容:严谨充实,无科学性、政策性错误,能理论联系实际,反映社会和学科发展。 3. 教学组织与编排:要符合高职高专学生的认知规律;教学过程主线清晰、重点突出,逻辑 性强,明了易懂;注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。

三、教学方法与手段(15 分) 1.教学策略选择正确,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;能根据教学需求选用 灵活适当的教学方法;信息技术手段运用合理,正确选择使用各种教学媒体,教学辅助效果 好。 2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课,教师在授课过程中,可使用但不 限于:把图片、动画、视频、HTML 网页等多种媒体技术,恰到好处地运用在教学过程中, 以实现较好的教学效果。

一、目标达成(15 分) 教学 效果 40 分 完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,能促进学生知识运用及专业能力提高。

二、教学特色(15 分) 教学形式新颖,教学过程深入浅出,形象生动,趣味性和启发性强,教学氛围的营造有利于 提升学生学习的积极主动性。

三、教学规范(10 分) 1.教师出镜类微课作品:教师教学语言规范、清晰,富有感染力;教学逻辑严谨,教师仪表 得当,教态自然,严守职业规范,能展现良好的教学风貌和个人魅力,此类作品本项分值 10 分在评审时单独计算使用; 2.教师不出镜类微课作品:教学表述规范、清晰,教学逻辑严谨,严守职业规范,能够较好 运用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚,此类作品本项 分值 10 分结合评审规则中教学安排部分合并评审使用。

网络 评价 10 分

依据参赛微课作品发布后受欢迎程度、点击率、投票率、用户评价、作者与用户互动情况、 收藏次数、分享次数、讨论热度等综合评价。

附件三:

第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛课程目录
一级类 二级类 高等数学 职业生涯规划 就业创业指导 公共基础课 公共基础课 大学语文 应用写作 演讲与口才 体育与健康 心理健康教育 经济法 经济学基础 管理学基础 基础统计 会计基础 财经通识类 财经写作 社交礼仪 商务能力 实用组织行为学 理财通识教育 管理信息系统 企业设立 金融概论 保险概论 财经大类 财政与金融 货币银行学基础 金融营销实务 金融法规 国际结算实务 国际金融 财政金融类 公司理财 个人理财 商业银行会计 金融服务营销 金融服务礼仪 银行授信业务 商业银行综合柜台业务与实训 银行产品 保险实务 课程

中小企业融资 筹资管理 证券基础知识 证券投资原理与实务 银行信贷 财产保险 人身保险 社会保险 保险公司经营管理 保险理论与实务 保险营销 海上保险 资产评估实务 基础会计(会计职业认知) 财经法规与会计职业道德 会计基本技能 财务会计 财务管理 成本会计 管理会计 审计基础与实务 税法 财务会计类 税费计算与申报 纳税实务 会计信息化 出纳实务 会计综合实训 财务报表分析 行业会计比较 高级财务会计 EXCEL 在财务与会计中的应用 预算会计 企业内部控制 国际贸易概论 国际贸易实务 外贸单证实务 报关与报检实务 经济贸易类 外贸跟单操作 商务英语 商务函电 国际商法 商务礼仪 国际贸易政策与规则

外贸业务综合实训 市场营销 广告实务 消费心理学 商品学基础 市场调查与分析 市场营销策划 国际市场营销 现代推销技术 统计学原理与营销统计 服务营销 商业文化与素养 公共关系实务 商务礼仪 渠道管理 品牌管理 市场营销类 商务谈判 电子商务概论 网络营销 商品实务 电子商务法规 客户服务与管理 商务网页设计与制作 商品信息采集与处理 客户服务与管理 商务网站内容维护与管理 网上创业 网络贸易 网络零售 网络信息编辑 电子商务综合实训 电子商务案例分析 电子商务安全 物流基础 仓储作业管理 配送作业管理 供应链管理 工商管理类 采购管理 物流成本管理 物流营销 国际货运代理 物流信息管理 运输管理

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冲压模具设计与制造 冲压与塑压成形设备 模具制造工艺与装备 计算机辅助设计与制造 机电设备类 机电设备故障诊断与维修 汽车文化 汽车电工电子基础 汽车机械基础 汽车零部件识图与绘图 汽车构造 汽车发动机检测与维修 汽车电气设备检查与维修 汽车类 汽车底盘检测与维修 汽车车身控制系统检测与维修 汽车检测技术 汽车故障诊断与维修技术 汽车维护与保养 汽车维修业务管理 汽车改装技术 汽车技术服务与营销 汽车整形技术 土建专业基础类 建筑工程(土木工程)制图 建筑工程(土木工程)力学 建筑结构 建筑 CAD 房屋建筑学 建筑材料 建筑工程施工测量 土建施工类 建筑施工技术 地基与基础工程 钢结构 砌体结构 混凝土结构施工 建筑工程施工组织与管理 建筑设备 工程技术经济 安装工程计价 工程管理类 工程造价管理 工程监理 建筑工程项目管理 工程项目招投标与合同管理 自动化通识类 电工电子技术 电机及拖动

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