【精选】春北师大版数学三下2.1《轴对称(一)》word教学设计-数学


数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 《轴对称(一)》教学设计 学习内容:北师大版小学数学三年级下册教材第 23-24 页《轴对称(一)》。 学习目标: 1.结合欣赏剪纸工艺与建筑等图案,感知显示生活中普遍存在的轴对称现象。 2.通过折纸、图形分类等操作互动,体会轴对称图形的特征,认识对称轴。 3.感受物体或图形的对称美,提高欣赏鞥努力和空间想象。 学习重点:认识轴对称图形并体会其特征。 学习难点:能正确辨认轴对称图形。 学习准备:几何图片、彩笔和三张手工纸。 学习过程: 环节预设 教师活动 出示一些对称图形,引导学生观 察: 你们看这些图形好看吗?观察这些 一、 创设情 境、提出 问题 从哪儿可以分为左边和右边?请同 学到前边来指一指。 你怎么知道图形的左边和右边相 同?还有别的办法吗? 1.体会对称图形的特征 活动:用手中的几何图形动手试一 试,同桌互相讨论。(对折,图形左右两 二、 合作探 究、解决 问题 边完全合在一起,也就是完全重合。) 总结:以一条直线为界,如果物体 具有左右两边或上下两边的形状和大小完 全相同的这类特征,就说这种物体具有对 称性。 2.认识对称图形 板贴展示学生已折过的图形。 动手试试。 通过动手操作发 现对称图形的特征, 并能正确辨认轴对称 图形。 折一折。 图形有什么特点? 你能举出一些特点和上图一样的物 体图形吗? 好看。 ①图形可以从中间 分成左右两个图形。 ②图形可以从中间 分成上下两个图形。 同学动手指出 从生活中常见的 数学问题引入,寻找 共同点。 学生活动 设计意图 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 你们折过的这些图形都有什么特 点? 像这样的图形就是对称图形。(板 书课题) 折痕所在的这条直线叫做对称轴 (画在图上)。 问:现在你能说一说什么是对称图 形?什么是对称轴吗? 左右两边或上下 两边的形状和大小相 同。 (指)这条线就 是对称轴。 以小组为单位,说一说,自己刚才 剪的图形叫做什么图形?为什么? 3.在生活中你还见过哪些图形是对 称的? 轴对称图形。 举例说明。 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 (一)反馈练习: 1.课件出示 24 页“折一折,看一 看”题:判断下面的图形是不是对称图 形?为什么? 天安门、雪花、蜻 蜓是对称图形。音符 不是对称图形,因为 无论怎样折,两侧都 不能完全重合,因此 2.拿出自己课前准备的图形,折一 折,看一看哪些是对称图形?找一找它们 的对称轴。 三、 巩固练习 投影展示,让学生说明是否是对称 图形,并指出对称轴在哪里? (二)拓展练习: 同学们,我们每天都要与数字、汉 字和字母打交道,你们知道吗?在它们中 有许多也是对称的,不信你找找看。 1.你的学号是多少?哪个数字是对 称的? 2.你的名字中的哪个汉字是对称 的? 3.你名字的拼音中,哪个字母是对 称的? 4.你还发现了哪些有趣的对称图 形? 四、 总结 1.这节课你有什么收获? 2.你对这节课学习的内容还有什么 想法吗?请同学们课下交流一下。

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